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三年级阅读教学详案

科目 :华文

班级 :3U

学生人数 :25 人(男生:13、女生:12)

年龄 :± 9 岁

日期 :14.09.2018(星期五)

时间 :08.10 a.m. - 09.10 a.m.(60 分钟)

教材/课题 :三年级第二十四单元《经典好故事》

一、孙悟空借芭蕉扇

内容标准 : 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展,领会其教育意义。

学习标准 :2.5.3 阅读与理解故事,主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角


色和情节发展,领会其教育意义。

学生旧有经验 :学生曾经听过有关西游记的故事。

本课学习成果 :在本课结束,学生能够:

1. 根据课文中的角色如孙悟空、铁扇公主和牛魔王,正确地说出其性
格特征。

2. 通过熟读课文,正确地说出孙悟空三借芭蕉扇的过程。

3. 说出教育意义——做人要有坚持到底的精神,遇到再多的困难也不
畏惧。

4. 正确地完成活动卷——《孙悟空借芭蕉扇》人物性格分析表。

高层次思维 :分析、应用、评价

跨课程元素 :1. 道德价值:自信、勇敢、合作

2. 企业家元素:积极、善于从错误中学习
3. 通信和信息技术:电脑、液晶显示器

教具 : 1. 演示文稿 :展示课文内容。
2. 角色扮演道具 :孙悟空和铁扇公主的图片、芭蕉扇
3. 活动卷 :学生完成《孙悟空借芭蕉扇》人物性格分析表。
4. 影片 :播放影片《西游记·三打白骨精》

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注


导入 创设情境 1. 教师创设一个与课文相关 准备阶段
班上有一位同学,仗着自己家里有 的情境,并以提问的方式
(±2 分钟) 通信和信息
钱,十分骄傲,平时对同学说话说 来引导学生产生联想。
技术:电
话很没有礼貌,所以,同学们都不
脑、液晶显
喜欢他。有一次,在考试的时候, 2. 教师揭示今日课题,然后
示器
他忘了带橡皮擦。他很着急,赶紧 导入课文——《孙悟空借
教具:
地跟坐在周围的同学借。可是,同 芭蕉扇》。
演示文稿
学们都不愿意借给他。
提问:
1. 同 学 们 , 你 们 知 道 这 是 为 什 么
吗?
(预测答案:因为他很骄傲,说话
也很不礼貌)
2. 如果你们身边也有这样的朋友,
那你们愿不愿意把东西借给他呢?
(预测答案:自由发挥)

导入语:
老师接下来要和同学们分享的故
事,也出现了一个这样骄傲的人。
这个骄傲的人,也遇到了大困难,
正在找人借一件很重要的东西。同
学们想不想知道他有没有借到想要
的东西呢?我们来进入课文——
《孙悟空借芭蕉扇》。
步骤一 初读课文,了解内容大意阶段 1. 教师指示学生朗读课文一 想象阶段
遍。
(±5 分钟) 教具:
2. 教师及时纠正学生读错的
笔记本电
字音。
脑、液晶显
3. 教师提问学生课文中出现
示器
的人物角色。

师:在课文中你们看到什么角色? 企业家元

生:唐僧、孙悟空、铁扇公主、牛 素:
魔王、土地神
善于从错误
中学习

步骤二 细读课文,深入分析阶段 1. 教师针对课文的内容作出 想象阶段

第一段: 提问,引导学生掌握段落
(±28 分钟) 通信和信息
大意。
提问: 技术:电
2. 对 于 没 有 单 一 答 案 的 问
脑、液晶显
1. 唐僧和徒弟们来到了火焰山,这 题,教师以提问法启发学
示器
火焰山很热很热,何以见得? 生的想象,引导他们进行

(预测答案:烈火熊熊、钢铁之身 思考,与现实生活进行联
教具:
都会化为灰烬) 系,在过程中得到感悟或
演示文稿
情感体验。
3. 教 师 分 析 句 末 的 标 点 符 高层次思
号,对人物角色的情绪和 维:
处境加以说明。
应用、分
4. 教师分析关键词语,揭示
析、评价
课文中的部分人物形象和
道德价值:
中心思想。
自信、勇敢
第二段: 5. 教师指示学生根据孙悟空
三借芭蕉扇的过程完成连
线练习。

师:为什么孙悟空要借芭蕉扇?
生:孙悟空要扑灭火焰山的烈火。
师:孙悟空第一次借芭蕉扇用了什
么方法?
生:孙悟空直接向铁扇公主借芭蕉
扇。
师:那你们猜一猜,铁扇公主有借
芭蕉扇给孙悟空吗?
生:有/没有。

第三段:

师:如果你们急着上厕所,却找不
到厕所,你们当时的心情会是怎
样?(学生自由回答)
师:那你们可以想象到孙悟空借不
到芭蕉扇的心情是怎样的吗?

生:着急、伤心。

师:对,所以悟空是带着着急的心
态去借芭蕉扇。那悟空第二次是如
何向铁扇公主借芭蕉扇?
生:孙悟空变成飞虫,飞去山洞
去,藏在茶杯里。

师:你们有想过为什么孙悟空一定
要变虫子藏在茶杯里?为什么不可
以变蟑螂、壁虎、蚯蚓或者是马陆
呢?(学生自由回答)
参考答案:
因为上次被铁扇公主发现后,他被
扇出几万里,所以这次他不想让铁
扇公主发现。
师:为什么铁扇公主没有发现飞虫
呢?如果你们是铁扇公主,你们会
发现吗?(学生自由回答)
参考答案:
因为飞虫太小/铁扇公主一时大意。

师:为什么铁扇公主会借出芭蕉
扇?

生:因为孙悟空在她的肚子里拳打
脚踢。她疼得涕泪齐流,跪在地上
求孙悟空出来,并答应借扇。

师:为什么在铁扇公主的肚子里拳
打脚踢呢?为什么对铁扇给公主如
此地无情?

生:为了报仇,为了使铁扇公主交
出芭蕉扇。

第四段:

师:同学们,你们猜一猜铁扇公主
是否轻易借芭蕉扇给孙悟空?(学
生自由回答)
师:为什么孙悟空拿着芭蕉扇一
扇,火反而更大了?

生:因为那把芭蕉扇是假的。

师:你们有发现悟空说到“原来那
把扇是假的!”这句话的时候后面
是放什么标点符号?

生:感叹号。

师:当悟空在讲这句话的时候,他
是什么感受?

生:非常生气。

师:铁扇公主答应借芭蕉扇,为什
么却给孙悟空一把假扇子?
生:因为铁扇公主一心要孙悟空停
手,而假意答应借扇子给悟空。
第五段:

师:谁告诉孙悟空要借芭蕉扇就必
须向牛魔王借?

生:寺庙里的土地神。

师:孙悟空找到了牛魔王,那牛魔
王有把芭蕉扇借给孙悟空吗?

生:没有。

第六段、第七段:

师:你们想一想,孙悟空被铁扇公
主骗了一次,现在牛魔王又故意不
把芭蕉扇借给他,这样接二连三地
拒绝,当时的悟空心情会是怎样
的?

生:着急、生气、失望、懊恼。
师:孙悟空如何骗去牛魔王的芭蕉
扇?
生:孙悟空化身为牛魔王,骗去芭
蕉扇。

师:牛魔王怎样把芭蕉扇拿回来?
生:牛魔王变成猪八戒的样子,假
装替悟空拿扇子,又把扇子骗了回
去。

师:孙悟空最后有拿到芭蕉扇吗?
生:有/没有。
师:孙悟空怎样拿到芭蕉扇?
生:孙悟空不肯罢休,打败了牛魔
王,拿到了芭蕉扇。

师:在最后一段中提到说唐僧等人
又过了一关,这个“又”字是代表
什么意思?(学生自由回答)
师:这个“又”字说明了这不是他
们的第一关,他们在之前已经经历
了很多关如:三打白骨精等。你们
知道他们要经过几关才能到西天取
经吗?
生:九九八十一关。
师:对,他们需要遇到和解决了许
许多多的困难,才走到火焰山。过
火焰山只不过是八十一关里的其中
一关。这也显示唐僧和徒弟们有着
勇敢,不怕困难的形象。

熟读课文,总结巩固阶段

提问:

1. 孙悟空借芭蕉扇,借了几次?
(三次)
2. 根据孙悟空三借芭蕉扇的过程来
完成连线。
3. 从《孙悟空借芭蕉扇》这个故事
中,你得到什么启示?

(遇到问题时,不用害怕,只要动
脑筋想办法,问题一定能解决。)

步骤二 深究课文,分析人物角色 角色扮演 发展阶段

活动卷(附录一)
(±23 分钟) 1. 教师准备道具,并挑选合 通信和信息
适的同学,根据故事情节 技术:电
进行角色扮演。 脑、液晶显
2. 学生进行角色扮演时,教 示器
师负责念出旁白。
教具:道具
分析人物性格特征 (孙悟空和
铁扇公主的
1. 教师将班上的同学分成五
图片、芭蕉
答案 组,然后分派活动卷给五
扇)、活动
孙悟空: 组的同学。
卷、投影仪
1. 智勇双全 2. 每一组同学必须针对被分

 变成飞虫,藏在茶杯里,趁铁 派到的角色进行分析,经 企业家元

扇公主不注意时飞进她的肚子 过讨论后,说出每个角色 素:

里。 的性格特征。
善于从错误
 化成牛魔王,把芭蕉扇骗走。 3. 教 师 巡 视 课 室 并 给 予 指
中学习
2. 不屈不挠 导,学生的答案若有不足
高层次思
 被铁扇公主扇到几万里外, 之处,教师可及时进行补
充。
仍然不放弃,继续想办法借 4. 教师以投影仪展示各组讨 维:
到芭蕉扇。 论结果,各组组长依序呈
分析、评价
铁扇公主: 堂,师生共同评述。
1. 自私 5. 教师适时灌输教育意义—
 不但不借芭蕉扇给孙悟空, —做人要有坚持到底的精
还把他扇到几万里外。 神,遇到再多的困难也不
2. 不守信用 畏惧。
 把假扇子借给孙悟空,让火
焰山的火越扇越大。
牛魔王:
1. 自私
 不肯把芭蕉扇借给孙悟空渡
过难关。
教育意义
师:从这堂课中,你们从孙悟空的
身上学习到什么?
生:孙悟空的坚持到底、不怕困
难、智勇双全和不屈不挠的精神。
师:对,所以我们也要学孙悟空有
坚持到底的精神。无论是读书或做
什么事情,我们都要坚持到底,即
使再困难,总会有一条出路。
结课 家课 1. 教师布置家课。 结束阶段

活动本第 54 页 一 A 和 B 2. 教师推荐西游记的另一篇
(±2 分钟) 教具:
影片《西游记·三打白骨精》 篇章《孙悟空三打白骨
影片
精》,并播放影片,以培
养他们拓展阅读的好习
惯,然后结束本课。
人物 性格特征

圈出正确的人物性格特征,并从课文中找出事例。

孙悟空 智勇双全 / 有勇无谋

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圈出正确的人物性格特征,并从课文中找出事例。

人物 性格特征

孙悟空 半途而废 / 不屈不挠

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圈出正确的人物性格特征,并从课文中找出事例。

人物 性格特征

铁扇公主 自私 / 热心助人

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圈出正确的人物性格特征,并从课文中找出事例。

人物 性格特征

铁扇公主 有诚信 / 不守信用

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圈出正确的人物性格特征,并从课文中找出事例。

人物 性格特征

牛魔王 自私 / 热心助人

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