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Usuario: HNPSMIPDE2405147
Caso 1
1. Después de realizar la lectura y el análisis del caso 1, puedo afirmar que Pablo, el niño
mencionado en la explicación del caso, se encuentra en una situación de riesgo debido
a los siguientes factores:
Riesgo ambiental
Riesgo psico-social
Riesgo socio-económico
El entorno en el que vive el niño y sus demás hermanos el que los sitúa en riesgo de padecer
problemas en el desarrollo global. Esto abarca el aspecto emocional, psicológico, social. Esto
es un riesgo ambiental y psico-social de acuerdo al LBAT ya que los problemas que presenta el
niño se derivan del ambiente de cuidado y de la situación familiar en la que vive. Existe maltrato
del padre hacia la madre, negligencia y abandono de parte de ambos hacia sus hijos, abuso de
sustancias, situación económica precaria, y padecimiento de un trastorno de parte de la madre.
La relación madre/padre-hijo no es adecuada y Pedro queda bajo el cuidado de sus hermanos,
quienes pueda que brinden o no un cuidado apropiado para el niño.
Los riesgos ambientales y socio-económicos pueden ser transitorios si lo niños son retirados de
ese entorno hostil. Sin embargo, el riesgo psicocoloógico y emocional se puede convertir en un
factor permanente entre mas tiempo los niños permanezcan en la misma situación. Despٗués
de evaluar y brindar la atención necesaria a dichos factores y su efectos en Pedro y sus
hermanos, se podría ddeterminar si se convierten, efectivamente, en factores permanentes
debido al impacto que hayan tenido en cada uno de los niños.
2. El factor de protección que he podido identificar es el cuidado terapeútico y educacional
que se brinda a Pedro en el CEIP. De acuerdo a las acciones que las autoridades de la
escuela han puesto en marcha se identifica que se ha tomado como base el modelo
ecológico para brindar un tipo de intervención de acuerdo a las necesidades del niño.
Dichas autoridades escolares no se han centrado y limitado únicamente en el actura del
niño en la escuela sino que han indagado e investigado mas a profunidad sobre la
situación que el niño vive en casa, su entorno al dejar la escuela. Y es por esta razón
que se ha buscado promover los cambios pertinentes en los entornos mas importantes
para Pedro en ese momento; el hogar y la escuela. Las autoridades han detectado que
existen riesgos para el niño en el entorno familiar yal no poder modificar o mejorar ese
entorno se hace énfasis en la necesidad de retirar al niño y a sus hermanos a un
contexto adecuado.
Caso 2
Caso 3
Si nos referimos al caso específico de Andrea, podría decirse que la prevención pasa a
ser secundaria ya que se han detectado signos de alerta dentro de un ambiente o
entorno. En este caso el familiar.
https://www.cssp.org/reform/strengthening-families/basic-one-pagers/spanish-
translations/SF_ProtectiveFactors_Spanish.pdf
http://tauja.ujaen.es/bitstream/10953.1/941/1/TFG_MorenoEscobar%2CAna.pdf