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Datos Informativos:
Institución Educativa: U.E. “ANA PAEZ”
Provincia: Cotopaxi
Cantón: Latacunga
Parroquia: ELOY ALFARO
Dirección: Avenida Iberoamericana y 5 de Junio
Teléfono: 032252755
Régimen: Sierra
Distrito Latacunga 05D01
Sostenimiento: Fiscal
Zona Geográfica: Urbana
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NOMBRE DEL PROYECTO
2.-RESUMEN EJECUTIVO
La población total fue de 150 personas, por lo tanto se trabajó con toda la
población. Los resultados o conclusiones a las que se llegó son: que se ha
determinado que existe influencia de los Juegos Tradicionales en la Educación
Física de los niños de 10 a 12 años de la Unidad Educativa, de igual manera se
identificó los Juegos Tradicionales que practican los niños en la Unidad así
como la determinación del nivel de aceptación y desarrollo de la Educación
Física en los niños de 10 a 12 años de la institución es deficiente y podría ser
mejorado con las estrategias adecuadas, por lo que es factible generar una
alternativa de solución al problema detectado.
3.-BENEFICIARIOS Y PARTICIPANTES
ejecutar juegos lúdicos por parte del cuerpo docente ha traído como
juego en el aprendizaje.
fortalecer los procesos recreativos detectado el poco interés que despiertan las
de juegos tradicionales?
OBJETIVOS:
UNIDAD EDUCATIVA “ANA PÁEZ”
Dirección: Avenida Iberoamericana y 5 de Junio
Teléfono: 032252755
Correo Electrónico: distritolatacunga05h00008r@gmail.com
Objetivo General
de los estudiantes.
socialización.
JUSTIFICACIÓN
Algunos juegos tradiciones que practicábamos como: el escondite, las
cojidas, con nuestros amigos y amigas nos permitía relacionarnos con otras
personas, aun sin conocer era una socialización natural , además de aprender
rayuela , a la cual jugábamos tirando una piedra , un palo , o todo aquello que
Antecedentes
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Los juegos tradicionales infantiles, son una herramienta fundamental de la
buen comportamiento.
PROPUESTA PEDAGOGICA
JUEGOS TRADICIONALES
Participantes: Estudiantes
Descripción:
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La gallinita ciega avanza con los brazos extendidos intentando tocar a alguno
el pelo, la cabeza, la cara y las manos. Luego dice el nombre del jugador que
Título: Carretilla
con las manos y el otro es quien lleva la carretilla, sujetando al otro jugador por
Actividad No. 3
. Si antes de que terminen los diez minutos algún jugador salva a todos sus
llevaba.
Actividad No. 4
Descripción: Tomados de las manos dos niños forman un arco, por donde
pasaran los niños participantes del juego, que haciendo una fila y agarrados
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Al lirón lirón
Mandaremos a componer
Que ha de pasar
Se queda de ha de quedar.
El niño que queda atrás debe escoger entre una fruta y otra que
representan los dos niños que forman el puente, se van colocando detrás de
cada uno de los pilares del puente, formando dos filas. Al final cada fila halará
mantenga unido.
Actividad No. 5
forman un corro El ratón, dentro del círculo y el gato fuera. Después el gato
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queso” el gato dice “a qué te cojo” y el ratón contesta “a que no” El ratón sale
Actividad No. 6
Título: RAYUELA
Actividad No. 7
Título: COMETAS
Actividad No. 8
Actividad No. 9
Título: TROMPO
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Se utiliza un juguete redondo con una punta de metal y debe enrollarse con
una cuerda hasta lograr girarlo, se pueden realizar trucos con él.
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Actividad No. 10
Título: ENSACADOS
Actividad No. 11
El líder debe esconder un objeto y los participantes deben buscarlo con la guía
de “frío”, “tibio” o “caliente”.
Actividad No. 12
Título: LA CUERDA
Actividad No. 13
Título: LA CEBOLLA
Actividad No. 14
“Agua de limón vamos a jugar, el que se queda solo, solo se quedará. Hey, en 11
grupos de (#)”. Al gritar el número los niños forman grupos y el que queda sin
grupo se descalifica.
Actividad No. 14
Título:LOS PEPOS
Juego de dos personas, similar a las canicas pero se colocan muchas canicas
dentro del círculo y si logras sacarlas son tuyas, gana el que posea más.
Actividad No. 15
Actividad No. 16
Juego de las sillas musicales, los que quedan sin silla se eliminan hasta
obtener un participante ganador.
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Actividad No. 17
Título:EL ZUMBAMBICO 12
adquiriera elasticidad. Tensar la cuerda una y otra vez hasta que el botón
Actividad No. 18
Título: LA PERINOLA
se hace girar con la mano, sobre una mesa o piso. Los niños deben girar la
tiempo que gira la perinola. Los niños retiran los objetos, según marque la
Actividad No. 19
Actividad No. 20 13
Título:3 PIERNAS
izquierda con la derecha del otro; puede ser un poco más arriba del tobillo o un
poco debajo de la rodilla. A la señal, parten los pares corriendo hacia la línea
Actividad No. 20
papel cometa, de empaque o papel periódico; tiras de tela para hacer la cola y
por último hilo grueso o piola para hacerlas volar. Antes se utilizaba el
usada, medias viejas, y con las manos se las guiaba como si fuese un timón
Actividad No. 21
Título: EL elastico 14
altura de los tobillos, luego en las rodillas, después en la cintura, luego axilas,
RESULTADOS
Los juegos tradicionales tiene gran aplicación al trabajar con los estudiantes
porque no requieren de muchos materiales ni espacio, se pueden realizar
tanto en el aula como en el patio, bien fuera durante las clases o en los
recreos. Igualmente los niños y niñas los aprenden con mucha facilidad y los
incorporan espontáneamente en su cotidianidad.
forma parte de la cultura del niño y responde a su propia naturaleza lúdica, por
aprendizaje para que los niños se conozca y se sientan a gusto consigo mismo
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CONCLUSIONES
espontáneamente.
aprendizajes.
enseñanza-aprendizaje
limitado
durante su realización.
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8. RECOMENDACIONES
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niños jueguen.
Los profesores deben tener presente los juegos tradicionales como una
BIBLIOGRAFIA
Magisterio # 19 marzo p. 26
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el, 7.
cultura.
Concepto de lúdica
http://laludicaenpreescolar.blogspot.com.co/2009/07/concepto-de-ludica.html
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