UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

(UAPA).

ESCUELA DE PSICOLOGÍA.

FACILITADORA

LIC: ANA MENCIA ESTEVEZ ESTEVEZ.

MATERIA.

TEORIAS PSICOLOGICAS ACTUALES.

UNIDAD # 2.

FUNDAMENTOS DEL PENSAMIENTO PSICOLOGICO.

FECHA. DOMINGO 11/11/18

PEDERNALES REP.DOM.
 MANDATO:

Indicación y espacio para enviar la tarea # 2.

Después de consultar la bibliografía señalada y
otras fuentes de interés científico para el temático
objeto de estudio, se sugiere que realices las
siguientes actividades:

1. Realiza un cuadro comparativo donde expliques

los principios básicos y componentes principales
de los siguientes enfoques:
 Perspectiva conductista.
 Perspectiva psicodinámica.
 Perspectiva de la Gestalt.
 Teoría del campo de Kurt Lewin.
 Perspectiva humanista.
 Perspectiva histórico- cultural.

2. Elige una de las perspectivas del cuadro anterior

e indaga sobre la misma. A partir de esto, realiza
una presentación de Power Point o video donde
expliques la misma.
 INTRODUCCION:
En lo personal considero que la inteligencia es un tema que es mucho más
complejo de lo que se puede expresar o definir en cualquier libro, ya que en ella
intervienen multitudes elementos que nos hacen ser un ser diferente al resto de la
especie, sin embargo voy a buscar el delimitar este tratado en un marco de
información suficiente para poder expresar de un modo más claro el concepto de
inteligencia en la cual intervienen los elementos siguiente. Perspectiva
conductista. Perspectiva psicodinámica. Perspectiva de la Gestalt. Teoría del
campo de Kurt Lewin. Perspectiva humanista. Perspectiva histórico- cultural.

Por otro lado leyendo un poco de literatura y observando unos videos, llego a
considerar que la inteligencia, al igual que todos los componentes del ser humano,
es un producto de la evolución y se mantiene en la forma como se encuentra
gracias al proceso natural de la selección, de manera que esta potencialidad
humana tiene un objetivo y es el de la propia supervivencia, de manera que nos
brinda herramientas para poder adaptarnos al medio y superar problemas que
ponen en peligro la existencia personal, la de quienes nos rodean, de manera que
pueda garantizarse la presencia y predominio de la naturaleza humana en la tierra.
Para poder sobrevivir, el instinto no admite errores, por lo tanto la supervivencia,
desde mi punto de vita se convierte en un factor principal de la superación de la
inteligencia como un instrumento que nos permite de acuerdo a la realidad.
 DESARROLLO:
1. Realiza un cuadro comparativo donde expliques los
principios básicos y componentes principales de los
siguientes enfoques:

 Perspectiva conductista.
 Perspectiva psicodinámica.
 Perspectiva de la Gestalt.
 Teoría del campo de Kurt Lewin.
 Perspectiva humanista.
 Perspectiva histórico- cultural.


BIBLIOGRAFIA: Gacono C. B. y Evans, B. (2007). The Handbook of Forensic

Rorschach Assessment (Personality and Clinical Psychology). Nueva York:
Lawrence Erlbaum. and Associates.
El comportamiento está influido por el
 Perspectiva ambiente en el que se desarrolla la
conductista. persona, sea familiar social laboral
etc. En un principio esta postura
teoría únicamente se interesaba e los
comportamientos observables es
decir las conductas exhibidas por las
personas y las de quienes en su
entorno daban cuenta de ellas.
Pávlov es conocido sobre todo por
formular la condicional que por un
error en la traducción de su obra al
idioma inglés fue llamada reflejó
condicionado, la cual desarrolló entre
1890 y 1900 después de que su
ayudante E. B Twimyer observara
que la salivación de los perros que
utilizaban en sus experimentos se
producía ante la presencia de comida
o de los propios experimentadores, y
luego determinó que podía ser
resultado de una actividad
psicológica.
 La definición tiene una respuesta
 Perspectiva profunda, situada en el inconsciente
psicodinámica. humano. Para aclarar aún más, los
seres humanos tienen tres niveles de
conciencia, la consiente,
subconsciente y la inconsciente. La
conciencia es el estado actual. De la
mente, los eventos actuales se
registran aquí. La mente
subconsciente está por debajo de la
consciente y no es fácilmente
accesible por la mente consciente
Lo subconsciente no está controlado
por lo consciente. La mente
inconsciente trata de un sector, que
está ocupado con los recuerdos que
han tenido un impacto negativo o
desagradable en los patrones de
comportamiento de un individuo. La
perspectiva psicodinámica tiene como
objetivo trabajar en el nivel
 inconsciente de la mente humana.
Sigmund Freud, codiciado como el
padre de la psicología, exploró este
asunto, y se implicó en la
investigación avanzada de análisis
en este campo específico de la
psicología.

Se caracteriza por el hecho de estar

 Perspectiva de la centrada en la existencia real de cada
Gestalt. individuo, en su vivencia individual.
Esta terapia pone la mirada en
desarrollar el potencial de cada
individuo, no como una persona
patologizada sino como alguien con
recursos saludables para su propio
auto-desarrollo (el aquí y el ahora).

Palabra alemana que quiere decir

conjunto configuración, totalidad o
forma, es una escuela de psicología
que interpreta los fenómenos como
unidad es organizada, estructuradas,
más que como agregados de distintos
datos sensoriales. La Gestalt, que ha
hecho un substancial aporte al
estudio del aprendizaje, la memoria,
el pensamiento y la personalidad y
motivación humanas, surgió en
Alemania pero se trasladó a Estados
Unidos en los años treinta, cuando
allá se refugiaron los psicólogos
alemanes Max wertheimer,
Wolfgang kohler, y8urt 8off: a, que
encontraron eco receptivo en su
visión de quitarle énfasis al análisis,
como detrimento de los valores
humanos. La influencia de filósofos
como Kant, match y Husserl sobre el
pensamiento de los psicólogos de la
Gestalt fue considerable.
 La teoría del campo, formulada por
 Teoría del campo de Kurt Lewin, afirma que las variaciones
Kurt Lewin. individual es del comportamiento
humano con relación a la norma son
condicionadas por la tensión entre las
percepciones que el individuo tiene
de sí mismo y del ambiente
psicológico en el que se sitúa, el
espacio vital.
La Teoría del campo de Lewin afirma
también que es imposible conocer el
conocimiento humano fuera de su
entorno, de su ambiente. La conducta
ha de entenderse como una
constelación de variables
independientes, las cuales formarían
el campo dinámico.

 Perspectiva humanista. La perspectiva humanista comienza a

desarrollarse en 1960 como el
movimiento cognitivo. Actualmente en
Estados unidos de Norteamérica se lo
conoce como la tercera fuerza en
Psicología, después del Psicoanálisis
y el conductismo. El humanismo
surge en oposición al auge de las
teorías sociológicas que de finen al
hombre como un producto de su
ambiente. El potencial humano es
algo sorprendente, se puede observar
la capacidad inventiva en las
diferentes eras que la humanidad ha
atravesado en la historia.
Pasando de la época primitiva y cada
una de las edades antigua, media,
moderna y la actual que es la
contemporánea. El deseo continuo de
crear y expresarse es parte esencial
de la naturaleza humana, por eso
todos los días aparece una infinidad
de ideas a lo largo del mundo que
van facilitando la vida del presente y
también para las generaciones
futuras.
 Lev Vygotsky, fue un destacado
Perspectiva-histórico- representante de la psicología rusa.
cultural. Propuso una teoría del desarrollo del
niño. Afirmo que no es posible
entender el desarrollo del niño si no
conoce la cultura donde se cría.
Pensaba que los patrones de
pensamiento del individuo no se
deben a factores innatos, sino que
son producto de las instituciones
culturales y de las actividades
sociales.

Según Vygotsky, tanto la historia de

la cultura del niño como la de su
experiencia personal son importantes
para comprender el desarrollo
cognoscitivo. Destaca que el
conocimiento no se construye de
modo individual como propuso
Piaget, sino que se construye entre
las personas a medida que
interactúan. Propuso que los
procesos mentales del individuo
como recordar, resolver problemas o
planear tiene un origen social,
identificó el lenguaje como la
herramienta psicológica más
influyente en el desarrollo
cognoscitivo. Distinguió tres etapas
en el uso del lenguaje la etapa
social, la egocéntrica y la del habla
interna.

Habla social:
El niño se sirve del lenguaje
fundamentalmente para comunicarse.
El pensamiento y el lenguaje cumplen
funciones independientes.
Habla cognitiva:
Cuando el niño comienza a usar el
habla para regular su conducta y su
pensamiento. En esta fase del
desarrollo, el habla comienza
adesempe5ar una función intelectual
y comunicativa.
Habla interna:
La emplea para dirigir su
pensamiento y su conducta. En esta
fase puede reflexionar sobre la
solución de problemas y la
consecuencia de las acciones
manipulando el lenguaje. Esta teoría
se ha vuelto cada vez más influyente.
La razón es el reconocimiento
creciente de la gran importancia de
los factores culturales en el
desarrollo.

Esta teoría no está exenta de críticas,

algunos sugieren que el fuerte énfasis
que Vygotsky dio al papel de la
cultura y la experiencia social lo llevo
a ignorar los efectos de los factores
biológicos en el desarrollo. Además,
sugieren algunos, que su perspectiva
parece minimizar el rol que los
individuos desempeñan en el
moldeamiento de su propio ambiente.
2. Elige una de las perspectivas del cuadro anterior
e indaga sobre la misma. A partir de esto, realiza
una presentación de Power Point o video donde
expliques la misma.

PRESENTACION
NOMBRE: Luisa Mercedes De Los Santos.
PROFESORA: Ana Mencia Estévez.

TEMA: Terapia Gestalt.

FECHA: 11~11~2018.
 Conclusión:
La definición tiene una respuesta profunda, situada en el inconsciente humano.
Para aclarar aún más, los seres humanos tienen tres niveles de conciencia, la
consiente, subconsciente y la inconsciente. La conciencia es el estado actual. De
la mente, los eventos actuales se registran aquí.

El humanismo surge en oposición al auge de las teorías sociológicas que de finen

al hombre como un producto de su ambiente. El potencial humano es algo
sorprendente, se puede observar la capacidad inventiva en las diferentes eras que
la humanidad ha atravesado en la historia.

Esta teoría no está exenta de críticas, algunos sugieren que el fuerte énfasis que
Vygotsky dio al papel de la cultura y la experiencia social lo llevo a ignorar los
efectos de los factores biológicos en el desarrollo. Además, sugieren algunos, que
su perspectiva parece minimizar el rol que los individuos desempeñan en el
moldeamiento de su propio ambiente.
 Referencias bibliográficas:
Este artículo se refiere a la terapia humanista. Para información sobre la corriente
de la psicología, véase psicología de la Gestalt.