Jomi 2º.tri-Ii

ESPAÑOL
Proyecto : Lo que comemos aquí y allá Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Seleccionen diversos textos informativos para

conocer de un tema.
Instrucciones: resuelve el siguiente crucigrama y colorea los animales.

ESPAÑOL

conocer de un tema.
INSTRUCCIONES: recorta los pentágonos y pega correctamente la imagen con el

nombre del platillo originario de México.
Mole Pozole Tamales
Chiles
nogada Tacos
ESPAÑOL

conocer de un tema.
Instrucciones: recorta las piezas y une la palabra con la imagen que corresponda.
jumiles tlayuda
chinicuiles
ESPAÑOL
Proyecto :Lo que comemos aquí y allá. Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Selecciona diversos textos informativos para

conocer mas sobre un tema.
Instrucciones: corta y arma los rompecabezas de manera que unas la palabra

con su significado.
ESPAÑOL

conocer de un tema.
Instrucciones: recorta la información y pégala

donde corresponde.
¿Quieres una paleta?

Se utilizan para hacer
preguntas.
Sirven para expresar
¡Son fenomenales!
emociones.
ESPAÑOL

conocer de un tema.
Instrucciones: corta el interactivo por las líneas solidas y dobla por las líneas punteadas,
debajo de cada pestaña coloca la información donde corresponde.
Título Es la parte
donde dice de
que tratara el
texto.
Amplia y aclara
el tema o la
Subtítulo información del
texto.
Nos indica como

esta dividido el
texto.
Esquema
COPIA PARA DOS
ESPAÑOL

conocer de un tema.
Instrucciones: lee los significados de las partes de la rosa de azafrán y luego coloca sus nombres
en los recuadros.
Estigma: es la perilla Estigma: es cada uno de

pegajosa en la punta del los órganos florales
pistilo, que fija los granos masculinos donde se
de polen que ahí se originan los granos de
depositan. polen.
Estigma Estambre
ESPAÑOL

conocer de un tema.
Instrucciones: llena la siguiente ficha con la información del platillo que elegiste no olvides
pegar una imagen en el recuadro o hacer un dibujo.
FICHA INFORMATIVA
NOMBRE DEL PLATILLO
_____________________
LUGAR DE ORIGEN
_____________________
INGREDIENTES
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
OTRA INFORMACIÓN
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________
ESPAÑOL

conocer de un tema.
Instrucciones: corta las pestañas y pégalas de la parte superior, después debajo de cada una
coloca el concepto que corresponde a cada palabra.
Verso estrofa
Conjunto de versos
Cada línea del poema.
cuya forma se repite a
lo largo de un poema.
Instrucción: completa el poema escribiendo una palabra que rime con la

palabra ennegrecida.
Mi gato no quiere comer

¿Qué será lo que tiene mi gato?
Sera que me ha dejado de___________
Por que no he estado con el mucho rato
ESPAÑOL
Proyecto : Conocemos más sobre animales Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre temas de su

localidad.
Instrucciones :corta y
¿Cuál es arma los rompecabezas
Descripción su color?
de manera que este
unida la pregunta con
la palabra que la
clasifica.
¿Cuántas
Alimentación crías
tiene?
¿De qué
Comportamiento se
alimenta?
¿Cómo se
Reproducción defiende de los
depredadores?
¿Dónde
Otro vive?
ESPAÑOL

localidad.
INVESTIGACIÓN ¿Cómo se
¿Cómo defiende de
es? los
depredadores?
¿De qué
¿Cómo se
se reproducen?
alimenta?
¿En donde
viven ¿Cómo se
estos comunican
Animal: entre si?
animales? ___________
Instrucciones: realiza una entrevista y registra la información que obtuviste
del animal seleccionado debajo de cada pestaña. No olvides dibujar en el
recuadro a tu animal.
ESPAÑOL

localidad.
Fuentes Fuentes no
confiables confiables
Instrucciones:corta las fuentes de consulta y pégalas en la bolsa

correspondiente.
ESPAÑOL

localidad.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
____________________________________
Instrucciones: corta las fichas y utilízalas para escribir tus notas para la
exposición de tu tema.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
____________________________________
ESPAÑOL

localidad.
Instrucciones: arma el cuadernillo para ello pega por la

pestaña ,después elabora el borrador de tu cuento en este.
Animales que
piensan y sueñan
ESPAÑOL

localidad.
Instrucciones: lee cada par de oraciones y subraya el signo de

redacción que es correcto según su significado.
¡Te has traído tu caso! ¡Qué bien nos sientan las gafas!
¿Te has traído tu casco? ¿Qué bien nos sientan las gafas?
No me gustan las bromas pesadas! ¡Por qué el león era miedoso!

¿No me gustan las bromas pesadas? ¿Por qué el león era miedoso?
¡Que hicieron los leñadores para

acabar con las termitas! ¡Ya se lo que haremos!
¿Qué hicieron los leñadores para ¿Ya se lo que haremos?
acabar con las termitas?
ESPAÑOL

localidad.
Instrucciones: corta la casa pégala en tu cuaderno. Después corta las

respuestas y pégalas aun lado de las preguntas según corresponda.
El conejo
de la luna
¿Cuál es el título
de la leyenda?
¿Cuáles son los

Quetzalcóatl y el conejo.
personajes?
El conejo de la ¿Qué trata de
luna. explicar la
leyenda?
Que los animales
hablan, el Dios ¿Qué sucesos son
Quetzalcóatl. fantásticos?
El origen de la figura del
¿Por qué acción
conejo en la luna . obtuvo el conejo
Por ofrecerse de un premio?
comida al Dios
Quetzalcóatl. Auxíliate de las páginas 105 y 106
de tu libro de lectura
ESPAÑOL
Proyecto : La energía eléctrica hace diferencias Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Elige un proceso social conocido, indaga sobre el

y escribe notas que resumen la información.
Instrucciones: lee las páginas 109 y 110 de tu libro de texto. Después

corta las nubes pégalas por la línea punteada y debajo de cada
pestaña escribe la palabra que corresponda a la descripción.
Lugar en las cocinas

donde se hace fuego Troncos o pedazos
para guisar la comida de madera utilizados
y calentar las tortillas. para hacer fuego.
Granos de maíz que Instrumento de piedra

se cuecen con agua que se utiliza para
y cal viva para moler especies o
después ser molido. vegetales en poca
cantidad.
Piedra cuadrada Tejido hecho con

que se usa en varas en el que
zonas rurales se le colocan
para moler el cosas.
maíz.
ESPAÑOL
Proyecto : La energía eléctrica hace diferencias Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Elige un proceso social conocido, indaga sobre el

y escribe notas que resumen la información.
Instrucciones: Escribe la versión corregida de tu texto para que posteriormente

la compartas con tus compañeros.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
______________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Trayecto: ¿Cómo conozco lo que no veo? Bloque 2
Aprendizaje esperado: Reconoce los órganos de los sentidos, su función y

practica acciones para su cuidado.
INSTRUCCIONES: corta y completa el dibujo colocando las partes del oído que corresponden.
La oreja es la parte externa

del sentido del oído.
Oído externo
Oído Oído interno

medio
INSTRUCCIONES: recorta los dibujos y pégalos en la bolsa

donde corresponda.

INSTRUCCIONES: corta el banderín y pega por la parte indicada. Después pega debajo de ella los
objetos que producen sonidos.
OBJETOS
QUE
PRODUCEN
SONIDOS
2.Corta y pega por la pestaña ,completa la frase y debajo de la pestaña dibuja lo que produce el
sonido.
Un sonido agradable y Un sonido desagradable y

suave es: fuerte es:

INSTRUCCIONES: corta el interactivo por la línea punteada y dobla por la solida ,debajo de cada
pestaña responde las preguntas, para ello consulta la pág.79 de tu libro de texto.
¿Cuál es la lengua con la que pueden

comunicarse los niños que han perdido
la audición?
¿Cuál es el animal que puede volar y

cazar insectos en la oscuridad,
utilizando el sentido del oído?
¿Qué animal que convive con los seres

humanos tiene más desarrollado el
sentido del oído que estos?
Instrucciones: PEGAMENTO
corta el
interactivo y
pega por la ACCIONES
pestaña en los
renglones
PARA CUIDAR
escribe MI OIDO
acciones para
cuidar el
sentido del
oído.
Trayecto: Las tradiciones del lugar donde vivo. Bloque 2
Aprendizaje esperado: Describe costumbres,tradiciones,celebraciones y

conmemoraciones del lugar donde y como han cambiado con el paso del tiempo.
INSTRUCCIONES: corta la pestaña pégala en tu cuaderno por la parte

indicada y describe como celebran en tu casa el día de muertos debajo
de esta no olvides hacer un dibujo en la parte frontal.
LO QUE PIENSO
Es una tradición mexicana que se celebra el 1 y 2 de
Noviembre.
El 1 de noviembre se recuerda a los niños y el 2 a los
difuntos.
Para celebrar el día de muertos, algunas personas van
a los panteones adornar las tumbas de sus familiares
con flores y ofrendas y otras ponen altares en sus
casa.
En esta tradición se cree que las almas de los
muertos regresan a convivir con los vivos.
2. Corta los elementos del altar, píntalos y

pégalos en la mesa.

conmemoraciones del lugar donde y como han cambiado con el paso del
tiempo.
TRADICIONES DE INVIERNO
INSTRUCCIONES: corta las palabras y ubícalas en los textos si te es necesario consulta la pág.85
de tu libro de conocimiento del medio.
Noche de Rábanos Posadas Danza de

rábanos los viejitos
Piñatas
Las________________son fiestas
tradicionales que algunas familias
celebran durante nueve días en el
mes de diciembre. En ellas es
común romper__________.
La_________________es una
tradición de ofrenda que realizan
los purépechas de Michoacán el
día 2 de febrero.
La_______________es un concurso de
figuras hechas con______________
que se realiza en Oaxaca cada 23
de diciembre.

tiempo.
Instrucciones: corta y arma los rompecabezas de manera que este unida cada
imagen con su tradición.
DANZADANZA
VOLADORES
DE
DEL
PAPANTLA
VENADO
Es una tradición de
LA TRADICIÓN FAVORITA DE YAU
ofrenda para lograr

la lluvia y buenas
cosechas, en el
estado Michoacán.
DANZA VOLADORES Es una tradición que los

DE PAPANTLA yaquis y mayos la
practicaban. Los
padres enseñaron a sus
hijos y la siguen
practicando hasta hoy
en día, al sur de Sonora
y norte de Sinaloa. En
ella se dramatiza la
cacería del venado.
DANZA Es
Es una
una tradición
tradición
DE LOS VIEJITOS veracruzana.
veracruzana. Los Los
padres se la enseñaron
padres se la enseñaron
aa sus
sus hijos
hijos yy la
la siguen
siguen
practicando
practicando hasta hoy.
hasta hoy.
En ella los hombres-
En ella los hombres-
pajaro
pajaro ascienden
ascienden al al
tronco
tronco de de un un árbol
árbol
normalmente
normalmente pino pino aa 25
25
metros de
metros de altura.altura.

tiempo.
MIS TRADICIONES
¿Cuál es el nombre
de la tradición? Instrucciones: corta los
interactivos y pégalos en tu
______________________ cuaderno. Primero haz un dibujo
de tu tradición en el recuadro.
______________________ Después describe la tradición
______________________ respondiendo las preguntas en los
ticket no te olvides de solo pegar
______________________ en tu cuaderno el ticket de
nombre de la tradición los otros
solo se doblaran.
¿Cómo se visten las

personas?
______________________
______________________
______________________
______________________
¿Qué objetos usan?
______________________
______________________
______________________
______________________ TRADICIÓN
Trayecto: Las plantas de mi comunidad Bloque 2
Aprendizaje esperado: Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.
INSTRUCCIONES: observa las imágenes, píntalas y pégalas en tu cuaderno.

Después corta las hojas, pega por la pestaña y responde las preguntas.
1 2
¿Qué acciones realizas para

proteger las plantas?
¿En que imagen se

¿Qué plantas observas observan arboles?
en las imágenes?
INSTRUCCIONES: encierra y pinta los plantas que hay en tu escuela.

Después responde la pregunta.
1.-¿Qué plantas son mas grandes que tu?

INSTRUCCIONES: corta los rompecabezas y ármalos de manera correcta en tu

cuaderno. Después corta el rectángulo y responde las preguntas.
Tienen muchos
troncos
delgados y
duros. Miden
mas o menos
lo mismo que
tú o un poco
ÁRBOLES mas.
Tienen tallos
pequeños y
suaves. Son de
tamaño ¿Qué es un árbol,
pequeño. un arbusto o una
ÁRBUSTOS yerba?
______________
Tienen solo un ¿Cómo lo sabes?
tallo grueso y
duro que se _____________
llama tronco.
Generalmente
_____________
su altura es _____________
YERBAS mayor que la
de tu casa.
_____________
_____________
_____________
Aprendizaje esperado: Identifica el impacto de las acciones propias y de

otros en el medio ambiente y participa en su cuidado.
INSTRUCCIONES:
1. Corta y pega en tu cuaderno después colorea los seres vivos que necesitan a las plantas para vivir.
2. Corta las nubes y pega por la pestaña en tu cuaderno debajo de la imagen escribe cómo dañan
las acciones a las plantas del lugar.
3. Escribe tres acciones que puedes seguir para cuidar las plantas.
INSTRUCCIONES: corta las fichas y pega las fichas en tu cuaderno después complétalas .
NOPAL
HIERBABUENA
NOGAL
MATEMÁTICAS
Trayecto 1:La semana y el mes Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Estima, compara y ordena eventos

usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.
INSTRUCCIONES: corta el
calendario pégalo en tu
cuaderno, después
complétalo con los días de la
semana y los números
El calendario es una herramienta para la faltantes. No olvides registrar
organización cronológica de las actividades. las festividades del mes y
contestar las preguntas de
abajo.
DICIEMBRE
DOMINGO MARTES JUEVES VIERNES
1 3
20
30
1.¿Cuantas semanas abarca el mes de diciembre?
2.¿Cuántos domingos tiene el mes de diciembre?
3.¿Cuántos días hay entre el día marcado en el calendario

y la celebración de navidad?
MATEMÁTICAS
Trayecto 1:Los meses Bloque: 2

INSTRUCCIONES: Corta los

Diferencias entre los meses meses pégalos en el
cuaderno y después compara
los meses y completa la tabla.
Nombre del mes
Número de días
Número de semanas
Días libres
Cumpleaños
Fiestas cívicas
Actividades
MATEMÁTICAS
Trayecto 1:Los meses Bloque: 2

INSTRUCCIONES: Analiza el calendario 2019 . Después contesta las preguntas de las pestañas.
El mes más corto
¿Cuántos meses ¿Cuántas semanas

tiene un año? tiene un año?
¿Cuáles meses tienen ¿Cuáles es el mes

5 sábados? más corto?
¿Qué meses tienen 31 días?

MATEMÁTICAS
Trayecto 2: Hasta 1000 Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000.
Instrucciones: recorta las

líneas sólidas del
interactivo y dobla las
punteadas, pega el
recuadro en el centro de tu
cuaderno y debajo de cada
pestaña coloca las
imágenes que se requieran
para completar la cantidad
que se indica.
50
mangos
170 110
mangos mangos
30
mangos
MATEMÁTICAS
Instrucciones: recorte y arma

los huevos según corresponda.
200 100
1000
100 70
Decenas Chocolates Decenas
300 400 500 600

10 60 30 40
Decenas Decenas Decenas Decenas
700 800 900 1000

90 20 50 80
Decenas Decenas Decenas Decenas
MATEMÁTICAS
¡Juntemos 1000 frijoles! Instrucciones: remarca

100=cien los números escritos
con letra.
200=doscientos
300=trescientos
400=cuatrocientos
500=quinientos
600=seiscientos
700=setecientos
800=ochocientos
900=novecientos
MATEMÁTICAS
Números en la recta numérica

Instrucciones: escribe en los recuadros los números que faltan en cada recta numérica.
100 800
325 327 330
510 530
205 220 230
150 200 250

MATEMÁTICAS
El número grande/Fichas y dados

Instrucciones: corta los interactivos y pégalos en tu cuaderno. Coloca una tachita
debajo de la pestaña que tenga el menor numero y pinta de rojo el circulo del mayor
número.
659 914
256 174 806 504
719 256 301 774
378 148 578 325

MATEMÁTICAS
Sumo centenas
Instrucciones: colorea los cuadritos indicados en las sumas y escribe
cuántos hay en total.
100+58= 200+19=
Escribe el total de las siguientes sumas
87+700= 43+500= 200+700=
100+99= 200+85= 100+900=
94+100= 77+100= 300+100=
76+100= 43+100= 45+100=

MATEMÁTICAS
Trayecto 3:Medidas de arena Bloque: 2
Medidas de arena
Instrucciones: colorea los vasos que se necesitan para llenar una botella de refresco.
Una botella = 4 vasos.
Instrucciones: colorea los vasos que se necesitan para llenar dos botellas de refresco.
Una botella = 4 vasos.
MATEMÁTICAS
Trayecto 3: Medidas de arena Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta
1000.
El litro
Instrucciones :encierra de
rojo y pinta los recipientes ¿Qué harías para comprobar que los
que pueden contener un envases contienen un litro?
litro. Después responde la
pregunta.
MATEMÁTICAS
Trayecto 3: Medidas de arena Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta
1000.
Mas o menos el litro

Instrucciones: corta las nubes pégalas por la pestaña y debajo de cada una escribe si
el envase es de un litro o menos. No olvides colorear.
MATEMÁTICAS
Trayecto 4: Mas sumas y restas Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta el
1000.
Mas chocolates
Instrucciones: recorta el interactivo y debajo de la pestaña
coloca el resultado de cada suma.
ferrocarril
MATEMÁTICAS
1000.
Números amigables
Instrucciones: resuelve las siguientes sumas. En tu cuaderno ,escribe a
que numero le falto para cerrar su numero en decenas o centenas.
MATEMÁTICAS
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales

hasta el 1000.
Brincos en la recta
Instrucciones: Resuelve las siguientes sucesiones ,después corta el
interactivo y pega de la pestaña rectangular y dobla.
41 61
18 20 24
8 32
27 67
MATEMÁTICAS
1000.
Juntas decenas y unidades

Instrucciones: utiliza el método de juntar decenas y unidades
para resolver las sumas.
Suma Junas Juntas Total

decenas unidades
47+36
18+33
31+28
35+54
75+28
23+45
14+63
MATEMÁTICAS
1000.
Paquetes de chocolate
En una dulcería venden chocolates en paquetes
de 10 piezas y también sueltos.
Instrucciones: lee con atención el problema y

utiliza la tabla para encontrar la respuesta.
1.Si compras 45 chocolates y Javier 25 chocolates más y los

juntan ¿Cuántos paquetes y cuantos chocolates sueltos tendrán?
Paquetes Producto suelto
Total Total
Total Total
2.Si compras 73 chocolates y Daemy 18 chocolates más y los

juntan ¿Cuántos paquetes y cuántos chocolates sueltos tendrán?
Paquetes Producto suelto
Total Total
Total Total
MATEMÁTICAS
1000.
María compro una Si llevas 25 ¿Cuánto

muñeca y pago con un necesitas para comprar
billete de $100 ¿Cuánto el oso?
le sobro?
Instrucciones: corta y pega en tu

cuaderno después observa los
precios y luego debajo de cada
Si llevas 150 pesos
pestaña coloca la respuesta. ¿Qué juguetes puedes
comprar?
MATEMÁTICAS
1000.
Números amigables para restar
COPIA PARA DOS

35-2=__________-________=
63-7=__________- _______=
41-4 =__________ - _______=

Instrucciones:
resuelve las restas
usando números 86-9=__________ - ________=
amigables.
MATEMÁTICAS
1000.
Números amigables para restar
35-2=__________-________=
63-7=__________- _______=
Instrucciones: 41-4 =__________ - _______=

resuelve las restas
usando números 86-9=__________ - ________=
amigables.
MATEMÁTICAS
Trayecto 5: Construcción de figuras Bloque: 2
Aprendizaje esperado: Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.
Mariposas/Moño de María
Instrucción: divide las figuras con líneas para que cada una, se obtenga dos triángulos, luego
completa la frase con las palabras recortables.
Los_________________son figuras que tienen _____________lados rectos

y _______vértices.
2. Colorea únicamente los cuadriláteros y completa las frases con las palabras recortables del
recuadro.
Los_________________son figuras que tienen _____________lados rectos

y _______vértices.
Triángulos 3 4
Cuadriláteros 3 4
MATEMÁTICAS
Instrucciones: copia las figuras, te deben quedar igual. Usa tu regla para que los lados te
queden rectos.
MATEMÁTICAS
Cuadrados y rectángulos iguales

Instrucciones: lee con atención y traza las figuras como se indica. Usa tu regla.
Un cuadrado que mida 6 Un rectángulo que mida 11

cuadros por lado. cuadros del lado largo y 4
del lado corto.
Un rectángulo que mida 6 Un cuadrado que mida 4

cuadros del lado largo y 2 cuadros por lado.
del lado corto.

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Proyecto : Lo que comemos aquí y allá Bloque: 2

Aprendizaje esperado: Seleccionen diversos textos informativos para

Instrucciones: resuelve el siguiente crucigrama y colorea los animales.

Aprendizaje esperado: Seleccionen diversos textos informativos para

INSTRUCCIONES: recorta los pentágonos y pega correctamente la imagen con el

Mole Pozole Tamales

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Instrucciones: corta y arma los rompecabezas de manera que unas la palabra

Aprendizaje esperado: Seleccionen diversos textos informativos para

Instrucciones: recorta la información y pégala

¿Quieres una paleta?

Aprendizaje esperado: Seleccionen diversos textos informativos para

Nos indica como

Aprendizaje esperado: Seleccionen diversos textos informativos para

Estigma: es la perilla Estigma: es cada uno de

Aprendizaje esperado: Seleccionen diversos textos informativos para

Aprendizaje esperado: Seleccionen diversos textos informativos para

Instrucción: completa el poema escribiendo una palabra que rime con la

Mi gato no quiere comer

Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre temas de su

Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre temas de su

Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre temas de su

Instrucciones:corta las fuentes de consulta y pégalas en la bolsa

Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre temas de su

Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre temas de su

Instrucciones: arma el cuadernillo para ello pega por la

Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre temas de su

Instrucciones: lee cada par de oraciones y subraya el signo de

No me gustan las bromas pesadas! ¡Por qué el león era miedoso!

¡Que hicieron los leñadores para

Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre temas de su

Instrucciones: corta la casa pégala en tu cuaderno. Después corta las

¿Cuáles son los

Aprendizaje esperado: Elige un proceso social conocido, indaga sobre el

Instrucciones: lee las páginas 109 y 110 de tu libro de texto. Después

Lugar en las cocinas

Granos de maíz que Instrumento de piedra

Piedra cuadrada Tejido hecho con

Aprendizaje esperado: Elige un proceso social conocido, indaga sobre el

Instrucciones: Escribe la versión corregida de tu texto para que posteriormente

Aprendizaje esperado: Reconoce los órganos de los sentidos, su función y

La oreja es la parte externa

Oído Oído interno

INSTRUCCIONES: recorta los dibujos y pégalos en la bolsa

Aprendizaje esperado: Reconoce los órganos de los sentidos, su función y

Un sonido agradable y Un sonido desagradable y

Aprendizaje esperado: Reconoce los órganos de los sentidos, su función y

¿Cuál es la lengua con la que pueden

¿Cuál es el animal que puede volar y

¿Qué animal que convive con los seres

Aprendizaje esperado: Describe costumbres,tradiciones,celebraciones y

INSTRUCCIONES: corta la pestaña pégala en tu cuaderno por la parte

2. Corta los elementos del altar, píntalos y

Aprendizaje esperado: Describe costumbres,tradiciones,celebraciones y

Noche de Rábanos Posadas Danza de

Aprendizaje esperado: Describe costumbres,tradiciones,celebraciones y

ofrenda para lograr

DANZA VOLADORES Es una tradición que los

Aprendizaje esperado: Describe costumbres,tradiciones,celebraciones y

¿Cómo se visten las

¿Qué objetos usan?

41-4 =____ - _=

Instrucciones: 41-4 =____ - _=

Los_____son figuras que tienen _lados rectos

Los_____son figuras que tienen _lados rectos