Metodología de la Investigación.

CLASE 1

1) ¿Que significa investigar científicamente?

Significa llevar a cabo un proceso mediante un conjunto de reglas

Y procedimientos específicos con el fin de producir conocimiento.

Dicho conocimiento es un hallazgo provisorio. Ya que se supone que la ciencia avanza en

la medida en que los resultados obtenidos puedan ser *discutidos

*cuestionados

* reafirmados o superados.

El conocimiento científico tiene un carácter METODICO, ya que busca corregir los

errores y validar sus hallazgos

Objetividad de la ciencia
Un supuesto del que parte la ciencia es: el universo y la realidad tienen un orden
inteligible que trasciende al sujeto que investiga….Este sujeto debe dar cuenta de ese
orden

Para ello se debe utilizar METODO/S

que garantice la objetividad en la

producción de conocimiento.

Tipos de razonamiento científico

Razonamiento inductivo: La observación y la experiencia son el punto de partida para

llegar al conocimiento…De hechos particulares se puede inferir leyes generales.

Razonamiento deductivos: Inicia con una ley general a partir de la cual se

establecen enunciados observacionales y se contrasta con la experiencia.
Relación entre deducción y método científico

Hay un posicionamiento epistemológico que sostiene que la ciencia comienza

cuando se determina cuales son los hechos que se van a investigar (operación
teorica).

Una investigación se inicia cuando: se formula un problema de investigación

El METODO HIPOTETICO-DEDUCTIVO suiere a que quien lleva adelante la investigación

tiene previamente una serie de respuestas a los interrogantes ¿? Plantados, y son estas
CONJETURAS las que se definen como HIPOTESIS (forman parte de la teoría),

Dan lugar a consecuencias observacionales y se ponen a prueba para ser * confirmadas o

 Refutada

El proceso de investigación nace a partir de la TEORIA, y uno interroga la realidad y se

acerca a los hechos desde el marco conceptual

LA CIENCIA SE CONSOLIDA Y AVANZA en la medida que ENUNCIADOS OBSERVACIONALES

pueden ser * RECONFIRMADOS O REVALIDADOS (no falsados)

*o REFUTADOS (falsados), ya que estos dan lugar a nuevos problemas o

hallazgos

FIN CLASE 1
Clase 2

La importancia de la TEORIA para la formulación del problema de investigación

¿ Es posible iniciar una investigación sin teoría?

La investigación se construye en base a las TEORIAS

Son MODELOS de análisis y conceptos que

estructuran un área de conocimiento, permitiendo plantear dudas y sugerir hipótesis.

1) El primer paso de una investigación científica es : FORMULAR UN PROBLEMA

Se orienta a plantear interrogantes,
Dudas
Inquietudes
Incertidumbre, en relación al objeto de estudio.

CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICAS

Siguiendo a Sautu, la Investigación científica-guiada por la Teoria-

avanza en un proceso de construcción de conocimiento

que aporta a la evidencia empírica

La Iinv.Cient. es temporal, acotada, acumulativa y refutable.

APORTA A LA EVIDENCIA EMPIRICA: en tanto produce, sistematiza y describe

*los hechos

*fenómenos

*y procesos

Involucrados en su objeto, por medio de la construcción del DATO

INFORMACION que permite

fundamentar enunciados acerca de la realidad
ES TEMPORAL-HISTORICO: el contexto histórico, mundial y local afectan los temas que
se tratan y las formas de abordar.

ES ACOTADA: se da de acuerdo a planteos de objetivos viables, que puede llevarse a

cabo, recortando y delimitando lo que va a ser su objeto de estudio.

ES ACUMULATIVA: se construye en base a teorías y métodos, su validez se cuestiona, y

los resultados de la investigación aportan al cumulo de conocimiento existente.

LAS INEXACTITUDES: son los errores los que lo hacen avanzar el conocimiento, basados
en la posibilidad de encontrar nuevos intentos de verdad temporal, a partir de
REFUTACIONES.

FIN CLASE 2

Clase 3

TIPOS DE DISEÑO DE INVESTIGACION

¿A qué se refiere el tipo de diseño de investigación?

Se refiere a la planificación y decisión sobre cuál es la mejor manera de investigar.

DISÑOS: CUANTITATIVOS, CUALITATIVOS Y MIXTOS.

La clasificación de los diseño de investigación depende de las estrategias adoptadas para

dar respuesta al problema planteado y que permitirá cumplir con los objetivos.

DISEÑO CUANTITATIVO: Busca describir variables o explicar relaciones entre variables, a

través de la encuesta- como instrumento de relevamiento empirico-

y de la estadística- como instrumento de análisis de los datos

Tiene raíces epistemológicas positivistas.

DISEÑO CUALITATIVO: Busca comprender el significado de las acciones mediante las

entrevistas o las observaciones – como instrumento de relevamiento empírico-

Y el discurso o lenguaje como herramienta para el análisis de datos.

Son diseños vinculados a posturas epistemológicas Fenomenológicas.

DISEÑOS MIXTOS: incluye estrategias cuantitativas y cualitativas.

Diseños exploratorios, descriptivos y explicativos

DISEÑO EXPLORATORIO: etapa primaria de la investigación, de escaso o nulo

conocimiento de un objeto.

Se intentara responder que es el objeto, y lograr una primera definición.

DISEÑO DESCRIPTIVO: Se trata de caracterizar al objeto, es decir, desponder a la

pregunta como es el objeto.

Diseño correlacional, es cuando se pregunta por la relación entre dos características del
objeto (variables) que se suponen asociadas, y se trata de medir el grado de esa
relación.

DISEÑO EXPLICATIVO: Cuando se pregunta cual es la causa de, al analizar la relación

entre dos o más variables que sabe asociada.

El fin es explicar las causas y condiciones de ocurrencia de un fenómeno.

Es posible determinar la dependencia e interdependencia entre las variables.

POSICIONAMIENTO METODOLOGICO

Los diseños explicativos tienen sentido solo cuando se asume que es posible y necesario:

*Encontrar regularidad en fenómenos sociales dentro de terminados contextos

* Seguir un recorrido lógico en la inferencia científica.

* Determinar variables dependientes e independientes.

* Medir, registrar y procesar información.

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION Clase 4

Selltiz, identifica algunas fases del proceso de investigación.

*Selección de un tema

*Formulación del problema de investigación

*Definición de conceptos

* Decisión de operaciones para representarlos

*Conexión de un estudio con otros conocimientos

* La determinación de la viabilidad de un proyecto

Sautu, enfatiza en la importancia del Marco Teórico

*EL MARCO TEORICO consume casi todo el espacio escrito y se transforma en un

pseudo ESTADO DEL ARTE.

* El auto define conceptos teóricos y objetivos

*El marco teórico plantea temas que luego se pierden

*Se utiliza una Metodología que no se corresponde con el Marco Teórico.

*Se analizan los Datos

ESTADO DEL ARTE: alude a la revisión y el registro de antecedentes bibliográficos para

situar teóricamente el problema de investigación y ubicar un estudio en el marco de la
literatura social existente.

*FORMULACION DEL PROBLEMA: un problema de investigación es plantear

interrogantes ¿? en el marco de un objeto de estudio, determinando objetivos de
investigación y justificando su relevancia.

Es necesario definir teóricamente los conceptos y hacerlos visibles para poder constatar
con los hechos.

*OPERACIONALIZACION DE CONCEPTOS:

+ Se inicia con una proposición teórica donde se sostiene que una clase de fenómenos se
conectara de cierta manera con otra clase de fenomeno.
+ Se formula el significado de los conceptos en términos de observación.

*RELEVAMIENTO EMPIRICO y TRABAJO DE CAMPO

Consiste en el desarrollo de actividades para la

recolección de datos e implica la puesta en juego de un conjunto de tareas, que incluye
la determinación de estrategias de recolección de información

Identificación de los espacios y actores relevantes y organización

de los tiempos.

*PROCESAMIENTO Y ANALISIS

Recolectada toda la información, se requiere cargar los datos en una base , ordenarlo,
describir cada variable y luego relacionar las variables ( si es que corresponde).

Se necesita de la teoría para poder realizar las interpretaciones de los datos.

FIN CLASE 4

CLASE 5

CONCEPTOS, DEFINICIONES, MUNDO EMPIRICO

MAYNTZ: Los investigadores se enfrentan a un mundo empírico mas o menos

preformado mediante conceptos.

Todo concepto involucrado en la investigación tiene que ser

definido explícitamente. Consideraremos dos tipos de definición

NOMINAL: refiere al significado establecido para una palabra o termino a través de una
convención lingúistica , permite precisar el objeto de estudio de la investigación.

OPERACIONAL: refiere al proceso de conversión en técnicas , por medio de indicaciones

precisas de operación de investigación, también para determinar si lo que se observa
corresponde al fenómeno formulado conceptualmente.