Normas A.P.A.

para las Referencias bibliográficas

Todas las referencias bibliográficas se insertarán en el texto (nunca a pie de

página) e irán en minúsculas (salvo la primera letra). Todas estas referencias
aparecerán alfabéticamente ordenadas luego en "Referencias bibliográficas".
Todas las citas se ajustarán a las normas de publicación de trabajos de la
American Psychological Association (APA) en su "Publication Manual"
(Washington, 1994).

A continuación se recuerdan las normas generales para elaborar los tres tipos
básicos de referencias, y las referencias a material consultado en Internet:

a) Libros.- Autor (apellido -sólo la primera letra en mayúscula-, coma, inicial de

nombre y punto; en caso de varios autores, se separan con coma y antes del
último con una "y"), año (entre paréntesis) y punto, título completo (en letra
cursiva) y punto; ciudad y dos puntos, editorial.

Ejemplos:

Apellido, I., Apellido, I. y Apellido, I. (1995). Título del Libro. Ciudad: Editorial.

Tyrer, P. (1989). Classification of Neurosis. London: Wiley.

b) Capítulos de libros colectivos o actas.- Autores y año (en la forma indicada

anteriormente); título del capítulo, punto; "En"; nombre de los autores del libro
(inicial, punto, apellido); "(Eds.),", o "(Dirs.),", o "(Comps.),"; título del libro en
cursiva; páginas que ocupa el capítulo, entre paréntesis, punto; ciudad, dos
puntos, editorial.

Ejemplos:

Autores (año). Título del Capítulo. En I. Apellido, I. Apellido y I. Apellido (Eds.),

Título del Libro (págs. 125-157). Ciudad: Editorial.

Singer, M. (1994). Discourse inference processes. En M. Gernsbacher (Ed.),

Handbook of Psycholinguistics (pp. 459-516). New York: Academic Press.

c) Artículos de revista.- Autores y año (como en todos los casos); título del
artículo, punto; nombre de la revista completo y en cursiva, coma; volumen en
cursiva; número entre paréntesis y pegado al volumen (no hay blanco entre
volumen y número); coma, página inicial, guión, página final, punto.

Ejemplos:

Autores (año). Título del Artículo. Nombre de la Revista, 8(3), 215-232.

Gutiérrez Calvo, M. y Eysenck, M.W. (1995). Sesgo interpretativo en la ansiedad
de evaluación. Ansiedad y Estrés, 1(1), 5-20.

d) Material consultado en Internet.- las referencias a material consultado en

Internet, deberán seguir el siguiente orden, respetando las consideraciones
planteadas:

1) Autores.- Los documentos de la World Wide Web que indican que son
"mantenidos", generalmente se refieren al autor con el apelativo de Maintainer
(Maint), aunque también puede usarse más genéricamente Editor (De).

Los autores de los documentos en Internet pueden ser identificados de dos

maneras: a partir de las direcciones electrónicas, y a partir de los llamados
alias/títulos.

Dirección electrónica como autor.- Ante todo, deben revisarse todos los vínculos
que puedan conducir a la identificación del autor del documento (por ejemplo los
que digan "comentarios a", "home" o "sobre el autor").

Si la página web sólo presenta un vínculo hacia una dirección electrónica y no hay
otra información que sugiera la identificación del autor, esta dirección electrónica
se puede usar para llenar la posición del autor.

Si aparecen en cambio alias genéricos (como webmaster, maintainer, etc.), se

considera la organización a la que representa el documento (usualmente
identificable en el dominio del servidor en que se encontró el documento) como el
autor grupal o corporativo del documento. Esta organización también puede ser
ubicada en la sección de direcciones, unida a una dirección electrónica.

Los envíos de noticias y otros documentos que son sólo identificables por una
dirección electrónica remitente también pueden usar ésta como identificación del
autor.

Cuando se citen las referencias que contienen direcciones electrónicas en el lugar

de los autores, se debe escribir la dirección completa como si fuera el apellido.

Alias/títulos como autor.- También aquí, ante que nada todos los potenciales
vínculos que conduzcan a la identificación del nombre real del autor deben ser
explorados antes de usar un alias como autor.

Si un autor es conocido ampliamente por su título y además se conoce su nombre

real, éste puede ser incluído entre corchetes inmediatamente después del nombre
real, en la posición del autor. En tales casos, la abreviación "a.k.a." (Also Known
As) debe ser utilizada para indicar que es el alias.
La primera letra de un alias debe ser puesta en mayúsculas. Sin embargo, algunos
alias usan estructuras léxicas no convencionales para identificarse (ej. ENiGmA,
mrEd), en cuyo caso esta estructura debe conservarse para asegurar la
identificación (así, la primera letra se mantendría como el original).

Si se identifica un alias como autor, debido a que el nombre real no se ha podido

determinar, y además se conoce la dirección electrónica, ésta se incluye entre
corchetes después del alias.

2) Fechas.- Tengamos presente en primer lugar que, a diferencia de las

publicaciones "en papel", los documentos de red pueden ser actualizados o
modificados por sus autores en cualquier momento, por lo que la fecha de esta
modificación será la que tendremos en cuenta.

Las referencias a los artículos mensuales, que no se modifican una vez que se
han distribuido, necesitan sólo la determinación del año y mes de publicación. Si la
publicación es una revista (journal) reconocida, con volumen y número de edición,
sólo se necesita escribir el año.

Los artículos de periódicos deben ser identificados no sólo con la fecha, sino
también la hora, para distinguirlos de otros artículos del mismo tema y del mismo
autor. El formato para tales referencias tiene la forma de "(Año, Mes Día, GMT
Hora:Minuto:Segundo)", en la que GMT es la hora del Meridiano de Greenwich y la
Hora está expresada en el estilo de un reloj de 24 horas.

Los documentos de red que no ofrecen información de cuando fueron creados o

modificados deben ser considerados como versiones re-publicadas o trabajos sin
fecha inicial de publicación (APA, 1994, p. 173), por lo que la referencia tomará la
forma de "(n.d./Año) " donde el Año es aquel en el cual el documento fue obtenido.

Cuando se hace referencia a documentos que son susceptibles de ser cambiados

en forma impredecible (la mayoría de las páginas web), el año debe estar seguido
del mes y, si es posible, del día.

Fecha de visita: En forma opcional, alguien puede querer especificar la fecha en

que el documento fue bajado o visitado en la red, por si éste pudiera desaparecer
o caducar en un corto plazo. Tales datos se ubican al final de la referencia, entre
paréntesis y en el formato " (visitado Año, Mes Día)".

3) Títulos.- Generalmente el título de un documento de red se reconoce de

inmediato. Sin embargo, hay que considerar algunas variaciones:

Si el documento se recibe por correo electrónico, consideraremos como título el

texto que aparece en Subject (o Tema). Si no hay texto, consideraremos al trabajo
como no titulado.
Si el documento aparece en una página web convencional (es decir, en formato
HTML), el título puede ser tomado de la barra superior del navegador, pero si éste
no presenta dicho título automáticamente, se puede encontrar buscando en la
fuente del documento. Si el título escrito en el cuerpo del documento se diferencia
sustancialmente del que está escrito en la barra superior, también debe ser
enunciado y puesto después del primero, separado por un punto y coma.

4) Tipos de documento.- Hay muchos tipos de documentos y servicios disponibles

en Internet. La naturaleza de un documento debe ser puesta entre corchetes
inmediatamente después del título.

Ejemplos de tipos de documentos son documentos en formato html, consultas en

bases de datos, imágenes en formato .gif, .jpg u otro, archivos de sonido o de
video, archivos FTP, etc.

Todos aquellos documentos no son accesibles públicamente y que sólo pueden

ser vistos por las personas que están suscritas a listas de correo, se tratarán como
comunicaciones personales.

5) Información acerca de la publicación.- En el caso de Internet, la referencia a la

publicación es la URL (vulgarmente, la dirección de la página web, es decir, la que
comienza con http://www.....).

Cada URL (Uniform Resource Locator, o localización original de la fuente) debe

ser antecedido por la palabra clave "URL" seguida de un espacio.

Un URL no puede terminar con un punto u otra puntuación. Asimismo, si un URL

no cabe en el espacio de una línea, éste debe ser partido en el slash ("/"),
dejándolo como último carácter de la línea.

Normas A.P.A. para citar información bibliográfica

A. Libros.

1. Debe aparecer: apellido del autor, coma, inicial/es del nombre, punto, fecha entre
paréntesis, punto, título subrayado o en letra cursiva, punto, lugar de edición, dos
puntos, editorial, punto. Por ejemplo:

Carr, Wilfred y Kemmis, Steve (1988). Teoría crítica de la enseñanza: La

investigación-acción en la formación del profesorado. Barcelona: Martínez Roca.

Coulon, Alain (1988). La etnometodología. Madrid: Cátedra.

Elliott, John (1989). La Investigación-acción en educación. Madrid: Morata.

2. Cuando el lugar de edición no es una capital conocida, es apropiado citar la
provincia, el estado o el país. Por ejemplo:

Comes, Prudenci (1974). Técnicas de expresión-1: Guía para la redacción y

presentación de trabajos científicos, informes técnicos y tesinas, (2ª ed). Vilassar de
Mar, Barcelona: Oikos-Tau.

Fernández Sierra, Juan y Santos Guerra, M.Angel. (1992). Evaluación cualitativa de

programas de educación para la salud. Archidona, Málaga: Aljibe.

Sáenz Barrio, Oscar (Dir.)(1991). Prácticas de enseñanza: Proyectos curriculares y de

investigación-acción. Alcoy, Alicante: Marfil.

3. Si hay más de un autor deben indicarse todos, separados por comas, (;) excepto el
último que va precedido de la conjunción 'y'. Por ejemplo:

Cook, Thomas D. y Reichardt, Charles S. (1986). Métodos cualitativos y cuantitativos

en investigación educativa. Madrid: Morata.

Goetz, Judith P. y LeCompte, Margaret D. (1988). Etnografía y diseño cualitativo en

investigación educativa. Madrid: Morata.

Kemmis, Steve y McTaggart, Robin (1988). Cómo planificar la investigación-acción.

Barcelona: Laertes.

4. Si durante el texto se cita una referencia de más de tres autores se puede citar el
primero seguido de la expresión et al. (y otros). Por ejemplo, "Bartolomé et al.
(1982)", "Gelpi et al. (1987)". Pero en la bibliografía deben aparecer todos los autores.
Por ejemplo:

Bartolome, Margarita; Echeverria, Benito; Mateo, Joan y Rodríguez, Sebastián

(Coord.). (1982). Modelos de investigación educativa. Barcelona: ICE de la Universidad
de Barcelona.

Gelpi, Ettore; Zufiaur, Rosa; Cabrera, Flor y Ferrández, Adalberto (1987). Técnicas de
evaluación y seguimiento de programas de formación profesional. Madrid: Largo
Caballero.

5. A veces el autor es un organismo o institución. En estos casos, para evitar la

repetción, la referencia se señala al final con la palabra "autor"Por ejemplo:

Circulo de Progreso Universitario (1982). Guía de las salidas universitarias. Madrid:

Autor.

Ministerio de Educación y Ciencia (1989). Libro Blanco para la Reforma del Sistema
Educativo. Madrid: Autor.

6. Cuando se trata de obras clásicas, de las cuales se ha consultado una versión

reciente, pero interesa especificar el año de la versión original, se puede hacer entre
paréntesis después de la referencia consultada. Por ejemplo:
Bacon, Francis (1949). Novum Organum. Buenos Aires: Losada. (Versión Original
1620).

Bernard, C. (1976). Introducción al estudio de la medicina experimental. Barcelona:

Fontanella. (Versión original 1865).

7. Cuando existen varias ediciones diferentes se especifica entre paréntesis después

del título, en números. Por ejemplo:

Brueckner, L.J. y Bond, G.L. (1984). Diagnóstico y tratamiento de las dificultades en el

aprendizaje (10 ed.). Madrid: Rialp.

Tenbrink, T.D. (1988). Evaluación: Guía práctica para profesores (3 ed.). Madrid:
Narcea.

8. Si una obra no ha sido publicada pero se conoce su pronta publicación, se escribe en

lugar de la fecha la expresión "(en prensa)". Por ejemplo:

Rodríguez Rojo, Martín (coord). (en prensa). Actas del Simposio Internacional sobre
Teoría Crítica e Investigación/Acción. Universidad de Valladolid: Valladolid, 1-4 de
noviembre.

9. Si son varios volúmenes los que componen la publicación, los cuales han sido
editados en varios años, éstos se escriben separados por un guión. Por ejemplo:

Wittrock, Merlin C. (Ed.). (1990). La investigación de la enseñanza (3 tomos)

Barcelona: Paidós/MEC.

Arnau, Juan (1981-1984). Diseños experimentales en psicología y educación, (2

Tomos). México: Trillas.

10. Cuando son compilaciones (readings) se especificará después del nombre,

compilador, editor, director o coordinador. Por ejemplo:

Haynes, Lucila (Comp.).(1989). Investigación/acción en el aula (2ª ed.). Valencia:

Generalitat Valenciana

López Melero, Miguel y Guerrero López, J.Francisco. (Coords.). (1991). Caminando

hacia el siglo XXI; la integración escolar. VII Jornadas de Universidades y educación
especial. Málaga: Universidad de Málaga.

Quintana Cabanas, José M. (Coord.). (1986). Investigación participativa. Madrid:

Narcea.

11. Cuando se cita un capítulo de un libro, el cual es una compilación (reading), se cita
en primer lugar el autor del capítulo y el título del mismo, seguidamente el compilador
(Comp.), editor (Ed.) o director (Dir.), coordinador (Coord.), título (las páginas entre
paréntesis). lugar de edición: y editorial, igual que en la referencia de cualquier libro.
Por ejemplo:
Guba, Egon G. (1983). Criterios de credibilidad en la investigación naturalista. En José
Gimeno Sacristán y Angel. Pérez Gómez (Comps.), La enseñanza: su teoría y su
práctica (pp. 148-165). Madrid: Akal.

12. Cuando el apellidos del autor es muy corriente se suelen poner los dos apellidos.
Por ejemplo:

Martínez Rodríguez, Juan B. (Coord.). (1990). Hacia un enfoque interpretativo de la

enseñanza. Granada: Universidad de Granada.

Pérez Serrano, Mª.Gloria (1990). Investigación-acción: Aplicaciones al campo social y

educativo. Madrid: Dykinson.

Rodríguez Espinar, Sebastián (1982). Factores de rendimiento escolar. Vilassar de Mar,

Barcelona: Oikos-Tau.

B. Artículos de revistas.

1. En este caso, lo que va subrayado, o en letra cursiva, es el nombre de la revista. Se

debe especificar el volumen de la revista y las páginas que ocupa el artículo separadas
por un guión. Se especificará el volumen y el número de la revista, cuando cada
número comienza por la página uno. Por ejemplo:

García Ramos, J.Manuel (1992). Recursos metodológicos en la evaluación de

programas. Bordón, 43, , 461-476.

House, Ernie R. (1992). Gran política, pequeña política. Cuadernos de Pedagogía, 202,
51-57.

Stenhouse, Lawrence (1991). La investigación del curriculum y el arte del profesor.

Investigación en la Escuela, 15, 9-15.

Molina García, Santiago (2003). Representaciones mentales del profesorado con

respecto al fracaso escolar. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado,
17(1), 151-175.

2. En los demás aspectos las normas son equivalentes a las dadas por las referencias
de libros.

C. Otros documentos.

1. Si se trata de documentos no publicados y que se desconoce su posible publicación

se puede indicar con la palabra "inédito". Por ejemplo:

Blanco Villaseñor, Angel (1984). Interpretación de la normativa APA acerca de las

referencias bibliográficas. Barcelona: Departamento de Psicología Experimental,
Universidad de Barcelona (inédito).

2. Cuando se trata de comunicaciones y ponencias presentadas a Congresos,

Seminarios, Simposiums, Conferencias, etc. se especifica autor, título y congreso,
especificando si es posible el mes de celebración. Al final se puede poner la palabra
"paper" para indicar que no ha sido publicado.Por ejemplo:

Pérez Gómez, Angel (1992). La formación del profesor como intelectual. Simposio
Internacional sobre Teoría crítica e Investigación Acción, Valladolid, 1-4 abril, (paper).

3. Si se conoce la publicación posterior de la comunicación presentada a un congreso

también se puede especificar. Por ejemplo:

Cronbach, Lee J. (1974). Beyond the two disciplines of the scientific psychology.
Comunicación a la Asamblea de la APA, 2 de septiembre. Reproducido en Más allá de
las dos disciplinas de la psicología científica. En F. Alvira, M.D. Avia, R. Calvo y F.
Morales, (1979). Los dos métodos de las ciencias sociales, (pp. 253-280). Madrid:
Centro de Investigaciones Sociológicas.

D. Orden alfabético.

1. Las referencias bibliográficas deben presentarse ordenadas alfabéticamente por el

nombre del autor, o primer autor en caso de que sean varios.

2. Si un autor tiene varias obras se ordenarán por orden de aparición. Por ejemplo:

De Landsheere, Guy (1982). La investigación experimental en educación. París:

UNESCO.

De Landsheere, Guy (1985). Diccionario de la evaluación y de la investigación

educativa. Vilassar de Mar, Barcelona: Oikos-Tau.

De Landsheere, Guy (1986). La recherche en éducation dans le monde. París: P.U.F.

Stenhouse, Lawrence (1984). Investigación y desarrollo del curriculum. Madrid:

Morata.

Stenhouse, Lawrence (1987). La investigación como base de la enseñanza. Madrid:

Morata.

Stenhouse, Lawrence (1991). La investigación del curriculum y el arte del profesor.

Investigación en la Escuela, 15, 9-15.

3. Si son trabajos en colaboración con varios autores, el orden vendrá indicado por el
apellido del segundo autor, independientemente del año de publicación. Las
publicaciones individuales se colocan antes de las obras en colaboración. Por ejemplo:

Stake, Robert E. (1975a). Evaluating the arts in education: a responsive approach.

Columbus, Ohio: Merril.

Stake, Robert E. (1975b). Program Evaluation: particularly responsive evaluation.

Occasional Paper n. 5. Kalamazoo: University of Western Michigan.
Stake, Robert E. (1978). The case study method in social inquiry. Educational
Researcher, 7, 5-8.

Stake, Robert E. and Easley, J.A.,Jr. (Comp.)(1978). Case studies in science

educations, vol 1,2. Urbana, Ill.: CIRCE, University of Illinois.

Stake, Robert E. and Gjerde, C. (1971). An evaluation of TCITY: The Twin City
Institute for Talented Youth. Occasional Paper n. 1. Kalamazoo: University of Western
Michigan.

4. Si de un mismo autor existen varias referencias de un mismo año se especificarán

los años seguidos de un orden alfabético. Por ejemplo:

Freire, Paulo (1978a). Pedagogía del oprimido. Madrid: Siglo XXI.

Freire, Paulo (1978b). Pedagogía y acción liberadora. Madrid: Zero.

Freire, Paulo (1978c). Cartas a Guinea-Bissau: Apuntes para una experiencia

pedagógica en proceso. Madrid: Siglo XXI.

Más información en los siguientes enlaces:

* APA Style Guide

o http://www.newark.ohio-state.edu/~osuwrite/apa.htm
* APA Style Essentials
o http://www.vanguard.edu/faculty/ddegelman/index.cfm?doc_id=796
* A Guide for Writing Research Papers
o http://webster.commnet.edu/apa/apa_index.htm
* Guidelines for Writing in APA Style
o http://www.ldl.net/~bill/aparev.htm
* Writer’s handbook: documentation, APA style
o http://www.wisc.edu/writing/Handbook/DocAPA.html
* Writers' workshop
o http://www.english.uiuc.edu/cws/wworkshop/bibliography/apa/apamenu.htm

________________________________________________________________________

NORMAS APA
 
A continuación se describen las generalidades más importantes de las
normas APA para la presentación de trabajos.

Tipo de Fuente: Times New Roman

American Typerwriter
Courier New
Sans Serif (notas de las figuras y tablas)

Tamaño Fuente: 12 puntos

Margen del texto: 2,54 máximo en cada uno de los lados de la hoja

Espaciado:Dos espacios entre líneas de texto

Redacción: Procurar una redacción clara y concisa en voz activa. Aclarar

su posición teórica.

Esquema general: Pg. 1 Portadilla. Pg.2 Resumen. Páginas siguientes

desarrollo del contenido sin títulos y con continuidad. Sólo las
referencias bibliográficas en hoja aparte

Título: Enunciado conciso y explicativo del tema donde se identifican las

variables. Debe incluir entre 10 y 12 palabras.

Nombre/Afiliación: Nombre de los autores completo (más de dos

nombres, separados por punto y coma). La afiliación institucional se
referencia sin artículos y no debe haber más de dos afiliaciones.
(Juanita Pérez; Carlos García. Universidad Católica de Colombia)

Cornisa: Título abreviado y numeración de página, debe contener

máximo 50 caracteres incluyendo espacios.

Resumen: Debe reseñar de manera breve, precisa, coherente y legible (no

evaluativa) el contenido del informe. Contiene 960 caracteres y 120
palabras aproximadamente.

Introducción: Plantear el problema de investigación, el desarrollo de los

antecedentes de forma no exhaustiva, el propósito y la fundamentación.

Método: Las sub-secciones básicas son: Sujetos, Instrumentos,

Procedimiento

Resultados: Mencionar los datos recolectados y su tratamiento

estadístico, no analizar las implicaciones de los resultados, no incluir
puntuaciones individuales o datos en bruto a excepción de estudios de
caso único.
Discusión: Evaluar e interpretar las implicaciones de los resultados,
mencionar su contribución, su correlación con la hipótesis o el problema
de investigación, conclusiones y discusión teórica comparativa.

Referencias:
Bolívar, A. (1995). La evaluación de valores y actitudes. Madrid. Anaya.

Mencionar un capítulo: Katz, D. (1971). El enfoque funcional para el

estudio de las actitudes. En R. Zúñiga (ed.), Psicología social: La
influencia social individualizada (pp. 101 - 128). Valparaíso. Ediciones
Universitarias de Valparaíso.

Artículo de revista :
Cargnelutti, E. y Muratori, A.M. (1990). Cognitive transformation in
psychoanalysis. Rivista di psicoanalisi. No.36. pág.268-303.

Texto no publicado:
Montero, M. (1991, Agosto) Evolución y tendencias actuales en psicología
social en la América Latina. Conferencia dictada en el IV Congreso
Nacional de Psicólogos. Santiago de Chile

Internet:
Aponte, E. (2000). Acceso, calidad, pertinencia y responsabilidad social
en la educación superior: Propuesta de evaluación y acreditación para la
transformación de las instituciones en la región de las américas y el
caribe. [Documento PDF]. URL. Disponible
en:http://www.venezuelainnovadora.gov.ve/documentos/prospeccion/a
cceso_calidad.pdf

Dell’ Ordine, J.L. (Visitado 2003, Enero 19). Psicología y educación para
la prosocialización. [Documento WWW]. URL
http://www.capitannemo.com.ar/psicologia_y_educacion.htm
American Psychological Association
La página oficial de la APA, en donde se encuentran las normas para la publicación de trabajos
completas, además de toda la información concerniente a esta asociación.