School:
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
Teacher:
Teaching Dates and
LUNES
Pakikinig
Naipapamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag-
unawa sa napakinggan.
Naisasagawa ang mga hakbang
opanutong napakinggan.
F6PN-IIIh-8.4
Napagsusunod-sunod na
kronolohikal ang mga
pangyayari sa napakinggang
teksto.
Pagsusunod-sunod na
kronolohikal ang mga
pangyayari sa napakinggang
teksto.
Kuwento: May Mali bas a
Pagsasaayos kay Mali?
Grade Level:
File created by Ma'am CRISTINA P. REYES
Time: DECEMBER 18 – 22, 2017 (WEEK 8)
MARTES
Pagsasalita
Naipapamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin.
Nakapagbibigay ng isang panuto.
F6PS-IIIh-6.6
Naisasalaysay muli ang
napakinggang teksto gamit ang
sariling salita.
F6WG-IIIh-11
Nagagamit nang wasto ang mga
pangatnig sa pakikipagtalastasan.
Paggamit nang wasto ang mga
pangatnig sa pakikipagtalastasan.
VI
Learning Area: FILIPINO
Quarter: 3RD QUARTER
MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Pagbasa Pagsulat
 Naisasagawa ang isang mapanuring Napauunlad ang kasanyan sa
pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin.
at napapalawak ang talasalitaan.
 Naipamamalas ang iba’t ibang
kasanayan upang maunawaan ang
iba’t ibang teksto.
 Nakabubuo ng isang nakalarawang Nakasusulat ng isang talambuhay at
balangkas. orihinal na tula.
 Nakagagawa ng nakalarawang
balangkas upang maipakita ang
nakalap na datos o impormasyon.
80-100% ng mga tanong sa
F6PT-IIIh-1.10 F6PD-IIIfh-16 lingguhang pagsusulit/
Naibibigay ang kahulugan ng pamilyar Nasusuri ang tauhan at tagpuan sa kasanayan sa pagganap ay
at di-pamilyar na salita sa napanood na maikling pelikula. nasasagot/ naisasagawa ng
pamamagitan ng pormal na (Panonood) mga mag-aaral.
depinisyon.
F6PB-IIIh-5.5
Napagsusunod-sunos ang mga
pangyayari sa kuwento sa
pamamagitan ng dugtungan.
F6PL-0a-j-3
Naipamamalas ang paggalang sa
ideya, damdamin at kultura ng may
akda ng tekstong napakinggan o
nabasa.
Pagbibigay ng kahulugan ng pamilyar Pagsusuri ng tauhan at tagpuan sa Lingguhang Pagtataya
at di-pamilyar na salita sa napanood na maikling pelikula.
pamamagitan ng pormal na (Panonood)
depinisyon.
Pagsusunod-sunod ng mga pangyayari
sa kuwento sa pamamagitan ng
dugtungan.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Gabay ng
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang
pangturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
(Panimulang Gawain)
Ugnayan 5 pah. 20-23, Baybayin
6 , pah.225-226 Show me board,
metacard, larawan, video ni Mali
(youtube)
Paunang Pagtataya:
Ibigay ang paunang pagtataya sa
ibaba upang malaman ang
kahandaan ng mag-aaral para sa
aralin.
Lagyan ng tsek (/) kung
magagawa mo nang tama ang
pahayag at ekis (x) kung hindi.
_____1. Kaya kong gawin ang
mga tungkuling iniatas sa akin.
_____2. Makikipagtulungan ako
sa aking kagrupo.
_____3. Makikinig ako nang
mabuti sa aking guro.
_____4. Matatapos ko ang mga
gawain ng aming guro.
_____5. Makasusunod ako sa
mga panuto ng aming guro.
Gamitin ang vocabulary
knowledge scale sa pagtatasa sa
talasalitaang gagamitin para sa
aralin sa pakikinig.
Vocabulary Knowledge Scale
Sa bawat salitang ipapakita ng
guro na nakasulat sa bituin,
isusulat nila sa papel ang bi l ang
Yaman ng Pamana 6 pah.304,
Baybayin 6 pah.218, Alab ng
Wikang Filipino 6 pah. 314-315
Bulaklak na gawa sa cardboard,
Balik-aral:
Ano ang mga dapat tandaan sa
pagsususnod-sunod ng
kronolohikal na pangyayari sa
napakinggang kuwento?
Ano ang pamagat ng kuwento
natin kahapon?
Maaari mo bang isalaysay mul i
ito na gamit ang inyong sariling
salita?
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club Member
- visit depedclub.com for more
Baybayin 6 pah. 225-226 Baybayin 6 pah.226, Test Notebook, papel, ballpen
Show-me-board, larawan ng elepante, https://www.youtube.com/ at test paper
youtube (Ako’y Pilipino) watch?v=9R59gMsTEr0
Balik-aral: Balik-aral: Pagbabalik-aral:
Ano ang pangatnig? Magbigay ng -Paano ang pagsusunod ng Sabihin:
pangungusap na may pangatnig. pangayayari ng kuwento/tula/awitin Balikan natin ang ating
sa pamamagitan ng dugtungan? nakarang mga aralin.
Gamitin ang vocabulary knowledge Ano-ano ang mga nakaraang
scale sa pagtatasa sa talasalitaang Pamantayan sa panonood ng aralin natin?
gagamitin para sa aralin sa pakikinig. maikling palabas:
-Ano ang dapat tandaan sa kapag Pamantayan sa Pagsusulit
Vocabulary Knowledge Scale kayo ay nanonood ng palabas? (Magtatanong ang guro)
Sa bawat salitang ipapakita ng guro Ano ang mga dapat tandaan
na nakasulat sa bituin, isusulat nila s a kapag kayo ay kumukuha ng
papel ang bilang kung 5-1 kung saan pagsusulit?
nag-uugnay ang kanilang
nararamdaman o naiisip.
 5-alam ko ang salita/parirala a t
kaya kong gamitin sa
pangungusap
 4- alam ko ang salita/parirala at
maibibigay ko ang kahulugan
 3-nakita ko na dati itong
salita/parirala. Sa palagay ko
maibibigay ko ang kahulugan.
 2-Nakita ko na dati ang
salita/parirala ngunit di ko alam
ang kahulugan.
 1-hindi ko pa nakikita ang
salita/parirala.
beterinaryo
kung 5-1 kung saan nag-uugnay
ang kanilang nararamdaman o
naiisip. nangangampanya
 5-alam ko ang
salita/parirala at kaya alkalde binalangkas
kong gamitin sa
pangungusap probisyon
alkalbin
 4- alam ko ang
alangka
salita/parirala at Pagpapaunlad ng Talasalitaan:
s alkalbinal
maibibigay ko ang Hanapin ang kahulugan ng salitang
angkas
kahulugan naka-bold gamit ang diksyunaryo.
 3-nakita ko na dati itong Isulat ang sagot sa patlang.
salita/parirala. Sa palagay _____1. Ano ang trabaho ng isang
ko maibibigay ko ang beterinaryo?
kahulugan. _____2. Ano ang ginagawa kapag
 2-Nakita ko na dati ang nangangampanya ang isang tao o
salita/parirala ngunit di ko grupo ng tao?
alam ang kahulugan. _____3. Ano ang dapat gawin kapag
 1-hindi ko pa nakikita ang binalangkas ang isang gawain?
salita/parirala. _____4. Ano ang ginagawa ng alkalde
sa isang bayan?
_____5. Ano ang bahagi ng probisyon
makapamuha ng isang batas?
y
palayai naaayo Pamantayan sa pagbasa nang
n n pasalita:
(Pagkatapos ng guro na -Ano ang mga dapat tandaan kapag
maipakita ang mga salita, gawi n may nagbabasa sa inyong harapan?
ang talasalitaan)

Talasalitaan:
Ibigay ang kasingkahulugan ng
mga salitang nakasalungguhit.
1. Nais dalhin si Mali sa Thailand
upang doon makapamuhay na
naaayon sa kanyang kapaligiran.
2. Ayon sa PETA, dapat palayain
na si Mali sa kagubatan.
3. Sanhi ng limitadong espasyo,
hindi makapaglakad si Mali na
 siya ring dahilan ng hindi
naaayong timbang ng elepante.
Pamantayan sa pakikinig ng
kuwento:
Ano ang dapat tandaan kapag
ang guro ay nagbabasa kuwento
sa inyo?
Pagganyak:
-Pagpapakita ng larawan ng
elepante.
-Ano ang masasabi nyo sa
larawan?
-Pakinggan ang kuwentong
babasahin ng guro (May Mali ba
sa Pagsasaayos kay Mali?).
Pagbasa ng kuwento ng guro.
Handa na ba kayong makinig?
Tanong na Pang-unawa:
1. Ano ang isyu tungkol kay
Mali?
2. Ano ang nais mangyari ng
B. Paghahabi ng layunin ng
mga PETA kay Mali?
aralin at paglalahat
3. Bakit nagkaroon ng sugat si
Mali?
(Pagmomodelo at Paglalahat)
Paglalahad/Pagmomodelo:
Pagsunud-sunurin ang
pangyayari sa kuwento. (Ang
pangungusap ay nakasulat sa
metacard na ididkit ng guro sa
pisara. Gagabayan ng guro ang
mga bata sa pagsunod-sunod ng
pangyayari.)
Magbibigay ng dalaw ang
elepante upang m agkaroon
ng kasama si Mali.
Nitong nakaraang taon,
nasa ilalim ang Manila Zoo
sa m atinding isyu.
Mula sa pag-aaral ng isan g
beterinaryo, nagkaro on n g
sugat ang elepante.
Paglalahad/Pagmomodelo:
Basahin at pag-aralan ang mga
pangungusap hango sa kuwento.
1. Samantala, ayon sa mayor ng
Lungsod ng Manila, hindi niya
pinayagan si Mali na mailipat sa
ibang bansa.
2. Kailangang malinis ang pasilidad
ng mga hayop upang hindi sila
madapuan ng sakit.
3. Kapag inilipat si Mali sa ibang
bansa, ibig sabihin ay hindi kaya ng
Pilipinas na alagaan siya.
4. Nagkaroon ng sugat ang mga
paa ni Mali dahil sa bigat ng
kanyang katawan.
- Ano ang mga salitang
nakasalungguhit?
- Alam mo ba kung ano ang salita
sa mga salitang ito?
- Ano ang tawag sa mga katagang
pinag-ugnay?
- Natalakay na natin kung ano ang
pangatnig.
- Paano ginagamit ang pangatnig
sa pangungusap o talata?
-Ang mga salitang nakakahon ay
pangatnig ngunit may gamit ang
mga yan. Paano kaya ginamit ang
subalit, ngunit…?
-Gamitin mo nga sa pangungusap
ang mga pangatnig na ito? Pumili
lamang ng isa.
Paglalahat:
Paganyak:
-Kayo ba ay may alagang hayop?
Anong uri ng hayop ang inyong
inaalagaan?
-Paano ninyo ito inaalagaan?
-Saan natin nakikita ang elepanteng
ito?
Pangganyak na Tanong:
-Ano ang problemang kinahaharap ni
Mali?
Pagbasa nang Pasalita
-Tatawag ang guro ng isang mag-
aaral upang basahin ang kuwento.
Tanong na Pang-unawa:
Pagsagot sa Pangganyak na tanong
a. Ano-anong impormasyon ang
narinig ninyo tungkol sa Manila Zoo?
b. Paano nalutas ang problemang
kinahaharap ng elepante?
c. Kung kayo ang may-ari ng Manila
Zoo, ano-anong hakbang ang
gagawin ninyo para matiyak ang
kaligtasan ng pamumuhay ng mga
hayop dito?
d. Sa inyong palagay, dapat bang
pakawalan na si Mali? Bakit?
Paglalahad/Pagmomodelo
Basahin ang pangungusap. Hanapin sa
ibaba ang karugtong nito.
1. Ayon kay Mayor Estrada hindi niya
papayagan ang
Pagganyak: Pagsasagawa ng gawain sa
-Mahilig ba kayong manood ng pagsusulit/pagganap
pelikula?
-Sa inyong pinapanood, ano-ano a ng A. Paghahanda
mayroon sa pelikula? B. Pagbibigay ng panuto ng
pagsusulit.
Panonood ng maikling palabas: C. Pagsusulit ng mga bata
- Panonoorin ng mga bata ang D. Pagwawasto ng pagsusulit
tungkol sa wastong pag-aalaga ng E. Pagtatala ng iskor
hayop.
Pagbibigay ng komento o
Paglalahad/Pagmomodelo: suhestiyon
-Sino ang tauhan sa inyong
pinanood?
-Saan ito naganap?
-Ano ano ang nalalaman mong
pamamaraan ng pangangalaga ng
hayop?
-Ngayon alam mo na kung paano ang
wastong pangangalaga ng mga
hayop? Bakit kailangang alagaang
mabuti ang mga hayop?
Paglalahat:
Ang pinakapundasyon sa pagsusuri
ng pelikula ay nagsasad ng
pinakapaksa, layunin o mensahe, ang
mga tauhan at mga pinagganapan
nito.
Dapat ding nailalarawan ng mga
manonood ang tauhan at kung ano
ang ginagampanan nila sa pelikula.

Kinakailangang magkaroo n
ng sapat, m alinis at
naaayong pasilidad ang
anum ang lugar na
pinapangalagaan upang
m am uhay ang m ga hayop
sa pinakaakm ang
kondisyon.
Paglalahat:
Ang pagkakasunod-sunod ng
kronolohikal:
 Ang paksa nito ay tao o
kung ano pa mang
bagay na inilalahad sa
isang paraan batay sa
isang tiyak na baryabol
 Impormasyon at
mahahalagang
pangyayari
 Ginagamit ayon sa
petsa gaya ng araw at
tiyak na taon
May mga gamit ang pangatnig:
1. Pangatnig na Pamukod- nag-
uugnay sa magkatulad na kaisipan
o ideya. ( o, at, ni, maging, saka )
2. Pangatnig na Panalungat- nag-
uugnay sa magkasalungat na
ideya ( gayon, ngunit, subalit,
datapwat, bagama’t)
3.Pangatnig na Panubali - kapag,
kung
4. Pangatnig na Pananhi - nag-
uugnay ng dahilan at bunga ng
pangyayari ( dahil sa, sapagkat,
palibhasa, upang, kaya )
5. Pangatnig na Panlinaw- nag-
uugnay sa panahong ikinaganap
ang kilos ( kaya, kung gayon,
sana, habang, nang, samantalang)
_______________________
Ano ang karugtong ng pangungusap
na ito?
2. Sanhi ng limitadong lugar
_______________________
Dugtungan ang pangungusap.
hindi makapaglakad si Mali n a
siya ring dahilan nang hindi
naaayong timbang ng elepante.
paglipat ni Mali sa ibang
bansa.
Paglalahat:
Paano ang pagsusunod-sunurin ang
pangyayari sa kuwento sa
pamamagitan ng dugtungan?
-Kailangang unawaing mabuti ang
kuwentong inyong binabasa.
-Dapat ay natatandaan din ang mga
pangyayari sa teksto upang madali na
itong madugtungan.
 Gawin Natin 1: Gawin Natin 1: Gawin Natin 1: Gawin Natin 1:
(Ipapagawa ng guro ang (Ipapagawa ng guro ang (Ipapagawa ng guro ang pangkatang (Ipapagawa ng guro ang pangkatang
pangkatang gawain) pangkatang gawain) gawain) gawain)

Pangkatang-gawain: Pangkatang-gawain: Pangkatang-gawain: Pangkatang-gawain:

Sa loob ng envelop ay may mga
larawan ng mga pangulo ng
Pilipinas. Pagsunud-sunurin a ng
mga larawan ng pangulo ayon sa
kanilang panunungkulan.
(Tingnan sa LM)
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Pinatnubayang Pagsasanay)
Pangkatin sa apat ang klase.
Bawat pangkat ay may lider.
Pumunta ang lider sa guro.
Bibigyan ng guro ng gagawin ang
bawat pangkat.
Babalik sa bawat pangkat ang mga
lider at pag-usapan ang gagawin
ninyo.
Gawain: (Round-Table Discussion)
Susulat ang bawat pangkat ng
isang usapan na may paksa na
gagamitan nila ng pangatnig ang
usapan. Ipapakita ang usapan sa
harap ng klase.
Pangkat I- Pangangalaga sa Likas
na Yaman
Pangkat II- Paghahanda sa
Kalamidad
Pangkat III- Pagtulong sa Kapwa
Pangkat IV- Paggalang sa
Nakatatanda
-Ano ang mga dapat tandaan sa
pangkatang-gawain?
-Alam ninyo ba ang awit na “Ako’y
Pilipino”? Pakinggang mabuti ang
awitin. Tandaan ang liriko ng awit.
Ngayon wala ng tugtog inyong
dudugtungan ang linya ng awit kung
saan tumigil ang bawat pangkat. Ang
pangkat na mali ang liriko ay di na
kasali sa laro. Ang pangkat na natira
ang siyang panalo.
Naiintindihan ninyo ba? Handa na ba
kayo?
Panoorin ninyo si Mali sa Manila
Zoo.
https://www.youtube.com/watch
?v=Yy0DwWnhBco
Sagutin ang mga sumusunod na
tanong:
1. Sino ang tauhan sa palabas?
2. Ilarawan mo nga ang elepanteng
inyong pinanood?
3. Ano ang pangalan ng elepante?
4. Ilang taon na siya?
5. Saan ninyo siya makikita?
6. Ano ang balak ng pamahalaang
lokal ng Maynila kay Mali?
(Gagabayan ng guro ang mga bata)

Gawin Natin 2: Gawin Natin 2: Gawin Natin 2: Gawin Natin 2:

(Ipapagawa ng guro ang (Ipapagawa ng guro ang (Ipapagawa ng guro ang pangkatang (Ipapagawa ng guro ang pangkatang
D. Pagtalakay ng bagong
pangkatang gawain) pangkatang gawain) gawain) gawain)
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 1
Panuto: Think-Pair-Share Basahin ang kuwento. Dugtungan ang Pangkatang Gawain:
Pangkatin sa apat ang mga bata . Lumapit ang batang nasa unahan pangungusap at isulat sa show-me- Manonood uli kayo ng palabas.
Babasahin ng kuwentong ng upuan. Bibigyan kayo ng board ang sagot. Ibang hayop naman ito.
(Pinatnubayang Pagsasanay)
Singapore ang guro. gawain ng inyong guro. 1. Ang mga Dumagat sa Tanay, Rizal -Panooring mabuti ang maikling
Pagsusunud-sunurin ang mga Pagkatapos mong basahin sa iyong _____________________. palabas at itala sa manila paper a ng
pangyayari na nakasulat sa sarili ipakita mo sa kaklase mong 2. Umiigib siya ng tubig, nangangahoy mga tauhan at katungkulan nila sa
metacard. Idikit ito sa manila nasa likuran ang mga at _______________________. palabas. Saan ito ginanap?
 paper.
Ika – 3 ng Hunyo, 1959
nang magsarili ang
Singapore.
Batay sa mga ulat ng
Malay, noong 1160 A.D.
matapos ang isang bagyo,
si Utama ay napagawi sa
isang bayan na kung
tawagin ay Temasek.
Noong 1819, itinatag ni
Sir Thomas Stamford
Raffles ang makabagong
Singapore.
Ang isla ay nasakop
mula 1942 hanggang sa
pagtatapos ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig.
Ang Singapore ay
tumiwalag at naging
malayang bansa noong
ika – 9 ng Agosto, 1965.
pangungusap. Pag-usapan ninyo 3. Sa panahon ng panunuyo,
ang inyong gagawain. Pagkatapos, _______________________. Nainggit si Kikang Kalabaw
i-share ninyo sa kaklase ninyong 4. Kapag nagkasundo na ang binata a t https://www.youtube.com/
nasa likod. Ibigay ang gamit ng dalaga, __________ watch?v=IlvT__0ZQUY
pangatnig. Buuin ang mga _______________________.
pangungusap. Dugtungan lamang 5. Sa sandaling pumayag ang mga
ito ng angkop na salita. Gumamit magulang ng dalaga,___
ng mga pangatnig sa ______________________.
pagdurugtong. 6. Ang hitso ay pinapalitan naman ng
1. Naging hamon ang paggawa salapi _______________________.
niya ng anunsyo
________________________
2. Hindi naman nabigo ang
pangkat ng mga advertisers
________________________
3. Bilang mga kabataan sa
kasalukuyan, ipakita ang pagtulong
sa pag-unlad ng ekonomiya
_____________
_______________________
4. Dapat na tugunan ng
pamahalaan ang mga suliraning
pang-ekonomiya
________________________
5. Hindi dapat umasa lamang sa
pamahalaan ang mga mamamayan
sa paglutas ng ekonomiya ng
bansa
________________________

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 2
(Pagpapalawak ng Kasanayan)
Gawin Ninyo 1:
(Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain)
Panuto:
Tatawag ang guro ng batang
magbabasa ng teksto. (Ang
Tipaklong at ang Paru-paro).
Pagkatapos basahin, ibibigay ng
guro ang envelop na may
metacard sa loob. Unahang
isaayos ang inyong pangkat ayon
sa pagkakasunud-sunod ng mga
pangyayari sa kuwento.
Gawin Ninyo 1:
(Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain)
Panuto:
Tatawag ang guro ng bata para
magbigay ng pangungusap na may
pangatnig. Siya naman ang
tatawag sa kaklase niya para
magbigay ng pangungusap at
ibigay ang uri ng pangatnig na
kanyang ginamit sa pangungusap.
Gawin Ninyo 1: (Ipapagawa ng guro
ang pangkatang gawain)
Panuto:
Alam ninyo ba ang awit na Pilipinas
Kong Mahal. Sisimulan ng guro ang
pag-awit pagkatapos ay ituturo ng
guro ang isa sa pangkat para
dugtungan ang awit. Tatawag naman
ang grupong nakaawit na ng ibang
grupo para dugtungan ang sunod na
linya ng awit. Pag di alam ang liriko
ng awit talo na sila.
Gawin Ninyo 1: .
Panoorin ninyo ang maikling pelikula
na may pamagat na
“Yapak”
https://www.youtube.com
/watch?v=zXOH1TL-Qhs
Panonood ng pelikula.
Sagutin ang mga sumusunod na
pagsasanay.
Pangkat I – Itala ang pangalan ng
bawat tauhan at ibigay ang
katangian ng bawat isa.
Pangkat II – Ilarawan ang tagpuan s a
pelikulang napanood.
 Nadarama ang lamig ng
Pangkat III – Itala ang mga
hangin, ng mga pangyayaring naibigan ninyo at
nababasang bulaklak. ipaliwanag kung bakit ninyo ito
Nahawakan ang dulas ng naibigan.
mga dahon
Patuloy naat halaman.
pag-ihip ng Pangkat IV – Itala ang di – kanais –
malakas na hangin. nais na pangyayari sa pelikulang
Sabay na lumapit sa
napanood at ipaliwanag kung bakit.
bulaklak ang
magkaibigang paruparo
at tipaklong. sa
Nagtago ilalim
bulaklak ang paruparo at
binantayan
May bagyosiya nang
ni
Tipaklong.
umagang iyon. Malakas
ang ulan at hangin.
Ang mga puno, maging
ang mga halaman at
bulaklak ay
Lumabas si Tipaklong sa
nagsasayawan.
pinagtataguang
Gawin Ninyo 2! kahoy. Gawin Ninyo 2! Gawin Ninyo 2! Gawin Ninyo 2!
(Ipapagawa ng guro ang laro sa (Ipapagawa ng guro ang laro sa (Ipapagawa ng guro ang laro sa mga (Ipapagawa ng guro ang laro sa mga
mga bata.) mga bata.) bata.) bata.)

Maglaro Tayo: Maglaro Tayo: Humanap ng kapareha. Ilabas ang May mga pelikula na ba kayong
Panuto: IPASA MO show-me-board. Basahin muna ang naalala?
Unahang pagsunud-sunurin ang Panuto: tula sa pisara. Pagkatapos, tatakpan Humanap ng kapareha at mag-isip ng
inyong mga miyembro ayon sa Mayroon akong bulaklak na ng guro ang ilang bahagi ng tulang pelikulang kanilang napanood.
kanilang: hawak. Sa talulot ng bulaklak ay inyong binasa. Hanapin ninyo ang Maaari bang ikuwento ninyo ang
1. petsa ng kaarawan may mga pangatnig na nakasulat. karugtong ng linyang nawawala sa pinakamahalagang pangyayari sa
2. edad Pag tumigil ang tugtog at kung tula. Isusulat ang sagot sa show-me- pelikula?
F. Paglinang sa kabihasaan 3. pangalan sino ang may hawak kukuha siya board. Kapag ang sagot ninyo ay mali Ibigay ninyo ang pamagat, mga
(Tungo sa Formative Sabihin: ng isang talulot ng bulaklak at talo na kayo. Tingnan natin kung sino tauhan at saan ito nangyari?
Assessment) Ang unang pangkat na gagamitin niya ang pangatnig sa sa inyo ang magaling ang magaling Isulat ang sagot sa isang malinis na
makakuha ng 3 puntos ang pangungusap. Sabihin ang uri ng magdugtong ng tula. Ang matira ang papel.
mananalo. pangatnig na ginamit. siyang panalo.
Naiintindihan ninyo ba? -Nauunawaan ninyo ba ang panuto?
Handa na ba kayo? -Handa na ba kayo? (nasa LM ang tula
A. Sa pagdapo, paglipad, pag-usbong
at paglago
B. Sa sangang malalabay walang
makasusukat.
C. yaong mga mata
D. espesya sa paningin
E. Puno’t halaman masdan sa parang
F. Tutubi’t ttipaklong
G. kanina pa nagliliparan.
 H. sa dahon panay ang buklat
I. Sa sangang malalabay walang
makasusukat.

Gawin Mo! Gawin Mo! Gawin Mo! Gawin Mo!

(Ipapagawa ng guro ang gawain
sa ibaba.)
Panuto:
Humanap ng kapareha. Ang
kapartner mo ang magbabasa
ng kuwento.
Pakinggan ang kuwentong
babasahin ng kapareha mo.
Pagsunud-sunurin ninyo nang
wasto ang mga pangyayari sa
kuwentong napakinggan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
Lagyan ng bilang 1-5 ang
araw araw na buhay.
patlang.
_____1. Dinala sa isang
paupahang bahay at ginamot ng
(Aplikasyon)
Samaritano ang lalaki.
_____2. Nakita ng isang taong
simbahan ang nakahandusay na
lalaki.
_____3. Hinarang ng kalalakihan
ang lalaki.
_____4. Naparaan ang taong
relihiyoso sa walang malay na
lalaki.
_____5. Kinuha ng mga lalaki
ang mga gamit at damit ng lalaki
at binugbog.
(Ipapagawa ng guro ang gawain sa
ibaba.)
Panuto:
Humanap ng kapareha. Pag-
usapan ninyo kung anong angkop
na pangatnig ang gagamitin sa
talata. isulat ang uri ng pangatnig.
Ang pagkakaisa _____
pagkakasundo ay mahalaga sa
isang bansa. Ang pagpapalaganap
nito ay isa sa mga layunin ng
Samahan ng Nagkakaisang mga
Bansa ______ United Nations
(UN). Binibigyang-diin ang
kahalagahan ng kapayapaan _____
lalong umunlad ang bansa. Ang
mga bansang kasapi nito ay
nagtutulungan sa panahon ng
digmaan ______ naiaayos ang
kaligtasan ng bansa. Nagkakar oon
din ng matatag na samahan ang
mga bansa _______ iisa ang
kanilang layunin para sa
kapayapaan ng bayan.
(Ipapagawa ng guro ang gawain sa
ibaba.)
Panuto:
Basahin ang kuwento tungkol sa
kasaysayan. Dugtungan ng angkop na
pangyayari ang sumusunod na mga
pangungusap.
1. Nang dumating si Ku sa isla ng
Hawaii __________.
2. Dahil sa kanyang matikas na
pangangatawan,
_______________________
3. Nagkaroon ng matinding taggutom
sa nayon kaya,
______________________
4. Ilang araw ang lumipas,
______________________
5. Nang malaman ito ng buong nayon,
______________________
Panoorin ang palabas na
Ang Bakunawa at ang Pitong Buwan
https://www.youtube.com/
watch?v=3lHledCP9XU
Sagutin ang mga tanong:
1.Sino ang mga tauhan sa kuwento?
2. Bakit sumisigaw ang bata sa
palabas?
3. Sino si Bakunawa?
4. Saan naganap ang unang
pangyayari?
5.Bakit hindi siya pinaniniwalan ng
mga tao sa bayan?
6. Ano ang huling pangyayari?
7. Ano ang aral ng maikling pelikula?

Gawin Mo 2: Gawin Mo 2: Gawin Mo 2: Gawin Mo 2:

H. Pagtataya ng aralin
(Optional na gawain para sa
guro kung maganda ang
kinalalabasan ng Gawin Mo)
(Malayang Pagsasanay)
(Ipapagawa ng guro ang mga (Ipapagawa ng guro ang mga (Ipapagawa ng guro ang mga Mag-isip ng isang maikling pelikula .
pagsasanay sa ibaba.) pagsasanay sa ibaba.) pagsasanay sa ibaba.) Isulat ang pamagat, mga tauhan at
Pagsunud-sunurin ang mga lugar ng pinangyarihan.
pangyayari sa kuwentong Buuin ang pangungusap. Lagyan Isulat sa patlang ang kasunod na Isulat ang sagot sa kuwaderno ng
napakinggan. (Pag-aaral ng ng angkop na pangatnig at isulat pangyayari na nasa bawat bilang. pagsasanay.
Bibliya) ang gamit nito. 1. Sagisag ng ating bansa
____Pagpapasalamat at1. 1.Umuwi na siya _________ ____________________.
paghiling nagbagong buhay. 2. Ang walo nitong sinag
____Pagbabahaginan ng2. 2. Dadalaw sana si Eden sa inyo ____________________.
 karanasan
____Pagdarasal sa Banal na3.
Espiritu upang maunawaan ang
aming pag-aaralan 4.
____Pag-awit ng papuri sa Diyos5.
____Pag-uusap kung paano
magagamit ang natutuhan sa6.
araw-araw na pamumuhay.
_________ hindi siya pinayagan. 3. Dapat nating pag-ukulan ng
3. _________ ngayong gabi, hindi __________________.
matutuloy ang programa. 4. Habang itinataas ang bandila sa
Mag-aral ka nang maigi tagdan sa hapon, tayo ay dapat ding
4. __________ umunlad ang iyong tumayo nang tuwid bilang
buhay. ____________________.
5. Nadulas si Ana _________ siya 5. Marami sa ating mga bayani ang
ay napilay. nagbuwis ng buhay
________________.

Ipagawa ang pangkatang- Ipagawa ang pangkatang-gawaing Ipagawa ang pangkatang-gawaing ito Ipagawa ang pangkatang-gawaing ito
gawaing ito ayon sa kasanayan ito ayon sa kasanayan ng mga ayon sa kasanayan ng mga bata. ayon sa kasanayan ng mga bata.
ng mga bata. bata.
May Kasanayan May Kasanayan
May Kasanayan May Kasanayan (Mag-aaral na nakakuha ng 80-100%) (Mag-aaral na nakakuha ng 80-100%)
(Mag-aaral na nakakuha (Mag-aaral na nakakuha ng 80- Basahin ang maikling kuwento at Manood ng isang maikling pelikula.
ng 80-100%) 100%) dugtungan ito upang mabuo ang Itala sa papel ang; 1. Mga tauhan sa
Magsaliksik ng kuwento Sumulat ng usapan tungkol sa pangyayari. pelikula.
na may kronolohikal na kalikasan. Gumamit ng mga 1.Ang lugar na pinangyarihan ng
Tumutugon
pangyayari. Ilagay ito sa pangatnig sa usapan. Tumutugon pelikula.
(Mag-aaral
puting papel. na (Mag-aaral na nakakuha ng 75-79%) 2. Ang lugar na pinangyarihan ng
nakakuha ng 75-79%) Tumutugon Bibigyan ng kopya ng tula ang pelikula.
Basahin ng isang
(Mag-aaral na nakakuha ng 75- pangkat. Babasahin ng isang kasapi
miyembro ang kuwento
79%) ang tula at pagkatapos ay Tumutugon
at isusulat
Nagsisimulanila ang
pagkakasunod-sunod Gamitin sa pangungusap ang dudugtungan nila ang tula upang (Mag-aaral na nakakuha ng 75-79%)
(Mag-aaral na ng sumusunod na mga pangatnig. mabuo ito.
pangyayari
nakakuhasa ng
kuwento.
74-
I. Karagdagan Gawain para sa Iugnay ang mga pangungusap s a Manood ng isang maikling pelikula.
takdang aralin at remediation pababa) pagiging matatag, makabayan, at Nagsisimula Itala sa papel ang; Ang lugar na
Humanap ng kapareha
may pagpapahalaga sa ekonomiya (Mag-aaral na nakakuha ng 74- pinangyarihan ng pelikula.
at pagtulungan ninyong
ng bansa. pababa)
basahin ang kuwento at
piliin ang pagkakasunod 1. kaya Magsaliksik at basahin ng kuwento Nagsisimula
na pangyayari sa 2. kung gayon tungkol sa Ang Mabuting Samaritano. (Mag-aaral na nakakuha ng 74-
kuwento. 3. palibhasa Dugtungan ang mga sumusunod pababa)
4. sapagkat upang mabuo ang pangyayari. Manood ng isang maikling pelikula.
5. bagamat 1. Noon, may isang taong naglalakbay Itala sa papel ang:
mula sa Mga tauhan at ano ang ginampana n
Nagsisimula ___________________________ nila sa pelikula?
(Mag-aaral na nakakuha ng 74- 2. Maya-maya isang Levita ang
pababa) lumapit. ____________________
Mula sa pangungusap na 3. Nang Makita ng Samaritano ang
ibibigay ng guro tukuyin ang sugatang lalaki.
pangatnig sa pangungusap. ___________________________
4. Kinausap din niya ang paupahang
silid ___________________________
 5. Alam niyang kaaway ng mga
Samaritano ang taga-Jerusalem.

Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40
V.MGA TALA 5 x 18= 90 5 x 18= 90 5 x 18= 90 5 x 18= 90
4 x 15= 70 4 x 15= 70 4 x 15= 70 4 x 15= 70
3 x 5= 15 3 x 5= 15 3 x 5= 15 3 x 5= 15
2 x 2= 4 2 x 2= 4 2 x 2= 4 2 x 2= 4
Note: Ito ang halimbaw a ng 1 x 0= 0 1 x 0= 0 1 x 0= 0 1 x 0= 0
ilalagaya sa Mga Tala at 0 x 0= 0 0 x 0= 0 0 x 0= 0 0 x 0= 0
Pagninilay
40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90%
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya 33 33 33 33
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang 2 2 2 2
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag- 38 38 38 38
aaral na nakaunawa sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation? 2 2 2 2
E. Alin sa mga estratehiyang Ang paggamit ng iba’t ibang Estratehiya sa pangkatang-gawain Ang estratehiya sa paglalaro na Nakatutulong ng lubos sa mga mag-
pagtuturo na nakatulong ng estratehiya tulad ng scaffolding, tulad ng collaborative ay naging kawili-wili sa mga mag-aaral. aaral ang estratehiya sa panonood.
lubos? Paano ito nakatulong? collaborative at iba pa ay nakakatulong ng lubos sa mga Dahil dito madami nakukuhang
makakatulong ng malaki upang bata. impormasyon ang mga bata sa
higit na maunawaan panonood ng palabas.
ng mga mag-aaral.
F. Anong suliranin ang aking Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga
naranasan na solusyon sa tulong pangkatang-gawain. pangkatang-gawain. pangkatang-gawain. pangkatang-gawain.
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking ginamit/nadiskubre
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?