PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE ARTES VISUALES l

PROFESOR:
PERIODO: SECUENCIA 8 DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 2 ¿Qué es la imagen figurativa?

EJE DE ENSENANZA Apreciación
COMPETENCIA QUE
SE FAVORECE Artística y cultural

PROPOSITOS APRENDIZAJES CONTENIDOS

Valoren la imagen como portadora de
informaciones visuales sobre el
mundo, al identificar y manejar los
elementos básicos del lenguaje visual,
lo que permitirá fomentar una actitud
crítica y decodificar diferentes
mensajes
ESPERADOS
Observación de imágenes figurativas
Utiliza los elementos elaboradas con diferentes estilos,
del lenguaje visual en identificando sus características
la composición de
imágenes figurativas.

CRITERIOS A EVALUAR % HABILIDADES Y ACTITUDES

Expresividad del alumno 10 % Cognitivas, para comparar entre obras

Comprensión y aplicación de los conceptos
Uso de técnicas, medios y materiales.
Producciones (parciales y finales) elaboradas a
lo largo del curso.
Bitácora de observaciones
Proyectos realizados
artísticas de diversas culturas y épocas
15 % y para contrastar estableciendo
analogías y divergencias entre
15 % temáticas y recursos técnicos, la
construcción del pensamiento crítico y
10 % la interpretación de signos y símbolos.
10 % La identificación de rasgos artísticos
que dan cuenta de la diversidad
20 % cultural

Evaluación realizada entre compañeros 10 %

Disciplina 10 %

TOTAL 100 %
OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES

SESIÓN 1 -Iniciar el bloque dando el nombre del bloque IMÁGENES FIGURATIVAS y

preguntando ¿Qué entienden por imagen FIGURATIVA?

-Escuchar diferentes respuestas de los alumnos. Al mismo tiempo preguntar ¿Cuáles

serán las imágenes NO FIGURATIVAS?

Sobre el pizarrón REALIZAR un cuadro de doble entrada, el primero titulado

IMÁGENES FIGURATIVAS y el otro IMÁGENES NO FIGURATIVAS

SESIÓN 2 Por afinidad formar equipos (de 4-5 integrantes).

En cada equipo buscarán imágenes de las portadas de sus cuadernos y/o libretas de
apuntes (cada alumno una imagen).

Cada equipo pasará al frente del salón, y cada alumno se ubicará en la parte del pizarrón
que le corresponda.

Cada equipo pasará y los demás alumnos indicarán si están bien ubicados del lado que
les corresponde.

Recibe: Profesor (a)________________________