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SESION DE APRENDIZAJE

II.-DATOS CURRICULARES
1.1.-Institución Educativa Inicial N° :N° 1505
1.2.-Aula : 3, 4 y 5 años
1.3.-Docente responsable : María Victoria Saavedra Juárez
1.4.- Fecha : Jueves 14 de junio del 2018

II.- NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Evaluando nuestro proyecto”


III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

ÀREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUM.


3 años 4 años 5años EVALUAC
COM Se expresa Interactúa Interviene para -Anecdotario
oralmente colaborativamente Interviene aportar en torno al
manteniendo el hilo espontáneam tema de conversación -Ficha de
temático ente sobre observación
temas de la
vida cotidiana
P.S Convive Se relaciona Nombra los Menciona los
respetándose a sí Interculturalmente con elementos elementos naturales y
mismo y a los otros desde su identidad que observa sociales que se
demás enriqueciéndose en su espacio encuentran en su
mutuamente. inmediato espacio inmediato.

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIAL TIEMP


RUTINAS Canción de bienvenida, Oración, asistencia, verificación del día y normas Tarjetas 8:15-
de convivencia. 8:30
JUEGO LIBRE Planificación: Cada niño(a) elige un sector donde jugar, se agrupan sectores 8:30-
(dependiendo del N° de niñ@s y sectores del aula Se recuerdan los 9:00
acuerdos tomados con respecto al uso de los materiales y a compartir y
respetar a sus compañeros/as.
Organización: En grupo deciden a que jugar y cómo lo realizarán….
Ejecución: niñ@s juegan libremente en los diferentes sectores.
La docente observa el juego y motiva a los niñ@s que no eligió ningún
sector.
Orden: La docente indica que luego de haber terminado de jugar
debemos dejar los materiales en su lugar, lo puede hacer por medio de
una canción.
Socialización: En media luna y guiados por la docente dialogan ¿a que
jugaron? y verbalizan lo qué y cómo lo hicieron, con quién jugaron.
INICIO  Problematización 9:00-
¿Qué aprendieron del proyecto? 9:20
 Propósito
: Niños y niñas hoy vamos a recordar lo aprendido del proyecto

 Motivación
-Se invita a los niños a observar cómo quedo el espacio de recreación
para su uso y cuidado.

 Saberes previos
-La docente realiza preguntas a los niños/as, ¿Qué han observado?
¿Cómo quedo el espacio? ¿Cómo estaba antes?

DESARROLL  Gestión y Acompañamiento 9:20-


O - Los niños y niñas mencionan lo aprendido y la docente lo plasma en un 10:00
papelote.

¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Qué


necesitaron?

- Dibujan y pintan lo que más les gusto de lo aprendido.

CIERRE Metacognición 10:00-


Los niños/as responden a preguntas: ¿Cómo me sentí hoy?, ¿Qué 10:15
hicimos hoy?, ¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿Para qué lo hemos
aprendido
Trabajo de -Dialoga con mamá en casa lo aprendido
extensión
Evaluacion  Evaluación. 10:15
-En forma individual los niños/as mencionan: 10:30
Autoevaluación: ¿cómo fue su participación durante la actividad?

Coevaluación: Los niños/as comentan ¿Cómo se han comportado


sus compañeros durante la actividad?

Heteroevaluacion: Los niñas/os serán evaluados a través de los


indicadores.

-Ficha de observación.
RUTINAS Aseo, refrigerio y recreo 10:30-
11:15
TALLER
Nombre de la Actividad: Elaboremos un adorno a papá
Fecha : Jueves 14 de junio del 2018
Aprendizajes Esperados

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM.


EVAL-
COM SE EXPRESA CON Comunica ideas y Juega libremente con -Anecdotario
CREATIVIDAD A sentimientos a través de diversos materiales gráficos y -ficha de
TRAVÉS DE producciones artísticas plásticos, y menciona observación
DIVERSOS en los diversos espontáneamente los
LENGUAJES lenguajes. significados de sus
ARTÍSTICOS representaciones

MOMENT. ESTRATEGIAS MEDIOS Y TEMPORAL.


MATERIALES
Taller Desarrolla la imaginación, la creatividad, la representación y
Artes coordinación motora fina. hojas arcolor
visuales ¡ Elaboremos un adorno a papá colores
goma
Asamblea o inicio: La docente, los niños y niñas conversan sobre el
desarrollo de la actividad, recuerdan las normas de uso y cuidado de
los materiales.

Exploración del material: Eligen el material a utilizar y exploran de


manera libre las posibilidades que tienen con su uso.

Desarrollo de la actividad: En este paso los niños realizan su propuesta


a trabajar con el material elegido y la técnica que la maestra propone.

-Los niños y niñas con orientación de la docente realizan un adorno a


papá

Verbalización: En asamblea, el niño que así lo desea enseña y comenta


lo que realizo.