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Español en América. Variación y variedad.

Curso 2018-19 1

TEXTOS PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO (OPCIÓN A)


CURSO 2018-19
 Debe comentar los cinco textos orales siguientes correspondientes a las zonas lingüísticas
de Hispanoamérica1. Consulte el documento “Orientaciones para realizar el comentario
lingüístico”.
 Puede acceder mediante el enlace a los vídeos completos, pero solo debe hacer el
comentario de los fragmentos cuyas líneas están numeradas, que se corresponden con los
audios sin imagen que les facilitamos en el curso virtual. Esos son los textos que deben
comentar.
 Para facilitarles la inclusión de las pausas reales, hemos eliminado la mayor parte de los
signos de puntuación. Tampoco hemos puesto las mayúsculas que irían después de punto.
 Los puntos entre corchetes […] indican que se omite el texto porque no se entiende bien o
porque no tiene interés para el análisis.
IMPORTANTE:
 Las pausas deben incluirse en los cinco textos.
 La entonación solo debe señalarse en uno de los cinco textos, el que usted elija.

ZONA 1: MÉXICO Y CENTROAMÉRICA PAÍS: México


TÍTULO: “Paco Ignacio Taibo II - "Los Jóvenes del 68' y los del 2012" (Vídeo
1:06:19 / Fragmento de audio para comentar: 2:28) [Se adjuntan ambos]
ENLACE AL VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=viZPQ4R2DjE

1 (Paco Taibo): Creo que la palabra escrita cambia el mundo de repente abres un libro y
2 sin esperarlo te llevas un potazo ahí te sacude ¿no? encuentras una frase de un poeta
3 que te cambia la vida de arriba abajo ¿no? abres un un libro de versos y y descubres
4 un poema de una línea de Ungaretti que dice “me ilumino de inmenso” ya te arregló la
5 mañana vale madres el tráfico el fondo monetario internacional las pendejadas de
6 Peña Nieto el desastre de este país y y “me ilumino de inmenso” la la la palabra escrita
7 tiene la virtud de transportar las ideas es es el el gran material componedor de las
8 neuronas averiadas la teve te te le parte la madre a cien mil de tus neuronas todos los
9 pinches días te te repleta de ruido mediático mensajes falsos e consignas absurdas
10 propuestas y modelos de cómo vivir verdaderamente terribles ¿no? te miras ahí y
11 dices “¿yo quiero ser como esos? o sea la propuesta que me hacen es este modelo
12 flaca huera este anoréxica este bastante tarada a y y ¿yo quiero ser así? no yo soy
13 rubensiano a mí me gustan las curvas y las gorditas chinga de toda la vida además”
14 este y además tenemos que ser hueros no morenos negros verdes carajo hasta los
15 alien son bienvenidos y el modelo es el futbolista que triunfa el hijo de la chingada que

1
Los textos se seleccionan exclusivamente por su interés lingüístico. El equipo docente no se
responsabiliza de las opiniones o ideas que en estos textos se expongan.
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16 hace negocios to masacrando a los trabajadores de su fábrica haciendo negocios


17 turbios con el aparato del estado el triunfador y luego el güey se viste de Armani y es
18 modelo social ¿no? este si hay aquí muchos que en el fondo de sus corazones lo que
19 desean es llegar a los cuarenta vestidos de Armani se equivocaron de conferencia hay
20 ahora un seminario muy chingón en la Business School donde todo el mundo va a ser
21 rico millonario inteligente guapo ligar mucho y tener un chorro de dinero entonces ese
22 es el lugar al que tienen que dirigir sus sus tentaciones y sus esfuerzos si la propuesta
23 es lo individual el aislamiento el triunfa como dé lugar el sobresale afílate los codos
24 para pegarle a los que van al lado el subir la pirámide pisando los huesos de los demás
25 si eso es el proyecto de futuro que nos proponen no es el mío y espero que no sea el
26 de ninguno de ustedes

ZONA 2: CARIBE PAÍS: Cuba


TÍTULO: “Agricultura urbana en Cuba 3-3" (Vídeo: 19:17 / Fragmento de
audio para comentar: 2:36) [Se adjuntan ambos]
ENLACE AL VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=8wOViXJDRTM

1 (Señor 1) Aquí tenemos una plantación intercalada en ee la el área de aguacate en


2 este caso es la malanga es un cultivo de ciclo mediano la cual comienza a cosecharse a
3 partir de de los once doce meses y es la sus e sustituye a los cultivos que
4 anteriormente estuvieron plantados aquí en un momento determinado esta misma
5 área estuvo sembrada con fruta bomba con guayaba con e frijoles tomates podemos
6 ejemplificar en esta área cómo existen cultivos de corto plazo en este caso los frijoles
7 que están intercalados con los cultivos a mediano plazo que es el caso de el plátano y
8 la guayaba y cultivos a a largo plazo como es el caso de los aguacates fíjense cómo en
9 esta área toda e todo está utilizado de forma óptima en este caso los cultivos de ciclo
10 corto darán la las primeras cosechas y continuarán los cultivos a mediano plazo como
11 es el caso de la guayaba y el plátano y se incorpora los cultivos como el aguacate a
12 largo plazo es un área donde se desarrolla un policultivo donde el hombre aprovecha
13 de forma óptima la tierra fuente infinita de riqueza

14 (Señor 2) En los últimos años a través del movimiento de la agricultura urbana y


15 suburbana se ha desarrollado por todo el país lo que es la producción de frutales en
16 este caso la guayaba está entre los primeros por su importancia de alimento para la
17 población la guayaba está entre las frutas que más vitamina C para lograr el fruto todo
18 el año hay tres factores muy fundamentales usted tiene que lograr de hacer lo que es
19 el desyeme y lograr la escalera foliar cuando usted hace el desyeme va a logrando esta
20 escalera foliar y estas yemas que estaban dormidas despiertan y se convierten en
21 nuevos retoños esos nuevos retoños se convierten en nuevas flores y nuevos frutos si
22 unido a la poda esa escalonada foliar esa conducción foliar usted la mantiene
23 fertilizada y la riega usted logra tener guayaba todo el año
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ZONA 3: ANDINA PAÍS: Ecuador


TÍTULO: “Entrevista a Fernando Callejas de Universidad de Indoamérica”
(Vídeo: 4:05 / Fragmento de audio para comentar: 2:27 ) [Se adjuntan ambos]
ENLACE AL VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=suEp2vu6LN0

1 (Fernando Callejas) Mire yo he mirado con bastante beneplácito el crecimiento que ha


2 tenido la universidad de Indoamérica en los últimos años es notorio el interés que
3 tienen pues muchísimos estudiantes no solo de Ambato sino de la provincia
4 Tungurahua y del centro del país por venir a estudiar en esta importante universidad
5 eso obviamente nos da la pauta de que efectivamente esta universidad está muy bien
6 posicionada y se ha preocupado de los aspectos científicos técnicos y culturales que
7 obviamente tiene que ser preocupación de toda universidad
(Rótulo) [¿La oferta académica que brinda la universidad está acorde con las
necesidades de la comunidad?]
8 (Fernando Callejas) También un poco como que se le re relaciona con lo anterior ¿no
9 es cierto? si habrían facultades o carreras que no se relacionen de alguna manera con
10 las necesidades actuales de la sociedad pues nuestros jóvenes no irían a cursar esas
11 carreras e porque el joven que va a cursar una carrera universitaria es obviamente
12 porque quiere mejorar sus conocimientos quiere servir de mejor manera a su provincia
13 a su cantón a su patria pero también busca posibilidades de trabajo y por lo tanto yo
14 creo que así es
(Rótulo) [¿La gestión y administración que realiza la Universidad satisface el trabajo
desarrollado a favor de la comunidad?
15 (Fernando Callejas) A ver se ha logrado mucho ¿no es cierto? pero obviamente
16 siempre hay nuevos retos siempre hay nuevos objetivos siempre hay nuevas
17 aspiraciones yo desearía que la universidad de Indoamérica cada día busque mejor
18 calidad en su educación siempre hay que mejorar sería muy importante… he estado
19 escuchando unos programas hace poco sobre la falta de investigación que
20 lamentablemente hay en todas las universidades del país no sé cómo esté la
21 Indoamérica en este campo pero yo estoy seguro que ya se estarán preocupando de
22 esto hay que propender a que nuestros jóvenes e… incursionen e… en lo que es
23 investigación y obviamente para esto hay que dar ciertas facilidades ¿no es cierto?
24 ciertos mecanismos para que esto se pueda dar tendrá que haber también
25 profesionales de muy alto nivel para que puedan guiar a esos jóvenes cuando se
26 investiga obviamente se llegan a conclu se llega a conclusiones y se co y se consiguen
27 e… objetivos y y nuevas rutas que permiten el desarrollo de los pueblos
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ZONA 4: AUSTRAL PAÍS: Paraguay

TÍTULO: “Cultivo de yerba en camellones” (Vídeo: 3:58 / Fragmento de


audio para comentar: 3:20) [Se adjuntan ambos]
ENLACE AL VÍDEO: http://www.youtube.com/watch?v=4T3IlQG3bZs

1 (Presentador): En la estancia Federico en Nueva Esperanza en Canendiyú 2 el licenciado


2 Leonor Castillo que es el encargado del vivero de la producción de yerba nos va a
3 hacer consideraciones muy buenas que quiero que las tengan en cuenta yo hice
4 muchos trabajos en Caacupé en la producción de yerba mate que es bueno tener en
5 la pequeña finca por lo menos seis plantas pero hoy en día la yerba mate no solo tiene
6 un alto consumo nacional sino también hay muchas oportunidades de exportación
7 con el trabajo de REDIEX3 que se está haciendo muy bien por lo tanto hoy vamos a ver
8 cómo se prepara el almácigo fíjense cómo se trabajan las semillas y cómo se obtienen
9 las plantitas esto es para hacer una buena plantación después de yerba mate y tener
10 así el resultado esperado
11 (Ldo. Leonor Castillo): Estamos acá ya en el lugar donde nosotros le le denominamos
12 vivero que consiste en una zona donde se trasplantan las las plantitas individualmente
13 en macetas especialmente preparadas son tierra mantillón monte con un veinte por
14 ciento de extracto natural y el sombráculo es una media sombra con cincuenta por
15 ciento de luz acá se trasplanta individualmente las plantitas en cada maceta esta es
16 una plantación que tiene por lo menos treinta días que están totalmente ya prendidas
17 y co comienza están comenzando a crecer acá se le debe realizar riegos permanentes
18 cuidados culturales contra hongos contra algunas plagas y después que una vez las
19 plantas van creciendo se realiza una clasificación de todas las plantas mejores para
20 para luego las plantas que estén en condiciones se lleven al campo la clasificación de
21 las plantas se realizan que tiene el fuste más recto la cantidad de hojas sanas
22 vigorosas fuertes para para poner un lugar especial darle una rustificación y luego
23 llevar al campo rustificación nosotros le llama deno no denominamos llevarlo en una
24 planchada directamente al sol por lo menos unos treinta días para tomar resistencia al
25 sol y luego con esa resistencia llevarlo al campo su mejor prendimiento estas son las
26 plantas que fueron clasificadas a una altura entre veinte a treinta centímetros estas
27 plantas tienen prácticamente diez meses es decir que a entre los diez meses a doce
28 meses llegan a una altura considerable bien fuerte para ser trasplantadas al campo
29 bueno ahora estamos frente a una planta que está fructificando y que está a punto de
30 ser cose para ser cosechada para la extracción de la semilla

2
Este departamento paraguayo se llama en realidad Canindeyú.
3
Siglas de Red de Inversiones y Exportaciones, organismo paraguayo creado para impulsar la
exportación y las inversiones en el país.
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ZONA 5: CHILENA PAÍS: Chile

TÍTULO: “Héctor Velis-Meza y los curiosos nuevos chilenismos” (Vídeo:


6:39 / Fragmento de audio para comentar: 2:25) [Se adjuntan ambos]
ENLACE AL VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=W9SJZwDC1ZE

1 (Prof. Héctor Velis-Meza): Tal vez no somos los mejores e si tú revisas quiénes son los
2 mejores creadores del lenguaje yo creo que los mexicanos y los cubanos son mejores
3 que nosotros para crear nuevas expresiones […] también nos ganan en eso pero
4 nosotros nos nos hemos puesto creativos pero también hoy día hay un fenómeno que
5 hay que considerar que tiene relación con el lenguaje que antes era más lenta la
6 manera como se difundía este los nuevos lenguajes por eso que hoy día la da la
7 sensación que pasa lo mismo con los ranking antes yo me acuerdo que una canción
8 podía estar tranquilamente un año entre las más escuchadas y hoy día son diez días
9 bueno una palabra puede tener una vida muy corta salvoyo […] puse mucha atención
10 al al reportaje cuando hablan de verbo lorear por ejemplo […] el verbo lorear está en el
11 diccionario hoy día de la Real Academia española fue aceptado como mirar a mirar con
12 atención […]
13 (Presentador): Oiga y una palabra tan usada en todos los lenguajes porque no hay
14 chileno que no use esta palabra por lo menos en privado incluso en reuniones públicas
15 a veces también sale el güevon güevada güevón […] que tiene varias características es
16 la palabra más rara del mundo es sustantivo es adjetivo es verbo […] y además puede
17 ser muy descalificadora pero también puede ser neutra
18 (Prof. Héctor Velis-Meza): Bueno ese es el problema que tiene esa palabra porque
19 cuando uno la pronuncia uno tiene que fijarse en el contexto en que fue pronunciada
20 esa palabra […] porque si tú te estás refiriendo con cierto afecto a una persona y lo
21 tratas de güevón “ya pues güevón apúrate” no lo estás ofendiendo entonces por eso
22 es que hay mucha gente que a mí me pregunta si esa palabra hoy día cambió de
23 significado y hoy quiere decir amigo lo que no es así mira aquí ocurre algo bien curioso
24 de mucha gente que le pregunta a uno “qué puedo hacer yo para mejorar el lenguaje”
25 tú sabes que la gente se guía sobre todo la gente joven por los mayores y así en el
26 pasado te tienes que acordar que a uno le enseñaban que existía un lenguaje formal
27 […] y un lenguaje informal y que tú te tenías que estar muy atento cuándo tenías que
28 cambiar ese lenguaje hoy día eso no existe
29 (Presentador): Cuando estaba con adultos hablaba distinto que cuando estaba con
30 pares […] ahora
31 (Prof. Héctor Velis-Meza): Claro en la universidad por ejemplo yo hago clase en la
32 universidad claro que cuando alguien dice un garabato delante del profesor y eso
33 antes era imposible claro hoy día uno uno la reacción que tiene es que por qué cómo
34 no se da cuenta que en el ambiente en que está eso no debe ser […]

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