DEMOCRATICA Y POPULAR MINISTERIO DE LA EDUCACION NACIONAL | COMISION NACIONAL DE LOS PROGRAMAS PROYECTO PROPUESTO POR EL GRUPO ESPECIALIZADO DE DISCIPLINA ESPANOL 2ASINTRODUCCION El crecimiento de las relaciones internacionales por motivos educativos, laborales, profesionales, culturales. turisticas, de acceso 0 medios de comunicacién o intercambios de informacién hace que el conocimiento de varias lenguas extranjeras Sca una auténtica necesidad en la sociedad actual. ‘Ademas, el desarrollo de nuevas tecnologias convierte las Jenguas extranjeras en un instrument indispensable para la insercion en el mundo del empleo y Ja comunicacion. El dominio de las lenguas extranjeras permite aceeder a otras culturas, costumbres; facilita las relaciones interpersonales; favorece una formacién integral del individuo, desarrollando el respeto a otros paises, sus hablantes y sus culturas. E] contacto con otras lenguas concienciard al alumno de las diversas condiciones de vida en otros ambitos, creande bases sdlidas para un entendimiento y desarrollo cn la tolerancia hacia los demas y contribuyendo a su formacién solidaria en una sociedad plural y multilingiie. EI nuevo plan corricular tiende a mejorar la cxpacidad de los alumnos para comunicar en varios idiomas. De abf la introduccidn en la secundaria del idioma espafiol como LV3. {Qué tipo de ensefianza se pretende ofrecer en este nuevo plan curricular? Hoy dia la finalidad de la educacién en una lengua queda profundamente modificada. Ya no se contempla como el mero logro de dominio de una, dos o tres lenguas cada una considerada de forma aislada. Por el contrario el objetivo es cl desarrollo de un repertorio lingilistico en el que tengan lugar todas las capacidades lingitisticas. En Ja practica educativa tradicional se preocupaba més por la competencia lingilistica * gue por la competencia comunicativa *. Hoy dia la competencia gramatical sigue siendo un objetivo pero comparte su importancia con otras habilidades, porque no es suficiente conocer las estructuras y el vocabulario para comunicarse 48estratégicos. Por consiguiente este nuevo Plan Curricular * 50 basa ep un enfoque comunicativo® y esta centrado en el alumno * pretende concebir la ensenanza como una actividad que no se limita a la mera transmision de conocimientos, sino que se orienta hacia el desarrollo de nuevas aptitudes * y capacidades * en el alumno, * pone énfasis en las necesidades de que el alumno tenga una funcion activa en clase ¥ se convierte en responsable de su propio proceso de aprendizaje *. importante destacar que las finalidades de este programa no es de ensefiar una lengua extranjera sino cnsefiar a comunicarse con ella. Esto implica y explica adoptar un enfoque basado en Ja comunicacion y orientado a ja adquisicién de una competencia comunicativa *, 49