Actividades realizadas

Nombre del juego: gusano correlón

Tipo de juego: cooperativo y predeportivo.
Objetivo del juego: desarrollo de la velocidad.
Instrucciones: se forman 4 equipos de 5 jugadores. Se coloca 4 conos con
separación de 2 metros de lado. Se coloca 4 conos al extremo de la cancha.
Cada equipo se coloca atrás de un cono.
Reglas:
No se deben de soltar de las manos.
Tiene que rodear completamente el cono.
Desarrollo de la actividad: al escuchar la señal del profesor el jugador tiene
que salir al otro extremo de la cancha y rodear el cono, el jugador tendrá que
regresar y le tomara la mano a su otro compañero, juntos rodearan el cono y
tendrán que regresar. Gana el equipo que termine de pasar todos los conos.

Juego cooperativo: la lluvia de globos

Objetivo: cooperación, percepción espacio temporal y agilidad.
Desarrollo: toda la clase con un globo. Cada uno dándole pequeños golpes en
un espacio delimitado, a la señal del maestro golpearán con fuerza su globo y a
partir de ahí tendrán que cooperar con el resto de compañeros para que ningún
globo toque el suelo, mediante golpeos sucesivos.
Variante: a la señal del maestro, a parte de los globos que tienen cada uno, el
profesor introducirá dos o tres globos más con el fin de que existan más globos
que alumnos/as.

Juegos cooperativos en educación física: la isla se hunde

Objetivo: cooperación, coordinación y equilibrio.
Desarrollo: se dibujan varios círculos, el primero más grande y los sucesivos
más pequeños. Toda la clase se mete en el primer círculo y a ala señal del
profesor tendrán que saltar al siguiente círculo intentando que no quede
compañero fuera agrupándose de forma que ocupen el menor espacio posible.
Esta acción se repetirá hasta que lleguen a un círculo en el que no quepan todos
o cuando alguno de los alumnos pise fuera de la “isla”.
Variante: se dibujan muchos círculos por el suelo del mismo tamaño y los
alumnos van corriendo alrededor de ellos a la señal del profesor se meterán en
un círculo cada uno. El maestro en cada turno irá tachando un círculo, de esta
forma los alumnos tendrán que ingeniárselas para meterse en los círculos
restantes (cada vez menos) mediante distantes posiciones o agrupaciones.

Juego cooperativo: el tren

Objetivo: cooperación, coordinación, percepción espacial.
Desarrollo: toda la clase se coloca en fila india agarrados de los hombros del
compañero que tienen delante. Entre medio de cada uno se colocará un balón
de baloncesto que quedará sujeto por la espalda del que está delante y el pecho
del que está detrás. El objetivo es llegar hasta un punto determinado sin que
ningún balón se caiga al suelo. Como regla principal, ninguno de los alumnos
puede tocar el balón con las manos para sujetarlo.
Variantes: desplazamiento hacia atrás en lugar de realizarlo hacia delante. Sólo
el primero de la fila tendrá los ojos abiertos, guiando al resto de compañeros.

Juegos cooperativos en educación física: todos debajo

Objetivo: cooperación, coordinación, agilidad, percepción espacial y temporal.
Desarrollo: cada alumno agarra un trozo del paracaídas gigante y empiezan a
girar en un sentido indicado previamente por el profesor. A la señal de éste tienen
que lanzar el paracaídas hacia arriba lo más alto que puedan e introducirse
rápidamente debajo sin que ninguno de los alumnos quede fuera del mismo.
Variante: en lugar de lanzar el paracaídas, el profesor introduce una pelota en
el centro del paracaídas, para que los alumnos la hagan rodar en el sentido que
se indique (3, 4, 5).

Juegos cooperativos en educación física: por el aro

Objetivo: cooperación, coordinación óculo manual y óculo pédica, agilidad.
Desarrollo: todos los alumnos forman un gran círculo agarrados de las manos
e intentan en un determinado tiempo que un aro pase de un extremo del círculo
al otro. Para ello, tendrán que moverse con agilidad para que el aro pase por
todo su cuerpo y vaya al siguiente compañero. Ningún alumno podrá soltarse de
las manos.
Variante: el maestro introducirá más aros.

Juegos cooperativos en educación física: campo de minas

Objetivo: cooperación, percepción espacial, coordinación dinámica general.
Desarrollo: todos los alumnos en hilera agarrados de las manos de forma
intercalada, unos miran hacia delante yotro hacia atrás. En la pista polideportiva
se coloca material variado como aros, picas, pelotas, cuerdas, etc. El objetivo
del juego es que los alumnos lleguen al otro lado de la pista sin tocar ninguno de
los materiales que hay en el suelo, sin soltarse de las manos y ayudándose los
unos a los otros para conseguirlo. Si alguien pisa el material tendrán que volver
al punto inicial.
Variantes: a pata coja los que miran hacia delante. Determinar un tiempo de
llegada (3, 4, 5).

Nombre del juego: pelota voladora

Tipo de juego: cooperativo
Objetivo del juego: trabajo en equipo y desarrollar la motricidad fina.
Instrucciones
1) se forman 4 equipos y se colocan en una zona determinada donde
tendrán que cuidar el cono evitando que los demás equipos lo tiren
golpeándolo con una pelota de tenis.
Reglas:
A) la pelota no deberá tocar el suelo
B) solo se puede tocar y pasar la pelota con las manos
Desarrollo de la actividad:
Un integrante de cada equipo comienza en el centro y se lanza una pelota de
tenis, con un salto trataran de ganar la pelota para su equipo e ir avanzando
hasta tirar el cono de los demás equipos teniendo un tiempo límite de 5
minutos, por tiempo se pueden cambiar los equipos o se van acumulando los
puntos hasta que decidas terminar el juego.
Material:
una pelota de tenis
4 conos
Nombre del juego: oso hormiguero
Tipo de juego: cooperativo
Objetivo del juego: conseguir que los niños trabajen en equipo para transportar
a la hormiga que fue capturada
Instrucciones: 1 persona será encargada de ser el oso hormiguero,
El oso hormiguero solo puede ocupar el popote de alberca para atrapar a las
hormigas
Mientras se está transportando a la hormiga no pueden ser atrapados los que la
transportan.
Desarrollo de la actividad: el oso hormiguero tiene que atrapar a las hormigas
con un popote de alberca que sería la trompa. Si una hormiga es atrapada esta
tendrá que tirarse al piso, entre 3 o 4 compañeros serán los encargados de
transportar a la hormiga hacia los aros que estarán colocados en diferentes
puntos del área de juego, una vez que este la hormiga en el aro esta revivirá otra
vez.
Material: popote para alberca y aros

Nombre del juego: súper balón

Tipo de juego: cooperativo
Objetivo del juego: trabajar la coordinación óculo manual y el trabajo
cooperativo para evitar que les anoten un gol y de igual manera intentar pegarle
al balón para conseguir anotar un gol.
Instrucciones: se realizan 2 equipos y se colocaran en cada extremo más largo
de la cancha
Se colocan 5 balones en medio de la cancha.
Los jugadores solo pueden entrar a la cancha si se quedan pelotas de su lado.
Los jugadores no podrán tocar el balón con ninguna parte del cuerpo para evitar
que este cruce la línea de gol,
Desarrollo de la actividad: cada equipo tendrá varias pelotas, una vez que el
profesor de la señal de inicio los jugadores empezaran a lanzarlas con las cuales
tendrán que intentar pegarle a los balones que se encuentran a la mitad de la
cancha tratando de que este cruce el área delimitada para ser gol o en su dado
caso evitar que este no cruce la línea de gol, el juego termina cuando todos los
balones han cruzado las líneas de gol
Material: balones de futbol y pelotas de tenis

Nombre del juego: “la lechuga”

Tipo de juego: integración, rompe hielos
Objetivo del juego: hacer que las personas interactúen entre si
Instrucciones: repetir lo que hace y dice el ponente
Reglas: no ser apático
Desarrollo de la actividad: esta actividad consiste en utilizar tu cuerpo para
hacer movimientos que expresen algo una expresión corporal para imitar las
acciones que hace el ponente.
Material: sin material

Nombre del juego: “lo contrario”

Tipo de juego: rompe hielos
Objetivos del juego: hacer que los participantes pierdan la vergüenza y se
integren con sus compañeros
Instrucciones: repetir lo que hace y dice el ponente
Reglas: sin reglas
Desarrollos de la actividad: pone a prueba las capacidades coordinativas
gruesas y auditivas de los alumnos, la actividad consiste en hacer todo lo
contrario a lo que se indique, por ejemplo: izquierda / derecha, arriba/ abajo,
etc…
Material: sin material

Nombre del juego: “el tallarin”

Tipo de juego: integración
Objetivos: integrar a los participantes y hacer que convivan
Instrucciones: repetir lo que hace y dice el ponente
Reglas: sin reglas
Desarrollo de la actividad: consiste en hacer a doble voz todo lo que se diga y
hacerlo con expresión corporal es una actividad de integración
Material: sin material

Nombre del juego: “piedra, papel y tijera con aros”

Tipo de juego: pr-deportivo, integración
Objetivos del juego: poner a brincar a las personas y hacer el juego competitivo
Instrucciones: hacer 2 equipos y hacer que cada uno de sus participantes
brinque en los aros y cuando llegue el momento de tenerse de frente jugar piedra,
papel o tijera y el que gane sigue brincando de aro en aro y el que pierde se va
a la orilla y sale otro participante del equipo
Reglas: no brincar 2 aros seguidos y no empujar
Desarrollo de la actividad: el juego se lleva acabo cuando los practicantes
saltan en medio de cada aro y cuando se encuentren de frente jugar piedra, papel
o tijera y el ganador seguirá avanzando a brincos por los aros hasta llegar a la
salida del equipo contrario.
Material: aros según l número de participantes.

Nombre del juego: pelota loca.

Tipo de juego: pre- deportivo.
Instrucciones: posicionamos a los integrantes de pie y en círculo (a una
distancia no más de agarrarse de las manos), luego con una pelota de tenis de
campo, selecciono a un jugador x y se la lanzo (pronunciando el nombre de la
persona al que le vamos a lanzar la pelota) y esta persona la agarra y debe
lanzarla a otro compañero diferente y también pronunciar su nombre y ese
compañero debe escoger y hacer lo mismo; esto es de manera secuencial y de
manera rápida. Puede haber una variante, sumar más pelotas (2, 3, 4, 5…).
Regla:
No se puede pasar la pelota al mismo jugador que la lanzó.
Es necesario decir el nombre del jugador al que le voy a lanzar la pelota.

Nombre de la actividad: balón/globo aéreo

Tipo de juego: colectivo
Objetivo del juego: coordinación para un objetivo común
Instrucciones:
- se lanza el balón/globo al aire y se tiene que golpear para que no caiga al
suelo
- una vez se haya golpeado el balón/globo una vez se toma asiento en el piso y
no se vuelve a intervenir
- el juego finaliza cuando todos los miembros del grupo estén sentados en el
suelo
- si el globo/balón cae al suelo todos se levantan y vuelven a empezar
Reglas:
- no golpear el balón más de una vez
- no sujetar el balón/globo (en caso de que sea una actividad muy difícil,
permitir sujetar el balón)
Desarrollo de la actividad: se forma al grupo en la cancha o lugar donde se
va a jugar, todos regados por la cancha. Se lanza el balón/globo al aire y se
vigila que cada jugador participe su turno respectivo. Cuando el balón caiga, se
pide que todos se levanten y se lanza el balón de nuevo (tratando de que
participen los jugadores que no participaron la vez anterior)
Material: globo o balón dependiendo el nivel de habilidad del grupo

Nombre del juego: tren ciego

Tipo de juego: colectivo
Objetivo del juego: cooperación para trabajar en conjunto
Instrucciones:
- se forman en fila tomados de la cintura o la playera, se tapan los ojos todos,
menos el ultimo integrante
- todos se moverán juntos sin soltarse
- las instrucciones serán:
- tomar el hombro derecho del compañero de adelante indica doblar a la
derecha, tomar hombro izquierdo del compañero de adelante es doblar a la
izquierda, tocar la cabeza del compañero de adelante significa seguir al frente y
una pequeña palmada en la espalda es alto.
Reglas:
- no destaparse los ojos
- no hablar
Desarrollo de la actividad: se formaran los equipos por filas donde todos se
taparan los ojos menos el último integrante, que dará las instrucciones para
que todos sepan a donde moverse, se envía a los trenes a buscar al profesor o
a buscar ciertos objetos regados en la cancha
Material: paliacates o pañuelos y otros objetos para buscar

Nombre del juego: conos

Tipo de juego: cooperativo
Objetivo del juego: desarrollar el hábito de trabajo en equipo y cooperación
para lograr un objetivo.
Instrucciones: se divide en dos equipos el grupo, cada equipo está encargado
de realizar una labor diferente; equipo 1 se encarga de desacomodar los conos
mientras el equipo 2 se encargara de volver a acomodarlos. Equipo que tenga
más conos y platos en la posición que se les asignaba es el ganador.
Reglas:
1) se les otorga cierto tiempo para que puedan realizar la dinámica.
2) no se puede patear el material.
3) cuando finalice el tiempo, todos tendrán que levantar las manos y regresar a
su lugar.
4) equipo que tenga más conos y platos a su favor es el ganador
Desarrollo de la actividad: se delimitara el área del juego, se colocan conos
por toda el área sin un orden específico. Se divide el grupo en dos equipos los
cuales se colocan en línea frente a la cancha, cada equipo en un extremo de
esta.

Nombre del juego: filas coordinadas

Tipo de juego: colectivo competitivo
Objetivo del juego: reforzar los canales de motricidad gruesa y coordinación
en el participante a través de la dinámica del juego fomentando la cooperación
y competitividad lúdica entre todos los participantes
Instrucciones de la actividad: división del grupo a través de 3 o 2 equipos
ubicados en filas con el mismo número de participantes dependiendo el total
del grupo, área con espacio adecuado ( de preferencia cancha de basquetbol o
tenis) , distancias adecuadas a la zona de tiro . Tiempo aprox. Total: 17 min
Reglas: no se permite pasar la pelota de otro modo que no sea el indicado
previamente por el maestro.
Si la pelota cae al suelo regresa al inicio de la fila en la cual cayó, sin importar
en que lugar de la fila cayó.
Si el movimiento coordinado es diferente al indicado por el maestro la pelota
regresará al inicio de la fila sin importar en que lugar de la fila se descoordinó el
movimiento.
No se permite tirar hacia el cesto de otro modo que no sea el previamente
indicado, ya que aún si anotará canasta el equipo no se hará valido el punto.
Desarrollo de la actividad: en su introducción organizamos al grupo en 3
equipos o 2 equipos con el mismo número de participantes dependiendo el
número de alumnos, mismos que al dividirse se ubicarán formando una fila con
vista hacia el lado contrario natural, donde se ubicará una cubeta a 5 metros de
distancia del fin de las filas delimitadas por un cono, procedemos a la parte
medular entregando una pelota de tenis a cada equipo y mostrándoles una
secuencia de movimientos a realizar cada vez que pasen la pelota de espaldas
al siguiente compañero en fila, el primer participante pasara la pelota por
encima de la cabeza a dos manos, el segundo por en medio de las piernas a
dos lados, el tercero con una rotación del tronco a dos manos por el lado
derecho y el cuarto con una rotación del tronco hacia su lado izquierdo, mismos
que se repiten en dado caso de contar con un mayor número de estudiantes
por fila, al llegar al fin de la fila la pelota; el alumno que este ubicado en esa
posición correra rebotando la pelota de tenis como si fuera basquetbol ,
posicionándose al área delimitada por los conos como limite para realizar un
tiro hacia la cubeta, al término de su tiro procederá a recoger la pelota y
regresar corriendo a máxima velocidad hasta su fila posicionándose al inicio de
la misma para repetir el ciclo hasta que termine la actividad ( misma que
termina cuando todos los participantes de la fila hayan pasado una vez) ganará
el equipo que más tiros haya anotado en la cubeta.
Material: 3 o 2 pelotas de tenis, una cubeta, de 4 a 56 conos para delimitar
zonas de tiro y finales de fila

Nombre del juego: carreras de globos”

Tipo de juego: juego cooperativo
Objetivo del juego: “formar hábitos de trabajo colaborativo, coordinación en
parejas teniendo distintos formas de desplazarse”
Instrucciones: formar equipos (dependiendo la cantidad de alumnos), se les
dará una pulserita por cada equipo formado de algún color, deberán transportar
globos sin utilizar las manos y por equipos.
Reglas *no deben de tocar en globo con las manos
*si se les cae el globo deben regresar a su lugar de inicio
Desarrollo: forman equipos de seis o siete integrantes dependiendo la
cantidad de alumnos, el profesor debe elegir a los cuatro compañeros más
agiles o competitivos y a los cuatro menos agiles o lentos del grupo para
equilibrar la actividad, los primeros alumnos elegidos, escogerán al resto del
equipo por turnos, una vez formados los equipos, se les dará un distintivo de un
color o algo que el profesor elija para identificar a los equipos, se les repartirá
los globos si los equipos son de siete se les dan seis globos, deben inflar los
globos, se ponen en medio de ellos en espalda y pecho hay un globo, deben
tener las manos pegadas al cuerpo y en equipo llegar a una distancia
determinada por el profesor, el primer equipo en lograr terminar primero gana.
Variantes
A) por parejas trasladaran el globo frente con frente.
B) por parejas trasladaran el globo espalda con espalda
C) se colocaran el globo en el tenis y por equipo se reventaran los globos,
el equipo con más globos es el que gana.
(puede haber más variantes)
Material: globos, listón de distintos colores.

Nombre: maría del carmen treviño velázquez

Nombre del juego: “cocodrilo dormilón”
Tipo de juego: juego ejercicio
Objetivo del juego: “contribuir con el desarrollo armónico de sus cualidades y
propiedades físicas”
Instrucciones se les debe a dar a conocer la de cocodrilo dormilón “cocodrilo
dormilón que no sabe ni la “o”, o rayos ya despertó” así es como deben cantar
para iniciar el juego, el profesor elegirá a los cocodrilos.
Reglas: no tiene
Desarrollo: el profesor debe elegir a dos o más alumnos para que sean los
cocodrilos dormilones, se les da la imagen del cocodrilo para identificarlos y
que no se peleen por ser el cocodrilo, se les debe amarrar para que no se les
caiga al momento de correr, los cocodrilos estarán quietos, los demás alumnos
deben cantar “cocodrilo dormilón que no sabe ni la “o”, o rayos ya despertó” en
el momento que dicen la palabra despertó el cocodrilo debe correr a tocar a sus
compañeros y llevarlos a su pozo, el profesor debe intervenir y decir el
cocodrilo ya se cansó y se fue a dormir puede cambiar de cocodrilos o seguir
con los mismos.
Material: imágenes de cocodrilos, listones o rafia

Nombre del juego: el muro o muralla

Tipo de juego: juego motor y recreativo
Objetivo del juego: que los niños tomen conciencia de su acción motriz
(correr), y del desarrollo implícito de la ubicación espacio-temporal y agilidad.
Instrucciones: un alumno se quedará en medio o el centro del patio escolar,
los demás estarán en un lado del patio, deben cruzar del otro lado, evitando ser
atrapados por su compañero que está en medio.
Reglas: el niño que sea el encargado de atrapar a sus compañeros solo puede
moverse de manera lateral (izquierda o derecha), y aquellos niños que sean
atrapados deben quedarse a ayudar a su compañero a atrapar a los demás.
Desarrollo de la actividad: a la señal indicada, los alumnos deberán correr
hacia el otro lado de la cancha evitando ser atrapado por su compañero que se
encuentra en medio, a los que los atrapen se quedan con él, los que pasen del
otro lado, deben esperar la señal y correr del otro lado y así sucesivamente.
Material: ninguno

Nombre del juego: captura la bandera

Tipo de juego: juego motor grupal y reglado
Objetivo del juego: que los niños aprendan a acatar órdenes y reglas, así
como a trabajar en conjunto como un equipo o grupo.
Instrucciones: dos equipos los cuales tendrán un espacio determinado por los
conos y 3 pañuelos dentro de 3 aros uno en cada uno, ambos equipos trataran
de quitarles los pañuelos al equipo contrario, pero si pasan del otro lado podrán
ser encantados.
Reglas: no se pueden salir del espacio delimitado por los conos, cuando algún
compañero sea encantado debe permanecer así, hasta que alguien lo
desencante, solo se puede traer un pañuelo por integrante del equipo, no se
pueden quedar cuidando el pañuelo.
Desarrollo de la actividad: consiste en que dos equipos de igual número de
integrantes deberán quitarse los pañuelos que protegen cada equipo, para esto
deben moverse por el área delimitada por los conos, pero deben tener cuidado
ya que, pasando después de la línea divisora de equipos, pueden ser
congelados y viceversa. Gana quien tenga más pañuelos o todos.
Material: aros, pañuelos, conos.

Nombre del juego: pájaros, nidos y enjambres

Tipo de juego: juegos de agrupación o en equipo.
Objetivo del juego: que el niño sea capaz de interactuar y ser parte de otro
grupo de niños. Aumento de las capacidades motrices. Habilidades de reacción
en corto plazo.
Instrucciones: se deberá estar atentos a los señalamientos que de el profesor
en ambos juegos, en el juego 1) depende de la orden que de él maestro ya sea
paja, nido o enjambre será lo que el niño deberá realizar y en el juego.
Reglas: no golpear a sus compañeros, no debe de haber algún tipo de
excluimiento hacia algún niño, el área de los juegos es limitada y sin
obstáculos.
Desarrollo de la actividad: según el número de participantes formar equipos
de tres personas, donde dos se toman de las manos y forman un círculo que
será llamado nido. La tercera persona se mete dentro del nido pasando a ser
pájaro. La persona que coordina el juego también forma parte del mismo. Se
dan las siguientes indicaciones: 1. Cambio de pájaros. En este momento los
nidos se quedan en su lugar sin moverse, sólo levantan las manos para que el
pájaro salga y busque un nuevo nido. Aquí el coordinador también buscará su
propio nido por lo tanto quedará un pájaro nuevo que a su vez tendrá que
coordinar el juego. 2. Cambio de nidos. Aquí sólo se mueven los que forman
los nidos. Los pájaros se quedan quietos esperando un nuevo nido. En esta
indicación los que lleguen al último salen del juego. 3. Parvada de...
Aquí se deshacen completamente los equipos y se rehacen con nuevos
integrantes, pueden ser parvadas de 4 integrantes, de 5 o de 10 dependiendo
del número de equipos que se requieran.4.
Variante no se elimina a nadie.
Material: conos y espacio para poder realizar los juegos

Nombre del juego: policías y ladrones con variante.

Tipo de juego: juegos de agrupación o en equipo.
Objetivo del juego: que el niño sea capaz de interactuar y ser parte de otro
grupo de niños. Aumento de las capacidades motrices. Habilidades de reacción
en corto plazo.
Instrucciones: cuando el maestro de la señal deben de salir a realizar lo
indicado.
Reglas:
no golpear a sus compañeros, no debe de haber algún tipo de excluimiento
hacia algún niño
el área de los juegos es limitada y sin obstáculos.
Desarrollo de la actividad: este juego se divide el grupo en dos equipos,
donde un equipo será ladrones y los otros policías. Se colocan cuatro conos en
forma de porterías, ósea 4 porterías, el maestro dará la orden o la señal de
cuando salir a el ladrón y al policía estos correrán a pasar por la portería de la
se equipó, en este caso en el juego una seria la cárcel y la otra la estación de
policías. Obviamente el objetivo del policía es atrapar al ladrón sin que este se
escape. Y el objetivo del ladrón obvio es escapar pero para salvarse tiene que
entrar de una de las dos porterías del lado contrario.
Material: conos y espacio para poder realizar los juegos

Nombre del juego: cambios de direccion al silbatazo

Tipo de juego: calentamiento
Objetivo del juego: activar a los participantes e integrarlos
Instrucciones: posicionarse todos mirando en una sola dirección y observar al
profesor
Reglas: ninguna
Material: un silbato
Desarrollo de la actividad: el profesor alzara una mano para determinar la
dirección en la que se moverán los participantes y ellos deberán estar atentos
al sonido del silbato ya que este sera el que determine las acciones que
realicen