Escuela básica D-73 República de Estados Unidos

Equipo de Gestión
ANTOFAGASTA

INFORME DEL PORCENTAJE DE LA CANTIDAD DE DOCENTES QUE PRESENTAN MEJORIA

DESCRIPCIÓN DE LA MOVILIDAD DE CATEGORIZACIÓN DOCENTE

El siguiente informe tiene como finalidad evidenciar el aumento de a lo menos de 20% la cantidad de docentes que evidencian una mejoría en sus prácticas de estrategias
pedagógicas, especialmente en los indicadores relacionados con fortalecer la activación del desarrollo del pensamiento de orden superior, retroalimentación de
aprendizajes, aprendizajes con conexión con la vida cotidiana y la facilitación de apropiación de conceptos y procedimientos
PORCENTAJE DE MOVILIDAD DE CATEGORIZACIÓN DOCENTE
NÚMERO DE VISTAS NÚMERO DE DOCENTE
N° CATEGORIA CRITERIO EN ESTA % EN ESTA CATERGORIA % MOVILIDAD OBSERVACIONES
CATERGORIA SEGUNDO SEMESTRE
PRIMER SEMESTRE

1 DESTACADO Indica un desempeño profesional
que consistentemente sobresale
con respecto a lo que se espera en
el indicador evaluado. Suele
manifestarse por un amplio
repertorio de conductas respecto a
lo que se está evaluando, o bien,
por riqueza pedagógica que se
agrega al cumplimiento del
indicador.
2 COMPETENTE Indica un desempeño profesional
adecuado. Cumple con lo requerido
para ejercer profesionalmente el rol
docente. Aun cuando no es
excepcional, se trata de un buen
desempeño.
3 BÁSICO Indica un desempeño profesional
que cumple con lo esperado en el
indicador evaluado, pero con cierta
irregularidad (ocasionalmente)
2 14% 5 DOCENTES 36% ALZA DE 22% Se observa un alza significativa de 22% que evidencia una
DOCENTES mejoría en su quehacer docente en el segundo semestre en
comparación al primero, generando con ello un impacto en sus
prácticas visualizados en el impacto de sus estrategias
pedagógicas en nuestros estudiantes, según los informes de
movilidad de acuerdo a los descriptores del acompañamiento
al aula, especialmente en los indicadores relacionados con
fortalecer la activación del desarrollo del pensamiento de
orden superior, retroalimentación de aprendizajes,
aprendizajes con conexión con la vida cotidiana y la facilitación
de apropiación de conceptos y procedimientos
6 43% 7 DOCENTES 50% ALZA DE 7% Se observa un alza de un 7% que evidencia una mejoría en su
DOCENTES quehacer docente en el segundo semestre en comparación al
primero. No obstante a ello, se expresa que dichos docentes
que ahora se encuentran en esta categoría en el semestre
pasado se encontraban catalogados en un nivel básico.
6 43% 2 DOCENTES 14% BAJADA DE Se observa un bajada significativa de 29% que evidencia una
DOCENTES 29% mejoría en su quehacer docente en el segundo semestre en
comparación al primero, generando con ello un impacto en sus
prácticas visualizados en sus estrategias pedagógicas en
nuestros estudiantes llevando a los docentes a abandonar la
categorización de básico a competente.
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4 INSATISFACTORIO Indica un desempeño que presenta 0 0% 0 DOCENTES 0% SE Se observa continuidad significativa de 0% de insuficiente,
claras debilidades en el indicador DOCENTES MANTIENE lo que da a entender que las capacitaciones generaron
evaluado y estas afectan impacto en los docentes y su quehacer, ya que solo existió
significativamente el que hacer en el segundo semestre alzas de movilidad.
docente.
TOTAL 14 100% 14 100%
DOCENTES DOCENTES
Observación final:
El siguiente informe evidencia el aumento de 22% de docentes en categoría destacada y un aumento de 7% en categoría competente, logrando con ello un 29% de la cantidad de docentes
que evidencian una mejoría en sus prácticas de estrategias pedagógicas, especialmente en los indicadores relacionados con fortalecer la activación del desarrollo del pensamiento de orden
superior, retroalimentación de aprendizajes, aprendizajes con conexión con la vida cotidiana y la facilitación de apropiación de conceptos y procedimientos. Lo que expresa claramente el
logro de la meta propuesta que buscaba evidenciar el aumento de a lo menos de 20% la cantidad de docentes que evidencian una mejoría en sus prácticas de estrategias pedagógicas. No
obstante en el informe ejecutivo se realizará el detalle de cuál de los descriptores se debe fortalecer para el próximo año en nuestros docentes.

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NOMBRE Y FIRMA DE ENCARGADA NOMBRE Y FIRMA DEL CURRICULISTA NOMBRE Y FIRMA UTP
DE CONVIVENCIA ESCOLAR

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NOMBRE Y FIRMA DE INSPECTORIA GENERAL NOMBRE Y FIRMA DE DIRECCIÓN