ANÁLISIS DE UNA TAREA AUTÉNTICA

HAGAMOS NEGOCIO
1. ¿Por qué crees que Consideran en esa Competencia?

Porque el estudiante necesita orientarse y describir la posición y el

movimiento de objetos y de sí mismo en el espacio, visualizando,
interpretando y relacionando las características de los objetos con formas
geométricas bidimensionales y tridimensionales. Implica que realice
mediciones directas o indirectas de la superficie, del perímetro, del
volumen y de la capacidad de los objetos, y que logre construir
representaciones de las formas geométricas para diseñar objetos, planos
y maquetas, usando instrumentos, estrategias y procedimientos de
construcción y medida. Además, describa trayectorias y rutas, usando
sistemas de referencia y lenguaje geométrico.

2. ¿Qué Capacidades Moviliza?

Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones: es

construir un modelo que reproduzca las características de los objetos, su
localización y movimiento, mediante formas geométricas, sus elementos
y propiedades; la ubicación y transformaciones en el plano. Es también
evaluar si el modelo cumple con las condiciones dadas en el problema.
 Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones
geométricas: es comunicar su comprensión de las propiedades de las
formas geométricas, sus transformaciones y la ubicación en un sistema
de referencia; es también establecer relaciones entre estas formas,
usando lenguaje geométrico y representaciones gráficas o simbólicas

Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio: es

seleccionar, adaptar, combinar o crear, una variedad de estrategias,
procedimientos y recursos para construir formas geométricas, trazar
rutas, medir o estimar distancias y superficies, y transformar las formas
bidimensionales y tridimensionales.

Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas: es elaborar

afirmaciones sobre las posibles relaciones entre los elementos y las
propiedades de las formas geométricas; basado en su exploración o
visualización. Asimismo, justificarlas, validarlas o refutarlas, basado en su
experiencia, ejemplos o contraejemplos, y conocimientos sobre
propiedades geométricas; usando el razonamiento inductivo o deductivo.

3. ¿Qué Características de una Tarea Auténtica Tiene?

 Son realistas y plausibles y emulan del modo más cercano a la

realidad, de este modo adquieren significado.
 Son complejas e intelectualmente desafiantes, plantean
situaciones a las que los estudiantes deban dar respuesta.
 Tienen un propósito definido, que generalmente es alcanzar un
producto.
 El producto final va dirigido a destinatarios a audiencias reales.
 Ponen al estudiante en situación de desempeñar determinados
roles.
 Deben ser actividades de la vida real que incluyan restricciones e
incertidumbres.
 Requieren que los estudiantes pongan en juego un variado
repertorio de estrategias.
  Estas actividades están pensadas para un periodo de tiempo más
o menos extenso.
 La autoevaluación y la coevaluación son aspectos esenciales de la
evaluación autentica.

4. Tu Aporte:
 En la actividad de hagamos un negocio, la actividad plateada se
podría mejorar:
 Planteamos al estudiante hacer un juego de roles que simule una
situación de la vida real donde capaz un gran empresario capaz
Nike le pida diseñar un elemento deportivo.
 Completaríamos esta actividad aumentado el destinatario al cual
va dirigido, capaz las cartucheras sean para niños de primaria, por
lo tanto, los diseños serian con colores llamativos, con dibujos
infantiles de superhéroes.
 Completaríamos esta actividad con que al producto le pongan un
precio de venta, ahí los estudiantes tendrían que investigar en
precios del mercado y sus costes de producción y tendría que
colocar una ganancia.
 Adicionaríamos en esta actividad la autoevaluación y la
coevaluación entre estudiantes.