‫السإتهللا‬

‫قالا ال تعالي‪:‬‬
‫ﮗ ﮘ ﮙ ﮚﮛ ﮜ‬ ‫ﭽﭽﭽ ﮕ ﮖ‬
‫ﮝﮞﮠﮡﮢﮤﮥﮦﮧﮨﮩﮪﮫ ﮬ ﮭ ﮮﮯ ﮰ ﮱ ﯓ‬
‫ﯔﯕ ﯖ ﯗ ﯘ ﯙ ﯚ ﭼ‬

‫صدق ال العظيم‬
‫سإورة يوسإف‪ :‬الية )‪.(76‬‬

‫‪1‬‬
 ‫الهإـــــداء‬

‫عائلتي الكريمة‬
‫إلى كلا من أمر ال ببرهم‪ ،‬والحسإان إليهما والشكر لهما أحياء وأموات‬
‫ﭻ ﭼ ﭽ ﭾ ﭿ ﮀ ﮁ‬ ‫قالا أل عز وجلا‪:‬ﭽ ﭶ ﭷ ﭸ ﭹ ﭺ‬
‫‪.‬‬ ‫ﮅ ﮆﭼ سإورة لقمان‪ :‬الية ) ‪.(14‬‬ ‫ﮃ ﮄ‬ ‫ﮂ‬
‫ل المولى عز وجلا لكي دوام الصحة‬‫إلى والدتي حبيبتي سإائ ل‬
‫والعافية‬
‫إلى والدي‬
‫طالما تمنيت أن تراني في هذه الدرجة العلمية ولكن إرادة ال كانت أقوى‬
‫سإائلال المولى عز وجلا لك الرحمة والمغفرة‬
‫إلى زوجــتــي العزيزة ‪ ...‬من شـجـع صـبري واسإـند ججـهـدي‬
‫إلى بناتي زهرات حياتي )سإديم وسإيدالا( اللواتي شكلن حياتي‬
‫إلى أخواني واخواتي )إدريس وعبدالوهاب وأكرم وعوض(‬
‫إلى أصدقائي‬

‫‪2‬‬
 ‫الشكر والتقدير‬
‫صدق ال‬ ‫يقول المولى عز وجل‪:‬ﭽ ﭰ ﭱ ﭲﭳ ﭴ ﭵ ﭶ ﭷ ﭸﭼ‬
‫العظيم‪ .‬سورة إبراهيم‪ :‬الية )‪ .(7‬إسنادا للفضل إلى أهله‪ ،‬وعرفانا بالجميل لذويه‪،‬‬
‫يطيب للباحث‪ ،‬بعد شكر ال تعالى والثناء عليه‪ ،‬والصلة والسلم على سيدنا محمد‬
‫رسول ال صلى ال عليه وسلم أن يتقدم بجزيل الشكر والتقدير إلى‪:‬‬
‫جامعة أم درمان السلمية منارة العلم والعلماء التي ظلت دوما وابدا مرك از للشعاع‬ ‫‪‬‬

‫العلمي ورافد ا من أهم روافد بلدي زاخرة بالعلم والعلماء‪ ،‬معهد بحوث ودراسات العالم‬
‫السلمي وهو يفسح لي المجال للدراسات العليا في رحابه العامرة‪ ،‬فأسأل ال عز‬
‫وجل له كل الزدهار والرقي والتقدم‪.‬‬
‫الفاضل الدكتور‪ :‬أسإعد مبارك حسإين أستاذ المحاسبة المشارك‪ ،‬الذى أكرم الباحث‬ ‫‪‬‬

‫وشرفه بقبوله الشراف على الرسالة‪ ،‬وما قدمه للباحث من دعم علمي ومعنوي‪ ،‬كان‬
‫له أعظم الثر فى خروج هذه الرسالة بصورتها الحالية‪ ،‬فله كل الشكر والمتنان‪،‬‬
‫وجزاه ال خير الجزاء‪.‬‬
‫كل المكتبات )الجامعية( على امتداد ولية الخرطوم التي ل يسع المجال لذكرها‬ ‫‪‬‬

‫جميع ا لما قدموه أثناء فترة البحث من عون صادق حتى خرج البحث بصورته هذه‪.‬‬
‫الشكر لسرة مجموعة جياد الصناعية إدارة وعاملين الذين اهتموا وتكرموا بالرد على‬ ‫‪‬‬

‫أسئلة الستبانة باذلين ذخيرة علمهم وخبراتهم في سبيل تنمية وتطوير البحث العلمي‪،‬‬
‫واسأل ال أن يجزيهم عن أفضل الجزاء في الدنيا والخرة‪.‬‬
‫الشكر للعلماء الجلء أعضاء هيئة التدريس الذين قاموا بتحكيم مفردات الستبانة‬ ‫‪‬‬

‫حتى خرجت بالصورة العلمية المطلوبة والتي أدت الغرض كما هو بأكمل وجه‪.‬‬
‫الشكر من بعد ومن قبل ل الواحد الحد الفرد الصمد الذي لم يلد ولم يولد ولم يكن‬ ‫‪‬‬

‫له كفوا أحد‪ .‬وإلى كل هؤلء جميعا أقدم التقدير وعظيم المتنان‪ ،‬ما استطيع أن‬
‫أقدمه لهم‪ ،‬وأسأل ال عز وجل أن يجزي الجميع خير الجزاء‪ ،‬وأن يهيئ لنا جميعا‬
‫من أمرنا رشداا‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫المسإتخلص‬
‫تمثلت مشكلة البحث في القصور الذي ينطوي عليه مرحلة تقييم وقياس الداء في‬
‫المنشآت الصناعية‪ ،‬وأن الدوات التي توفرها المحاسبة الدارية بوضعها الحالي غير‬
‫قادرة على النفاذ إلى توضيح أوجه القصور وتحديدها سعيا لتخاذ الق اررات اللزمة‬
‫لستبعاد هذا القصور والنهوض بالساليب الحديثة للمحاسبة الستراتيجية في تقويم الداء‬
‫المالي وتحقيق الميزة التنافسية في المنشآت الصناعية السودانية‪ .‬هدف البحث إلى‪ :‬إجراء‬
‫دراسة تحليلية للساليب المستحدثة للمحاسبة الدارية الستراتيجية ومحاولة توفيق‬
‫أوضاعها لتلئم المحاسبة الدارية ببعدها الستراتيجي )التخطيط الرقابة وقياس الداء(‪،‬‬
‫دراسة وتحليل العلقة بين أساليب المحاسبة الدارية المستحدثة ذات التوجه ) التخطيط‬
‫والرقابة وقياس الداء(‪ ،‬وتقويم الداء المالي وتحقيق الميزة التنافسية‪ .‬اتبعت الدارسة‬
‫المنهج الستقرائي والستنباطي والتاريخي والوصفي للدراسة الميدانية لختبار الفرضيات‪:‬‬
‫الفرض الرئيس الول‪ :‬توجد علقة ذات دللة إحصائية بين أساليب المحاسبة الدارية‬
‫ذات التوجه ) التخطيط والرقابة وقياس الداء(‪ ،‬وتقويم الداء المالي‪ ،‬الفرض الرئيس‬
‫الثاني‪ :‬توجد علقة ذات دللة إحصائية بين أساليب المحاسبة الدارية ذات التوجه‬
‫)التخطيط والرقابة وقياس الداء(‪ ،‬وتحقيق الميزة التنافسية‪ .‬خلصت الدراسة إلى نتائج‬
‫أهمها‪ :‬إن أساليب المحاسبة الدارية لكي تكون استراتيجية يجب أن تتوافر فيها مجموعة‬
‫من السمات او الخصائص التي تجعلها قادرة على توفير معلومات مالية وغير مالية‪،‬‬
‫حالية ومتوقعة‪ ،‬داخلية وخارجية‪ ،‬داعمة لبناء إوادارة استراتيجية المنظمة بما يحقق لها‬
‫مزايا تنافسية طويلة الجل ‪ ،‬أن أساليب المحاسبة الدارية ذات التوجه ) التخطيط والرقابة‬
‫وقياس الداء(‪ ،‬تهتم بتحليل التجاه الستراتيجي لتوفير المعلومات التي تدعم استراتيجية‬
‫المنشأة في البيئة التنافسية‪ .‬أوصت الدراسة‪ ،‬بضرورة أن تهتم مجموعة جياد الصناعية‬
‫بمراقبة التقدم في الداء والنتائج بما يضمن استم اررية عملية التحسين المتفوق‪ ،‬ضرورة‬
‫اهتمام مجموعة جياد الصناعية بالهتمام بالستثمار في مجالت البحث والتطوير لما له‬
‫كم دور أساسي في تحقيق الميزة التنافسية‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ABSTRACT

The problem of research is the lack of evaluation and

measurement of performance in industrial establishments. The tools
provided by administrative accounting in its current position are
unable to clarify and define deficiencies in order to take the
necessary decisions to exclude this deficiency and to promote
modern methods of strategic accounting in evaluating financial
performance and achieving Competitive advantage in the Sudanese
industrial enterprises. The objective of the research is to: Conduct
an analytical study of the new methods of strategic management
accounting and try to adjust their situation to fit the management
accounting with its strategic dimension (planning, monitoring and
measuring performance), study and analyze the relationship
between innovative management accounting methods (planning,
control and performance measurement) . The first hypothesis: There
is a statistically significant relationship between the management-
oriented accounting methods (planning, control and performance
measurement), and the evaluation of financial performance. The
second main assumption: There is a statistically significant
relationship between the methods of accounting Oriented
management (planning, control and performance measurement), and
achieving competitive advantage. The main findings of the study
are: The management accounting methods in order to be strategic
must have a set of characteristics or characteristics that enable them
to provide current and projected financial and non-financial
information, both internal and external, supporting the building and
management of the organization's strategy to achieve long-term
competitive advantages (Planning, control and performance

5
measurement), is concerned with analyzing the strategic direction of
providing information that supports the enterprise strategy in the
competitive environment. The study recommended that Jiyad Group
should take care to monitor the progress in performance and results
in order to ensure the continuity of the improvement process.

‫فهرس الموضوعات‬
‫رقم الصفحة‬ ‫عنوان الموضوع‬

6
 ‫أ‬ ‫الاستهلل‬
‫ب‬ ‫الهداء‬
‫ج‬ ‫الشكر والتقدير‬
‫د‬ ‫المستخلص‬
‫ه‬ ‫‪Abstract‬‬

‫و‬ ‫فهرس الموضوعات‬

‫ح‬ ‫فهرس الجداول‬
‫ي‬ ‫فهرس الشكال‬
‫‪1‬‬ ‫المقدمة‬

‫‪2‬‬ ‫ل‪ :‬الطار المنهجي‬

‫أو ا‬
‫‪7‬‬ ‫ثانياا‪ :‬الدراسات السابقة‬
‫‪36‬‬ ‫الفصل الول‪ :‬الطإار النظري للمحاسبة‬
‫الدإارية الستراتيجية‬
‫‪37‬‬ ‫المبحث الول‪ :‬تطور ومفهوم وأهمية المحاسبة الدارية الستراتيجية‪.‬‬
‫‪55‬‬ ‫‪.‬المبحث الثاني‪ :‬خصائص وأبعاد المحاسبة الدارية الستراتيجية‬
‫‪74‬‬ ‫‪.‬المبحث الثالث‪ :‬أساليب المحاسبة الدارية الستراتيجية‬
‫‪100‬‬ ‫الفصل الثاني‪ :‬تقويم الدإاء المالي‬
‫‪101‬‬ ‫‪.‬المبحث الول‪ :‬مفهوم وأهمية ومعايير الداء المالي‬
‫‪118‬‬ ‫‪.‬المبحث الثاني‪ :‬مقاييس ومؤشرات الداء المالي‬
‫‪136‬‬ ‫‪.‬المبحث الثالث‪ :‬مفهوم وأهمية وأهداف تقويم الداء المالي‬
‫‪149‬‬ ‫الفصل الثالث‪ :‬الطإار النظري للميزة‬
‫التنافسية‬
‫‪150‬‬ ‫‪.‬المبحث الول‪ :‬مفهوم وأهمية وخصائص الميزة التنافسية‬
‫‪169‬‬ ‫‪.‬المبحث الثاني‪ :‬أنواع ومؤشرات وأسس الميزة التنافسية‬

‫‪7‬‬
‫‪186‬‬ ‫‪.‬المبحث الثالث‪ :‬مبادئ واستراتجيات الميزة التنافسية‬
‫‪209‬‬ ‫الفصل الرابع‪ :‬الدراسة الميدانية‬
‫‪210‬‬ ‫المبحث الول‪ :‬نبذة تعريفية عن مجموعة جياد الصناعية‪.‬‬
‫‪218‬‬ ‫المبحث الثاني‪ :‬إجراءات الدراسة الميدانية‪.‬‬
‫‪222‬‬ ‫المبحث الثالث‪ :‬تحليل البيانات واختبار الفرضيات‬
‫‪255‬‬ ‫الخاتمة‬
‫‪256‬‬ ‫ل‪ :‬النتائج‪.‬‬
‫أو ا‬
‫‪259‬‬ ‫ثانياا‪ :‬التوصيات‪.‬‬
‫‪261‬‬ ‫المصادر والمراجع‬

‫‪8‬‬
 ‫فهرس الجداول‬
‫رقم‬ ‫عنوان الجدولا‬ ‫رقم الجدولا‬
‫الصفحة‬
‫‪220‬‬ ‫معامل ألفا كرونباخ لعبارات الستبيان‬ ‫‪(4/2/1‬‬
‫‪222‬‬ ‫التك اررات والنسب المؤية لأفراد عينة الدراسة وفق متغير العمر‬ ‫)‪(4/3/1‬‬
‫‪223‬‬ ‫التك اررات والنسب المئوية لفراد عينة الدراسة وفق متغير التخصص العلمي‬ ‫)‪(4/3/2‬‬
‫‪224‬‬ ‫التك اررات والنسب المئوية لفراد عينة الدراسة وفق متغير المؤهل العلمي‬ ‫)‪(4/3/3‬‬
‫‪225‬‬ ‫التك اررات والنسب المئوية لفراد عينة الدراسة وفق متغير المؤهل المهني‬ ‫)‪(4/3/4‬‬
‫‪226‬‬ ‫التك اررات والنسب المئوية لفراد عينة الدراسة وفق متغير المركز الوظيفي‬ ‫)‪(3/3/5‬‬
‫‪227‬‬ ‫التك اررات والنسب المئوية لفراد عينة الدراسة وفق متغير سنوات الخبرة‬ ‫)‪(4/3/6‬‬
‫‪228‬‬ ‫التوزيع التكراري لجابات أفراد عينة الدراسة لعبارات المحور الأول‬ ‫)‪(4/3/7‬‬
‫‪230‬‬ ‫الاحصاء الوصفي لجابات أفراد عينة الدراسة لعبارات المحور الأول‬ ‫)‪(4/3/8‬‬
‫‪231‬‬ ‫اختبار مربع كاى لعبارات المحور الول‬ ‫)‪(4/3/9‬‬
‫‪232‬‬ ‫التوزيع التكراري لجابات أفراد عينة الدراسة لعبارات المحور الثاني‬ ‫)‪(4/3/10‬‬
‫‪234‬‬ ‫الحصاء الوصفي والوسيط لجابات أفراد عينة الدراسة لعبارات المحور الثاني‬ ‫)‪(4/3/11‬‬
‫‪235‬‬ ‫اختبار مربع كاى لعبارات المحور الثاني‬ ‫)‪(4/3/12‬‬
‫‪236‬‬ ‫التوزيع التكراري لجابات أفراد عينة الدراسة لعبارات المحور الثالث‬ ‫)‪(4/3/13‬‬
‫‪238‬‬ ‫الحصاء الوصفي لجابات أفراد عينة الدراسة على عبارات المحور الثالث‬ ‫)‪(4/3/14‬‬
‫‪239‬‬ ‫اختبار مربع كاى لعبارات المحور الثالث‬ ‫)‪(4/3/15‬‬
‫‪240‬‬ ‫التوزيع التكراري لجابات أفراد عينة الدراسة لعبارات المحور الرابع‬ ‫)‪(4/3/16‬‬
‫‪242‬‬ ‫الاحصاء الوصفي لجابات أفراد عينة الدراسة لعبارات المحور الرابع‬ ‫)‪(4/3/17‬‬
‫‪243‬‬ ‫اختبار مربع كاى لعبارات المحور الرابع‬ ‫)‪(4/3/18‬‬
‫‪244‬‬ ‫التوزيع التكراري لجابات أفراد عينة الدراسة لعبارات المحور الخامس‬ ‫)‪(4/3/19‬‬

‫‪9‬‬
‫‪245‬‬ ‫الحصاء الوصفي والوسيط لجابات أفراد عينة الدراسة لعبارات المحور الخامس‬ ‫)‪(4/3/20‬‬
‫‪246‬‬ ‫اختبار مربع كاى لعبارات المحور الخامس‬ ‫)‪(4/3/21‬‬
‫‪248‬‬ ‫نتائج تحليل النحدار الخطي البسيط لقياس الفرضية الفرعية الأولى للفرضية الرئيسية الولى‬ ‫)‪(4/3/22‬‬
‫‪249‬‬ ‫نتائج تحليل النحدار الخطي البسيط لقياس الفرضية الفرعية الثانية للفرضية الرئيسية الولى‬ ‫)‪(4/3/23‬‬
‫‪250‬‬ ‫نتائج تحليل النحدار الخطي البسيط لقياس الفرضية الفرعية الولى للفرضية الرئيسية الثانية‬ ‫)‪(4/3/24‬‬
‫‪251‬‬ ‫نتائج تحليل النحدار الخطي البسيط لقياس الفرضية الفرعية الثانية للفرضية الرئيسية الثانية‬ ‫)‪(4/3/25‬‬
‫‪253‬‬ ‫نتائج تحليل النحدار الخطي البسيط لقياس الفرضية الرئيسية الولى‬ ‫)‪(4/3/26‬‬
‫‪254‬‬ ‫نتائج تحليل النحدار الخطي البسيط لقياس الفرضية الرئيسية الثانية‬ ‫)‪(4/3/27‬‬

‫‪10‬‬
 ‫فهرس الشاكال‬
‫رقم الصفحة‬ ‫عنوان الشكلا‬ ‫الشكلا‬
‫‪201‬‬ ‫الهداف والمقاييس المرتبطة بالمنظور المالي‬ ‫‪(3/3/1‬‬
‫‪202‬‬ ‫الهداف والمقاييس المرتبطة بمنظور الزبون‬ ‫‪(3/3/2‬‬
‫‪203‬‬ ‫أهداف ومقاييس منظور العمليات الداخلية‬ ‫‪(3/3/3‬‬
‫‪204‬‬ ‫مؤشرات الداء المناسبة للمنظور البيئي والجتماعي‬ ‫‪(3/3/4‬‬
‫‪205‬‬ ‫مؤشرات مقاييس النمو والتعلم لتقويم الداء وتحسين الميزة التنافسية‬ ‫‪(3/3/5‬‬
‫‪217‬‬ ‫الهيكل الداري لمجموعة جياد الصناعية‬ ‫‪(4/1/1‬‬
‫‪222‬‬ ‫التك اررات والنسب المؤية لأفراد عينة الدراسة وفق متغير العمر‬ ‫)‪(4/3/1‬‬
‫‪223‬‬ ‫التك اررات والنسب المئوية لفراد عينة الدراسة وفق متغير التخصص العلمي‬ ‫)‪(4/3/2‬‬
‫‪224‬‬ ‫التك اررات والنسب المئوية لفراد عينة الدراسة وفق متغير المؤهل العلمي‬ ‫)‪(4/3/3‬‬
‫‪225‬‬ ‫التك اررات والنسب المئوية لفراد عينة الدراسة وفق متغير المؤهل المهني‬ ‫)‪(4/3/4‬‬
‫‪226‬‬ ‫التك اررات والنسب المئوية لفراد عينة الدراسة وفق متغير المركز الوظيفي‬ ‫)‪(4/3/5‬‬
‫‪227‬‬ ‫التك اررات والنسب المئوية لفراد عينة الدراسة وفق متغير سنوات الخبرة‬ ‫)‪(4/3/6‬‬

‫‪11‬‬