共四節課 180 分鐘 王全興

張嘉玲
資訊融入作文---
教學單元 教學時間 設計者 林大正
新王子與公主
王進德
郭翊雲
台南市東光國小
教學對象 教學地點 東光國小電腦教室
五年十班 37 人
教 教材分析﹕
學 （一） 重點：學生能應用電腦打字與網路上傳的方式完成一篇作文。而將作品上傳至班
研 級網頁，學生作品不僅只由老師評分，同學間也可以互相欣賞與評分。
究
（二） 特點：以資訊融入作文的方式，讓學生更能應用其資訊能力完成一篇作文；而
作
文課也因資訊的應用，得以便的有趣，且更利於學習。

（三） 難點：1.教師必須先架設一個班級發表的網路空間，並事先設計好評分方式與標
準。
2.學生必須要同時擁有基本的作文能力和資訊能力（如打字、上傳）

教 認知 對
學 1-1 能收集並說出有關王子與公主的童話 應 2-1-5-2 能讓對方充分表達意見
目 故事。 能 2-2-3-4 能在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的資
標 力 訊
目 2-2-8-9 能結合科技資訊，提昇聆聽的速度，加速
標 學習的效果

1-2 能依照舊經驗，改編成新故事。 2-9-8-1 能利用電腦和其他科技產品，提昇語文認

1-3 能發揮創意，創造不同的故事。 知和應用能力

1-4 能互相討論，發展出故事大綱。 2-1-1-2 能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做

簡要演說
2-3-4-1 他人與自己意見不同時，仍樂意與之溝通
2-1-9-4 能主動參與溝通與協調

1-5 能依照文章大綱，編排故事。
1-6 能使用流暢的敘述句。
1-7 能寫出生動活潑的對話和情節。
1-8 能簡要發表自己的文章。 2-3-8-9 能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳
細報告
2-3-8-10 能利用播音器材練習良好的語言表達
2-4-10-3 能報告解決問題的方法

2-2-2-2 能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內
1-9 能專心聆聽他人發表。 容

1-10 能說出他人文章的優缺點。
教 技能 對
學 2-1 能依照老師的引導，正確登入網站。 應 2-2-1 了解電腦教室（或教室電腦）的使用規範
目 能 1-2-3 教導學生注意軟硬體的保養、備份資料等資
標 力 訊安全概念
目
標 3-2-1 能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、
2-2 能用中文輸入寫出文章，並將自己的 圖畫等完成文稿的編輯盡量使用自由軟體
文章做版面的美化。 4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案
傳輸等
4-3-3 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料

2-3 能上網傳送張貼自己的文章。

情意
3-1 能欣賞他人作品
3-2 能給予發表者鼓勵與建議
3-3 能在學生互評系統中給予他人良好而 5-3-1 了解與實踐資訊倫理，遵守網路上應有的道
正面的意見 德與禮儀

對應 教學 教學 時 效果評量
能力 目標 資源 間
指標 編碼
教 學 活 動 分
配

【壹、 準備活動】
一、老師： 網路作文須知 ，一本改編童話的繪本「頑皮
公主不出嫁」的 powerpoint 檔，作文大綱的
powerpoint 檔，學生上傳文章的班級網頁設計

二、學生： 網路作文須知 ；收集與「王子和公主」相關題

材的童話故事。

※ 「網路作文須知」活動流程：
2-2-1 2-1 「網路 30’ 能仔細聆聽操
1. 老師以講義事先告知學生如何進入班級網頁登入
1-2-3 作文 作方式並有
和文章上傳的方法（如附件一）
須知」 85﹪的學生能
2. 老師在電腦教室以全體廣播的方式示範操作一次
講義、 完成演練。
之後，學生也演練一次。
電腦

【貳、 發展活動】 「頑皮

一、引起動機： 公主
1. 教師以 powerpoint 檔導讀「頑皮公主不出嫁」此 不出 20’
2-2-3- 一繪本。 嫁」的 能仔細聆聽。
4 power
2-2-8- 2. 請學生先發表所收集的王子與公主的童話故事， point
9 如：白雪公主、灰姑娘、睡美人、小美人魚等等； 檔、電 能發表所收集
2-1-5- 1-1 並歸納這些童話故事的共同點是王子和公主都 腦 的故事。
2 是溫柔帥氣、美麗動人，兩人最後都過著美滿幸 能歸納故事的
2-1-9- 福的日子。 共通點。
4
 3. 再請學生比較「頑皮公主不出嫁」和以往的故事 能比較故事的
有何不同？如：公主的個性像個男孩子，最後 不同點。
的結局是公主不結婚也過的很快樂等等。

二、發展活動： 作文
大綱
1. 教師以 powerpoint 檔歸納改編故事的要點：設 能仔細聆聽。
的
定男女主角基本資料，如個性、興趣等等；故 10’
power
事的架構分為開始、經過和結果，要有層層衝
point
突，和反覆的事件增加故事的可看性（如：巫
檔、班
婆不斷使計要害死白雪公主）；運用現代的元
級網
素，增加故事的趣味性（如：王子沒看到灰姑
頁、電
娘的長相，還好侍從及時用手機為他照下她的
美麗倩影） 腦
2-9-8- 1-2 能有 90﹪的學
1 1-3 2. 學生分為六組先共同討論該組的故事大綱，並上至 20’ 生投入討論與
2-1-1- 1-4 班級網頁供大家分享。（如附件二）
思考。
2 各組能將文章
2-3-4- 大綱發表在網
1 站上。
3. 各組討論完故事大綱後，以全體廣播的方式簡要 電腦、
2-3-8- 1-9 10’
9 3-1 為大家分享，其他組可提出問題或不同的思考， 麥克 能主動提出建
當作給發表組的意見和改進。 風 議或討論
2-3-8- 3-2
10
2-4-
10-3 【4 月 22 日課程完】

2-2-2- 2-2 4. 學生依據分組討論和分享的激盪之後，開始個別 50’ 有 80﹪的學生

2 2-3 創作並上傳至班級網頁上。 能用來寫作一
3-2-1 1-5 篇完整的作文。
4-3-2 1-6
4-3-3 1-7
【參、綜合活動】 有 90﹪的學生
一、相互欣賞與評分： 能上網登入，
5-3-1 3-3 登入至班級網頁中，瀏覽其他同學的作品，並寫下自 20’ 並發表自己簡
己的感想與意見。 要感想，給他
人一個互評的
分數。

二、共同發表： 能仔細聆聽發
2-3-8- 1-8
老師隨機抽幾位學生的作品，請創作者和其他學生發 表內容。
9 1-9 20’
表自己創作的過程和欣賞後的感想。 能說出創作的
2-3-8- 1-10
10 3-2 過程。
2-4- 【4 月 23 日課程完】 能給予他人意
10-3 見。
附件一
網路作文須知
步驟一、登入：輸入網址(163.36.20.2/tkt101) → 點選主題二(本次主題為「看圖
接寫作文」) → 登入 → 填入帳號密碼(例如 4 號帳號為 51004,密
碼同帳號,其餘同學以自己設定的登入即可)
步驟二、張貼文章：先把文章打好在 word 並儲存在桌面
→點選主題二的「張貼公告」(先確定是否有登入)
→「張貼處室」一欄先選擇你是第幾組幾號
→將打好的文章以附加檔案形式上傳上去(按「檔案一上傳」的
「瀏覽」,找到儲存在桌面的 word 檔案即可)
→再將文章全選複製,貼在「張貼內容」
步驟三、文章未打完時：仍像步驟二一樣把未完成的文章上傳和張貼
→等下一次上網登入,在主題二找到自己的文章,按「刪除/修
改」中的「修改」
→繼續在「張貼內容」中把自己的文章打完
→寫完後再全選複製貼在 word 裡,另存成一個新的 doc 檔
→ 把原先的附加檔案刪除（點選「檔案一上傳」的「我要刪除
此檔案」）,再重新上傳一次(按「檔案一上傳」的「瀏覽」,找
到新的 word 檔案即可)

附件二
故事高手就是你！ 第 1 組
故事題目：新王子與公主自創
主角人物（姓名、長相、打扮、興趣等等）：
一、男主角基本資料：無蹤羨，聰明帥氣，身高矮，服裝不整，喜歡流浪
二、女主角基本資料：許存每，
三、配角基本資料：
1. 配角一：巫婆如花
2. 配角二：恐龍
3. 配角三：強盜

4. 其他：

性格描述：
一、男主角性格：愛冒險
二、女主角性格：恰背背
三、配角性格：老奸貪吃

時代背景：1000 年後的英國
一、時間：西元 3005 年
二、地點：英國

故事大綱：在 1000 年後的英國，有個王子很喜歡流浪。有一天他到遠方旅行遇到了一群搶匪

,公主為了救哥哥而發生了一連串的笑話.
一、 開始：在一千年後的英國有一個喜歡流浪的王子...........
二、 經過：王子被綁走後,妹妹來救他
1. 衝突一：公主跟巫婆吵架
2. 衝突二：公主和巫婆的恐龍打架
3. 衝突三：公主和強盜打架
4. 其他：
三、結果：公主和王子平安回家