PROGRAMA DE COMPETENCIAS

POR ASIGNATURA

Colegio Experimental Área de Ciencias

“Simón Bolívar” Exactas

1. DATOS INFORMATIVOS
a) AÑO LECTIVO: 2 010 – 2 011
b) ÁREA: Ciencias Exactas
c) ASIGNATURA / MÓDULO: Laboratorio de Física
d) CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO Paralelos: “A” y “B”
e) ESPECIALIZACIÓN: Física y Matemática
f) PROFESOR: Dr. Jofre A. Robles P.

2. CÁLCULO DEL TIEMPO

a) Número de horas semanales 2 horas
b) Número de semanas laborables 40 semanas
c) Imprevistos (10%) de semanas 4 semanas
d) Recuperación Pedagógica 2 semanas
Subtotal 34 semanas
Total anual de horas clase: 34 x 2 68 horas

3. MACROCOMPETENCIA
Aplica los conocimientos, procedimientos fundamentales y actitudes relacionadas
con las ciencias experimentales y explicativas, como medio para resolver los problemas
personales y sociales en respuesta a los requerimientos del mundo actual y su
preservación, con amor, responsabilidad, perseverancia y creatividad.

4. SISTEMAS

HABILIDADES CONOCIMIENTOS VALORES

1. Recrea en forma experimental fenómenos ¾ Orden
1. Trabajo, Potencia y
físicos sobre Trabajo, Potencia y Energía ¾ Precisión
con honestidad, criticidad y trabajo en Energía
equipo. ¾ Amor
2. Mecánica de Fluidos
2. Construye prototipos que expliquen los ¾ Responsabilidad
fenómenos sobre Mecánica de Fluidos con 3. Movimiento
creatividad y criticidad. ¾ Honestidad
Ondulatorio
3. Recrea experimentalmente el Movimiento ¾ Creatividad
Ondulatorio con creatividad, criticidad y 4. Calorimetría
honestidad. ¾ Solidaridad
5. Electrodinámica
4. Recrea experimentos fundamentados en ¾ Trabajo en
leyes y principios acerca de Calorimetría 6. Campo Magnético
con libertad, criticidad y responsabilidad. equipo

Jofre A. Robles P.
5. Construye prototipos aplicando las leyes ¾ Criticidad
y principios de Electrodinámica con
criticidad, responsabilidad y trabajo en
equipo.
6. Construye prototipos para comprender las
leyes y principios del Campo Magnético
con amor, creatividad y criticidad.

5. COMPETENCIA ESPECÍFICA DE CURSO.

Aplica conceptos, leyes y principios de Campo Magnético en la elaboración de
proyectos específicos, construcción de prototipos y recreación de fenómenos físicos
con amor, criticidad, creatividad, trabajo en equipo y solidaridad.

6. OBJETIVO DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA

Aplicar la resolución de problemas de Campo Magnético para producir con un nivel
creativo mediante experimentos con material casero, construcción de prototipos y
recreación de fenómenos físicos, simuladores, investigación de campo y laboratorio
para que apliquen estos conocimientos con amor, criticidad, creatividad, trabajo en
equipo y solidaridad.

7. UNIDADES DE COMPETENCIA

No. UNIDAD DE COMPETENCIA PERÍODOS

1 Recrea en forma experimental fenómenos físicos sobre Trabajo, 16
Potencia y Energía con amor, criticidad y trabajo en equipo.
2 Construye prototipos que expliquen los fenómenos sobre 12
Mecánica de Fluidos con orden, creatividad y criticidad.
3 Recrea experimentalmente el Movimiento Ondulatorio con 8
creatividad, criticidad y honestidad.
4 Recrea experimentos fundamentados en leyes y principios 6
acerca de Calorimetría con libertad, criticidad y
responsabilidad.
5 Construye prototipos aplicando las leyes y principios de 20
Electrodinámica con criticidad, responsabilidad y trabajo en
equipo.
6 Construye prototipos para comprender las leyes y principios del 6
Campo Magnético con amor, creatividad y criticidad.
TOTAL PERÍODOS 68

8. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
8.1 SISTEMAS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Los métodos a utilizar serán el METODO CIENTÍFICO, INDUCTIVO

Y DEDUCTIVO, MÉTODO HEURÍSTICO y el METODO ACTIVO.

Jofre A. Robles P.
 8.2. SISTEMA DE TAREAS PRINCIPALES A
DESARROLLAR POR LAS ESTUDIANTES
Con el objetivo de ayudar a las estudiantes a llenar vacíos, a organizar,
sintetizar y jerarquizar las ideas, conceptos y principios al final de cada tema,
subtema y capítulo; se les entregara un conjunto de preguntas, ejercicios y
problemas reales con los cuales se exigirá de ellas máximos niveles de
conocimientos.
Trabajos de investigación de campo y de laboratorio en determinados
temas y eventos, Monografía o Tesis, sesiones académicas teóricas y prácticas,
exposiciones y debates, actividades no presenciales, clases interactivas en grupos
guiadas por el profesor, construcción de prototipos y recreación de fenómenos
físicos tomando en consideración la participación activa de las estudiantes.

8.3. FORMAS ORGANIZATIVAS DE LAS CLASE:

Motivación a las estudiantes.

Revisión y corrección de prácticas.
Presentación del tema.
Montaje del equipo.
Procedimiento.
Demostración.
Cálculos.
Generalización de leyes y principios físicos.
Aplicación.
Conclusiones y comentarios.
Evaluación.

9. RECURSOS
9.1. HUMANOS
Estudiantes
Profesoras y Profesores
Autoridades
Madres y Padres de Familia.

9.2. TÉCNICOS, TECNOLÓGICOS Y MATERIALES

Textos mencionados en la bibliografía.
Utilización de computadora e infocus
Internet.
Software educativo
Aula de Audiovisuales
Simuladores
Laboratorios
Campo, Terreno
Videos

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

10.1. TIPOS
Se realizará la evaluación:
Diagnóstica.- Identificar falencias sobre conocimientos previos y prerrequisitos.
Formativa.- Identificar los puntos críticos y nivelar conocimientos.

Jofre A. Robles P.
 Sumativa.- (Certificación). Lecciones y Pruebas escritas de libro abierto,
proyectos factibles, informes de investigaciones de campo y laboratorio.

10.2. CRITERIOS
Al menos el 75% de las estudiantes deberán obtener una nota mínima de
15 para continuar con una nueva unidad de competencia.
En lo procedimental las estudiantes deberán aplicar al menos un 90% de
los procesos de resolución experimental de ejercicios y problemas en forma
correcta mediante la recreación de fenómenos.
Aplica en forma correcta las leyes y principios físicos sobre
Conservación de la Energía.
Fundamenta por medio de la recreación de fenómenos las ecuaciones sobre
Electrodinámica.
Construye prototipos con material casero de bajo costo.
Recrea fenómenos físicos en laboratorio y en el campo.
Demuestra mediante simuladores la aplicación de la física teórica.
Aprecia con entusiasmo el estudio de los fenómenos físicos en el campo
Valora la importancia de la física y su aporte en el desarrollo tecnológico de
nuestro planeta.

10.3. FORMAS
Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación interna y externa,
participativa, criterial, interdisciplinaria y otros.

11. FUENTES DE CONSULTA

BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentice - Hall, México,
Tercera Edición, 1 991.
GUEVARA, Fausto y otros Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera
Edición, 2 007.
HEWITT, Paúl Física Conceptual, Editorial. Pearason Educación, México,
Séptima Edición, 2 004.
MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz, Física General, Editorial Harla,
México Cuarta Edición, 2 001.
RESNICK, Robert; HALLYDAY David, Física 1 y 2, Editorial Continental S.A.,
México, Sexta Edición, 2 002.
SEARS – ZEMANSKY, Física General, Editorial Addison - Wesley, U.S.A.,
Quinta Edición, 1 981.
TIPPENS, Paúl E. Física Conceptos y Aplicaciones, Editorial Mc Graw Hill,
México, Tercera Edición, 1 991.
VALERO, Michael, Física Fundamental Tomo 2, Editorial Norma Colombia,
Edición Actualizada 1 998.

ELABORADO REVISADO APROBADO

CARGO: DOCENTE CARGO: Director de Área CARGO: Vicerrectora

Nombre: Nombre: Nombre:

Dr. Jofre A. Robles P. Ing. Raúl Chicaiza Dra. Fanny Mantilla

Fecha: 2 010 – 09 – 13 Fecha: ………………………….

f)……………………………….
Jofre A. Robles P.
Fecha: 2 010 – 09 – 13 Firma: f)………………………… Firma: f)………………………..
 PROGRAMA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Nº-01
ÁREA: Ciencias Exactas ASIGNATURA / MÓDULO: Trabajo, Potencia y Energía
DURACIÓN: 16 horas CURSO: Tercero de Bachillerato
BACHILLERATO: En Ciencias ESPECIALIZACIÓN: “Físico Matemático”

COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICA

Aplica los conocimientos, procedimientos fundamentales y Aplica conceptos, leyes y principios de Campo Magnético en la
actitudes relacionadas con las ciencias experimentales y explicativas, elaboración de proyectos específicos, construcción de prototipos y
como medio para resolver los problemas personales y sociales en recreación de fenómenos físicos con amor, criticidad, creatividad,
respuesta a los requerimientos del mundo actual y su preservación, con trabajo en equipo y solidaridad.
amor, responsabilidad, perseverancia y creatividad.
UNIDAD DE COMPETENCIA: (Programa de Competencia) OBJETIVO:
Aplicar la resolución de problemas de Campo Magnético para
Recrear en forma experimental fenómenos físicos sobre Trabajo, producir con un nivel creativo mediante experimentos con material
Potencia y Energía con amor, criticidad y trabajo en equipo. casero y laboratorio, construcción de prototipos y recreación de
fenómenos físicos, simuladores, investigación de campo y laboratorio
para que apliquen estos conocimientos con amor, criticidad,
creatividad, trabajo en equipo y solidaridad.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES A LAS QUE ESTA ASOCIADA.
- Analizar los diferentes conceptos y leyes físicas y su aplicación en la resolución de problemas en forma real.
- Construir prototipos con material de bajo costo aplicando leyes físicas.
- Recrear fenómenos físicos que se manifiestan en la naturaleza.

SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE CONOCIMIENTOS SISTEMA DE VALORES

Resuelve ejercicios y problemas en forma experimental sobre Honestidad, responsabilidad (orden. Aseo,
Principios de la Conservación de la Energía en la vida diaria. Trabajo mecánico amor, puntualidad, asume errores),
Deduce las leyes experimentalmente sobre energía cinética, Potencia mecánica respeto, identidad, solidaridad,
potencial y elástica. autoestima, trabajo en equipo, criticidad,
Generaliza las leyes de energía mecánica en la resolución de
Energía cinética, potencial y elástica. creatividad, libertad, precisión.
ejercicios y problemas de la vida real. Energía mecánica
Construye prototipos con material de bajo costo.
Recrea fenómenos físicos en el campo y laboratorio

Jofre A. Robles P.
 ELEMENTO DE COMPETENCIA N°- 01

Deduce experimentalmente las leyes de de los principios de la conservación de la energía cinética, potencial, elástica y rotacional.

OBJETIVO DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA

Deducir experimentalmente las leyes y principios de la Conservación de la Energía para producir con un nivel creativo mediante la recreación
de fenómenos físicos, investigación de campo y laboratorio con amor, responsabilidad, honestidad, criticidad y trabajo en equipo.

ACTIVIDADES DE INTERAPRENDIZAJE / TAREAS

9 Motivar a las estudiantes.
9 Resolver ejercicios y problemas reales sobre Trabajo, Potencia y Energía en la vida diaria.
9 Deducir las leyes mediante experimentos sobre Energía Cinética, Potencial, Elástica y Rotacional.
9 Generalizar la ley de Energía Mecánica en la construcción de prototipos.
9 Recrear fenómenos físicos en laboratorio y en el campo.
9 Formular preguntas.
9 Sustentar sus respuestas teóricas y experimentales.
9 Aprehender conceptos, teorías y leyes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES TÉCNICA

Deduce experimentalmente las leyes físicas de Domina y aplica el concepto de las leyes de Sinopsis y Análisis de producciones de la
Conservación de Energía, mediante problemas Trabajo, Potencia y Energía en la recreación de estudiante.
prácticos. fenómenos físicos.

INSTRUMENTOS CLAVE NORMA

Diagrama V 1
Esquema gráfico, referencias, filosofía, teorías, Correcto
juicios de valor, afirmaciones, leyes, hipótesis,
procedimiento y cálculos (Registro de valores)
Incorrecto 0

Jofre A. Robles P.
Instrumentos para sistematizar respuestas Material o equipo Excelente 2
utilizado Buena 1
Ingenio y Creatividad Excelente 2
Recreación de fenómenos físicos Buena 1
Estética Excelente 2
(Construcción de prototipo) Buena 1
Funcionamiento Excelente 2
Buena 1
Aplicación Excelente 2
Buena 1

JUICIO DE VALOR:
____________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS:

ALONSO – ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986.

BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentice - Hall, México, Tercera Edición, 1 991.
GUEVARA, Fausto y otros Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007.
SEARS – ZEMANSKY, Física General, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., Quinta Edición, 1 981.
VALERO, Michael, Física Fundamental Tomo 2, Editorial Norma Colombia, Edición Actualizada,1 998.
VALLEJO – ZAMBRANO, Física Vectorial Tomo 2, Editorial, Grafiti Ofsset Quito, Cuarta Edición, 2 007.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Dr. Jofre A. Robles P. Nombre: Nombre:
Fecha: 2 010 - 09 – 13 Fecha: Fecha:

Firma: Firma: Firma:

Jofre A. Robles P.
 ELEMENTO DE COMPETENCIA N°- 02
Recrea en forma experimental fenómenos físicos aplicando la ley de Energía Mecánica.

OBJETIVO DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA

Recrear en forma experimental fenómenos físicos aplicando la ley de energía mecánica para producir con un nivel creativo mediante la
construcción de experimentos con material casero, investigación de campo y laboratorio con amor, responsabilidad, creatividad y trabajo en
equipo.

ACTIVIDADES DE INTERAPRENDIZAJE / TAREAS

9 Resolver ejercicios y problemas reales sobre Trabajo, Potencia y Energía en la vida diaria.
9 Deducir las leyes mediante experimentos sobre Energía Cinética, Potencial, Elástica y Rotacional.
9 Generalizar la ley de Energía Mecánica en la construcción de prototipos.
9 Recrear fenómenos físicos en laboratorio y en el campo.
9 Formular preguntas.
9 Sustentar sus respuestas teóricas y experimentales.
9 Aprehender conceptos, teorías y leyes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES TÉCNICA

Generalización de la ley de Energía Mecánica Construye prototipos aplicando las leyes de Sinopsis y Análisis de producciones de la
en la construcción de prototipos. Energía Mecánica. estudiante.

INSTRUMENTOS CLAVE NORMA

1
Diagrama V Esquema gráfico, referencias, filosofía, teorías, Correcto
juicios de valor, afirmaciones, leyes, hipótesis,
procedimiento y cálculos (Registro de valores) Incorrecto 0

Jofre A. Robles P.
Instrumentos para sistematizar respuestas Material o equipo Excelente 2
utilizado
Buena 1
Construcción de Prototipo Ingenio y Creatividad Excelente 2
Buena 1
(Recreación de fenómenos físicos) Estética Excelente 2
Buena 1
Funcionamiento Excelente 2
Buena 1
Aplicación Excelente 2
Buena 1

JUICIO DE VALOR:
____________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS:

ALONSO – ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986.

BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentice - Hall, México, Tercera Edición, 1 991.
GUEVARA, Fausto y otros Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007.
SEARS – ZEMANSKY, Física General, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., Quinta Edición, 1 981.
VALERO, Michael, Física Fundamental Tomo 2, Editorial Norma Colombia, Edición Actualizada,1 998.
VALLEJO – ZAMBRANO, Física Vectorial Tomo 2, Editorial, Grafiti Ofsset Quito, Cuarta Edición, 2 007.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Dr. Jofre A. Robles P. Nombre: Nombre:
Fecha: 2 010 - 09 – 13 Fecha: Fecha:

Firma: Firma: Firma:

Jofre A. Robles P.