RUTA DE DISEÑO DEL PROYECTO

1.Identificación del problema

2.Beneficiarios

Son las personas que reciben los beneficios del proyecto, de manera directa o indirecta.

Beneficiarios directos son las personas en las que se focaliza la intervención.

Beneficiarios indirectos son los grupos que sin ser el público objetivo del proyecto, son
beneficiados de una u otra manera.

Enunciarlos, definir su cantidad y sus características.

3.Objetivo y resultados

El objetivo expresa el cambio que deseamos alcanzar con el proyecto .

Se redacta como logro y responde a tres preguntas: ¿Quiénes (beneficiarios)? ¿Qué

capacidades/actitudes desarrollan? ¿Cómo (estrategia innovadora)?. Ejemplo:

LosestudiantesdelprimeroysegundodesecundariadelcolegioMagísterDeimejoransupensamientocrít
icoycreativodemaneracooperativamedianteelusodelaWebQuest.

Los resultados, configuran el logro del objetivo del proyecto; son fruto de las actividades
realizadas y permitirán alcanzar el objetivo.

Los resultados se enuncian como afirmaciones. Ejemplo:

Los estudiantesusanla Web Quest comoherramientaparael desarrollode suscapacidadescríticasy

creativas

OBJETIVOYRESULTADOS

Ejemplos:

Objetivo:

LosestudiantesdelprimeroysegundodesecundariadelcolegioMagísterDeimejoransupensamientocrít
icoycreativodemaneracooperativamedianteelusodelaWebQuest.

Resultado 1:

Los estudiantesusanla Web Quest comoherramientaparael desarrollode suscapacidadescríticasy

creativas

Resultado 2:

Los estudiantes mejoran su rendimiento aprendiendo de manera cooperativa.

Resultado 3:

Los docentesgeneranestrategiascreativasde aprendizajeusandolasWQ y el aprendizajecooperativo.

4.Actividades / Cronograma / Responsables

Las actividades son el conjunto de acciones para alcanzar los resultados.

Deben estar señaladas en un cronograma.

La comunidad educativa debe asumir responsabilidades frente a las actividades.

Una actividad puede servir a más de un resultado, pero no estar considerada en varios resultados
a la vez.

5.Indicadores

6.Presupuesto
7.Evaluación

La evaluación permite medir, a través de los indicadores, los avances respecto a los resultados.

Contribuye a la reflexión sobre ¿cómo nos va con el desarrollo del proyecto?

Se debe señalar ¿en qué momento se hará la evaluación, con qué instrumentos y qué medios de
verificación nos demostrarán el logro alcanzado?

¿Qué tipos de evaluación se utilizan en la gestión de proyectos

Linea de base: Se realiza antes de implementar el proyecto de innovación pedagógica

De proceso: Se realiza durante el proceso de implementación del proyecto. Implica monitoreo de

las actividades previstas

Final: Se realiza al cierre del proyecto e implica identificar los logros dificultades y lecciones
aprendidas. se toman como referencia los indicdores previstos.

8.Matriz de consistencia

- Esta tendrá objetivos, resultados, indicadores y actividades

9.Sostenibilidad

La sostenibilidad es la vigencia que tiene el proyecto hasta lograr su institucionalización.

La sostenibilidad del proyecto, hace referencia a dos aspectos:

La relación de coordinación, alianza y corresponsabilidad de las autoridades locales, padres de

familia y otros líderes locales de la comunidad.

Las estrategias institucionales que permitan que el proyecto forme parte de la dinámica
institucional.

ALGUNASESTRATEGIASQUEPODRÍANAYUDARALASOSTENIBILIDADDELPROYECTO:

Conocimiento y compromiso de los docentes con el desarrollo del proyecto.

Compromiso del personal directivo

Incorporación de las actividades del proyecto en el plan anual de trabajo, en el PEI y en las
programaciones curriculares.

10.Rendición de cuentas

Rendir cuenta es un ejercicio ciudadano.

Indica transparencia de la gestión.

Permite relacionarse de manera responsable y respetuosa con los demás, para dar a conocer los
avances y dificultades de la gestión.

Se debe realizar en acto público.

 Se convierte en un derecho y deber de todos.

Se ha de rendir cuentas antes, durante y después del proyecto.

Para Rendir Cuentas del proyecto es importante definir previamente con claridad qué daremos a
conocer. Es necesario que se prepare la información más relevante, sean estos los logros, las
dificultades, las acciones, los resultados, los problemas. Es decir, dar a conocer lo fundamental del
proyecto de innovación.

11.Justificación

La justificación expresa la importancia y trascendencia del proyecto, como alternativa de mejora,

cambio o transformación de la situación actual que afecta la vida institucional.

Para la justificación considerar los siguientes aspectos:

-Los antecedentes del problema.

-Por qué se desea implementar el proyecto: mencionar lo que se desea superar a través del
proyecto.

-Para qué vamos a llevar a cabo el proyecto: mencionar los cambios o transformaciones que se
generarán con el proyecto a nivel de estudiantes, docentes e IE.

definir:

antecedentes del problema, por qué se deasea implementar el proyecto y para qué vamos a llevar
a cabo el proyecto

12.Descripción del proyecto

Presentación de la innovación a desarrollar:QUÉse pretende implementar como alternativa frente

al problema.

Cómose desarrollará la intervención para atender el problema: ¿Cuál será la estrategia y las
actividades principales?

Se explicita el objetivoy los resultadosque se esperan lograr.