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共四節課 180 分鐘 王全興

張嘉玲
資訊融入作文---
教學單元 教學時間 設計者 林大正
新王子與公主
王進德
郭翊雲
台南市東光國小
教學對象 教學地點 東光國小電腦教室
五年十班 37 人
教 教材分析﹕
學 (一) 重點:學生能應用電腦打字與網路上傳的方式完成一篇作文。而將作品上傳至班
研 級網頁,學生作品不僅只由老師評分,同學間也可以互相欣賞與評分。

(二) 特點:以資訊融入作文的方式,讓學生更能應用其資訊能力完成一篇作文;而

文課也因資訊的應用,得以便的有趣,且更利於學習。

(三) 難點:1.教師必須先架設一個班級發表的網路空間,並事先設計好評分方式與標
準。
2.學生必須要同時擁有基本的作文能力和資訊能力(如打字、上傳)

教 認知 對
學 1-1 能收集並說出有關王子與公主的童話 應 2-1-5-2 能讓對方充分表達意見
目 故事。 能 2-2-3-4 能在聆聽不同媒材時,從中獲取有用的資
標 力 訊
目 2-2-8-9 能結合科技資訊,提昇聆聽的速度,加速
標 學習的效果

1-2 能依照舊經驗,改編成新故事。 2-9-8-1 能利用電腦和其他科技產品,提昇語文認
1-3 能發揮創意,創造不同的故事。 知和應用能力

1-4 能互相討論,發展出故事大綱。 2-1-1-2 能和他人交換意見,口述見聞,或當眾做
簡要演說
2-3-4-1 他人與自己意見不同時,仍樂意與之溝通
2-1-9-4 能主動參與溝通與協調

1-5 能依照文章大綱,編排故事。
1-6 能使用流暢的敘述句。
1-7 能寫出生動活潑的對話和情節。
1-8 能簡要發表自己的文章。 2-3-8-9 能利用電子科技,統整訊息的內容,作詳
細報告
2-3-8-10 能利用播音器材練習良好的語言表達
2-4-10-3 能報告解決問題的方法

2-2-2-2 能在聆聽過程中,系統歸納他人發表之內
1-9 能專心聆聽他人發表。 容

1-10 能說出他人文章的優缺點。

請學生先發表所收集的王子與公主的童話故事, point 9 如:白雪公主、灰姑娘、睡美人、小美人魚等等; 檔、電 能發表所收集 2-1-5.1-1 並歸納這些童話故事的共同點是王子和公主都 腦 的故事。 2 是溫柔帥氣、美麗動人,兩人最後都過著美滿幸 能歸納故事的 2-1-9.教 技能 對 學 2-1 能依照老師的引導,正確登入網站。 應 2-2-1 了解電腦教室(或教室電腦)的使用規範 目 能 1-2-3 教導學生注意軟硬體的保養、備份資料等資 標 力 訊安全概念 目 標 3-2-1 能進行編輯、列印的設定,並能結合文字、 2-2 能用中文輸入寫出文章,並將自己的 圖畫等完成文稿的編輯盡量使用自由軟體 文章做版面的美化。 4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案 傳輸等 4-3-3 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料 2-3 能上網傳送張貼自己的文章。 情意 3-1 能欣賞他人作品 3-2 能給予發表者鼓勵與建議 3-3 能在學生互評系統中給予他人良好而 5-3-1 了解與實踐資訊倫理,遵守網路上應有的道 正面的意見 德與禮儀 對應 教學 教學 時 效果評量 能力 目標 資源 間 指標 編碼 教 學 活 動 分 配 【壹、 準備活動】 一、老師: 網路作文須知 ,一本改編童話的繪本「頑皮 公主不出嫁」的 powerpoint 檔,作文大綱的 powerpoint 檔,學生上傳文章的班級網頁設計 二、學生: 網路作文須知 ;收集與「王子和公主」相關題 材的童話故事。 ※ 「網路作文須知」活動流程: 2-2-1 2-1 「網路 30’ 能仔細聆聽操 1. 福的日子。 共通點。 4 . 老師在電腦教室以全體廣播的方式示範操作一次 講義、 完成演練。 之後,學生也演練一次。 電腦 【貳、 發展活動】 「頑皮 一、引起動機: 公主 1. 2. 老師以講義事先告知學生如何進入班級網頁登入 1-2-3 作文 作方式並有 和文章上傳的方法(如附件一) 須知」 85﹪的學生能 2. 教師以 powerpoint 檔導讀「頑皮公主不出嫁」此 不出 20’ 2-2-3. 一繪本。 嫁」的 能仔細聆聽。 4 power 2-2-8.

大綱發表在網 1 站上。 3.3-2 10 2-4- 10-3 【4 月 22 日課程完】 2-2-2. 學生分為六組先共同討論該組的故事大綱,並上至 20’ 生投入討論與 2-1-1.1-9 10’ 9 3-1 為大家分享,其他組可提出問題或不同的思考, 麥克 能主動提出建 當作給發表組的意見和改進。 風 議或討論 2-3-8.1-2 能有 90﹪的學 1 1-3 2. 2-2 4. 學生依據分組討論和分享的激盪之後,開始個別 50’ 有 80﹪的學生 2 2-3 創作並上傳至班級網頁上。 能用來寫作一 3-2-1 1-5 篇完整的作文。 4-3-2 1-6 4-3-3 1-7 【參、綜合活動】 有 90﹪的學生 一、相互欣賞與評分: 能上網登入, 5-3-1 3-3 登入至班級網頁中,瀏覽其他同學的作品,並寫下自 20’ 並發表自己簡 己的感想與意見。 要感想,給他 人一個互評的 分數。 二、共同發表: 能仔細聆聽發 2-3-8.1-4 班級網頁供大家分享。(如附件二) 思考。 2 各組能將文章 2-3-4. 【4 月 23 日課程完】 能給予他人意 10-3 見。 . 3. 1-8 老師隨機抽幾位學生的作品,請創作者和其他學生發 表內容。 9 1-9 20’ 表自己創作的過程和欣賞後的感想。 能說出創作的 2-3-8. 各組討論完故事大綱後,以全體廣播的方式簡要 電腦、 2-3-8. 再請學生比較「頑皮公主不出嫁」和以往的故事 能比較故事的 有何不同?如:公主的個性像個男孩子,最後 不同點。 的結局是公主不結婚也過的很快樂等等。 二、發展活動: 作文 大綱 1. 教師以 powerpoint 檔歸納改編故事的要點:設 能仔細聆聽。 的 定男女主角基本資料,如個性、興趣等等;故 10’ power 事的架構分為開始、經過和結果,要有層層衝 point 突,和反覆的事件增加故事的可看性(如:巫 檔、班 婆不斷使計要害死白雪公主);運用現代的元 級網 素,增加故事的趣味性(如:王子沒看到灰姑 頁、電 娘的長相,還好侍從及時用手機為他照下她的 美麗倩影) 腦 2-9-8. 1-10 10 3-2 過程。 2-4.

在主題二找到自己的文章.. 配角一:巫婆如花 2..36..附件一 網路作文須知 步驟一、登入:輸入網址(163. 衝突二:公主和巫婆的恐龍打架 3.找 到新的 word 檔案即可) 附件二 故事高手就是你! 第 1 組 故事題目:新王子與公主自創 主角人物(姓名、長相、打扮、興趣等等): 一、男主角基本資料:無蹤羨,聰明帥氣,身高矮,服裝不整,喜歡流浪 二、女主角基本資料:許存每, 三、配角基本資料: 1.另存成一個新的 doc 檔 → 把原先的附加檔案刪除(點選「檔案一上傳」的「我要刪除 此檔案」).找到儲存在桌面的 word 檔案即可) →再將文章全選複製.按「刪除/修 改」中的「修改」 →繼續在「張貼內容」中把自己的文章打完 →寫完後再全選複製貼在 word 裡..2/tkt101) → 點選主題二(本次主題為「看圖 接寫作文」) → 登入 → 填入帳號密碼(例如 4 號帳號為 51004.密 碼同帳號. 一、 開始:在一千年後的英國有一個喜歡流浪的王子. 配角三:強盜 4. 二、 經過:王子被綁走後. 衝突一:公主跟巫婆吵架 2.公主為了救哥哥而發生了一連串的笑話...再重新上傳一次(按「檔案一上傳」的「瀏覽」..其餘同學以自己設定的登入即可) 步驟二、張貼文章:先把文章打好在 word 並儲存在桌面 →點選主題二的「張貼公告」(先確定是否有登入) →「張貼處室」一欄先選擇你是第幾組幾號 →將打好的文章以附加檔案形式上傳上去(按「檔案一上傳」的 「瀏覽」. 其他: 性格描述: 一、男主角性格:愛冒險 二、女主角性格:恰背背 三、配角性格:老奸貪吃 時代背景:1000 年後的英國 一、時間:西元 3005 年 二、地點:英國 故事大綱:在 1000 年後的英國,有個王子很喜歡流浪。有一天他到遠方旅行遇到了一群搶匪 ..妹妹來救他 1. 衝突三:公主和強盜打架 4. 其他: 三、結果:公主和王子平安回家 . 配角二:恐龍 3...貼在「張貼內容」 步驟三、文章未打完時:仍像步驟二一樣把未完成的文章上傳和張貼 →等下一次上網登入.20.