ARMADA DEL ECUADOR El Ecuador ha sido, es

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA y será País Amazónico.

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL LICEO NAVAL
“COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA”
QUITO-VESPERTINA
PLAN ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA ACADÉMICA: CIENCIAS EXACTAS ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA A LA
EDUCACIÓN
DOCENTE: ING. GUIDO E. PARRA P. CURSO:1° BGU PARALELO: “A” “B” “C”
CARGA HORARIA ANUAL: 36 CARGA HORARIA SEMANAL: 1
2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
DOMINIO A: Define conceptos básicos sobre la ofimática y las aplicaciones
informáticas del siglo 21 y desarrolla la creatividad.
NIVEL DOMINIO B: Identifica los diferentes utilidades de las redes sociales y la ética en
los ambientes digitales.
DOMINIO C: Aplica y emplea el uso de la bitácora electrónica como herramienta
de trabajo colaborativo para disponer de una eficiente comunicación.
3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DE AÑO OBJETIVOS DE ÁREA

Hábil en el manejo de la informática como recurso que Comprender la importancia del uso eficiente
permita una mayor administración de la información y (acorde al momento de formación) de las nuevas
control de dispositivos. tecnologías dentro del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Hábil en el manejo espontáneo de los materiales de
trabajo escolar, tanto hardware como software. Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con
propósitos claros dentro de su proceso de
Participativo y creativo en las distintas actividades aprendizaje en las asignaturas del currículo.
escolares, utilizando a la informática como una
herramienta eficaz de trabajo, tanto en forma grupal Utilizar medios y entornos digitales para
como individual, respetando a sus pares. comunicarse y trabajar de forma colaborativa
(incluso a distancia), con la intención de apoyar
Colaborador y creativo en todos los trabajos el aprendizaje personal y contribuir al
interdisciplinarios. aprendizaje de otros.

Conocer entornos digitales para buscar

información, seleccionarla, analizarla,
organizarla, modelarla y transformarla en nuevo
conocimiento o fuente de nuevas ideas.

Comprender la influencia de las TIC en el

proceso de formación ciudadana y utilizarlas con
una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a
la naturaleza.
4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

a. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR EJE DE
EJE TRANSVERSAL
INTEGRADOR DEL ÁREA APRENDIZAJE

Desarrollar destrezas motrices e El razonamiento, análisis, la El Buen Vivir como principio rector
intelectuales que permitan utilizar el identificación y la de la transversalidad en el
Computador como un medio de demostración. currículo
interacción social.
 b. TEMPORALIZACIÓN
NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES
NÚMERO DE PERÍODOS DESTINADOS PARA LA
PROGRAMACIÓN
NÚMERO DE NÚMERO DE
BLOQUE
SEMANAS NÚMERO DE PERÍODOS
CURRICULAR
DESTINADAS NÚMERO DE NÚMERO PERÍODOS DESTINADOS
/ MÓDULO
AL BLOQUE / PERÍODOS TOTAL DE PARA PARA EL
MÓDULO SEMANALES PERÍODOS EVALUACIONES DESARROLLO
E IMPREVISTOS DE BLOQUE /
MÓDULO
1. 8 2 16 2 12
2. 6 2 12 0 12
3. 7 2 14 1 12
4. 6 2 12 0 12
5. 6 2 12 0 12
6. 7 2 14 1 12
TOTAL 40 2 80 4 72
c. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TÍTULO DEL DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

BLOQUE
Emplea herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas.
SOFTWARE DE USO
Presenta situaciones de la “vida real” para aplicar esta herramienta
COTIDIANO
tecnológica.
Recrea ambientes que permite guardar, organizar, y compartir archivos.
Interactúa con ambientes conocido como marcadores sociales, que permite
HERRAMIENTAS DEL
compartir sitios web escogidos por el usuario.
SIGLO 21
Utiliza herramientas de computación en la nube que permiten la elaboración
de presentaciones y pósteres multimedia.
REDES SOCIALES Actúa con responsabilidad frente al uso de redes sociales.
Crea un perfil en una red social académica y lo utiliza de manera responsable.
Identifica ambientes digitales que poseen información editada y verificada
antes de ser publicada (como bases de datos bibliográficas (EBSCO), revistas
ÉTICA E
publicadas por centros de educación, enciclopedias, entre otros).
INVESTIGACIÓN EN
AMBIENTES DIGITALES
Validar la información publicada en internet apoyándose en autoridad,
exactitud, alcance, actualidad y objetividad.

Compara las situaciones y formas de trabajo de la sociedad de hace veinte

AMBIENTES años con la actual.
COLABORATIVOS Uso de las herramientas tecnológicas vigentes de manera consciente y
relevante.
Elabora una bitácora electrónica (blog) que cumpla con requisitos de acceso e
interactividad.
BITÁCORA ELECTRÓNICA
Uso de blogs como instrumento de comunicación e intercambio de opiniones
(BLOG)
y aprendizaje.

5. RECURSOS

DEL ESTUDIANTE DEL DOCENTE

- Revistas Informáticas.
- http://www.educacion.gob.ec/tronco-
comun.html
- http://www.aulaclic.com
- http://www.mitareanet.com
- EDUTEKA
- Informática Aplicada a la Educación. Nasim
Maldonado.
- Windows guía oficial de Microsoft.
Ministerio de Educación (2013). Actualización y
Fortalecimiento Curricular de Bachillerato General
Unificado.
 - http://www.monografías.com
- es.wikipedia.org/wiki/Web
- Guía de Office 2010
- Redes Sociales
- La Ética y el internet
- Ambientes Colaborativos
- La bitácora Electrónica
-
6. METODOLOGÍA

MÈTODOS TÈCNICAS INSTRUMENTOS

• Experiencia concreta Análisis de producciones Laboratorios de aplicación
• Reflexión, Trabajos de equipo
• Conceptualización
• Aplicación.
7. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA OBSERVACIONES

Video tutoriales de informática aplicada a la

educación Disponible en: <http://aulaclic.es>.
ELABORACIÓN REVISIÒN APROBACIÒN
DOCENTE: ING. GUIDO E. PARRA P. DIRARE: LIC. JORGE MACHADO PLANIFICACIÓN:
Firma:

Fecha: 03-09-2015

AAR/AGOSTO 2015