Rancangan Pengajaran Harian 教学计划

科目 ：华文

班级 ：1M

学生人数 ：31 人

日期 ：25/09/2018 （星期四）

时间 ：8.45am – 9.45am（60 分钟）

教材/课题 ：单元二十二 《我长大了》（写字课）

内容标准 ：3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔

顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美
观，有一定的速度，并养成良好的写字习惯。
学习标准 ：3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷，感受
汉字的形体美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，
做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端
正整洁。
学生旧有知识 ：学生已经学会了以正确的坐姿来写字。

本课学习目标 ：在本课结束后，学生能够：
1. 在写字时使用正确的执笔方法。
2. 在小黑板和活动卷里以正确的笔画和笔顺写出生字
“齐、皮、张、周”各一个，做到字的结构匀称，字体
规范整洁。
教学重点 ：学生能够使用田字格写出正确的笔顺，至少两个字。

教学难点 ：学生能够以正确的笔顺和整齐的字体写出“张、周、齐”
生字,做到字的结构匀称。
对策 ：教师使用田字格在板上范写。

跨课程元素 ：思维技能 ：联想与联系

多元智能 ：人际智能
道德价值 ：勤劳

教具 ：演示文稿、字卡、白板、笔、田字格、visualizer、
小黑板、粉笔

步骤 教学内容 教学活动 备注

导入 1. 观察学生的执笔 1. 教师询问班上哪些 教具 ：
8.45am 方法。 学生是左撇子或右  演示文稿

– 2. 提问： 撇子。 （附录一）

8.50am  同学们，请问在 2. 教师要求学生执笔
（±5 分钟） 班上有哪位学生 并观察学生们的执
是左撇子呢？ 笔方法。
 请问哪些学生是 3. 教师向学生提问哪 思维技能：
右撇子呢？ 些才是正确的执笔 联想与联系
 同学们，你们是 方法。
如何握笔的？ 4. 教师提问，学生回
 哪些握笔的方法 答。
才是正确的？
 步骤一 1. 正确的执笔方 1. 教师展示正确执笔 教具：
8.50am 法。 方法的视频。  演示文稿
- 2. 观看视频 2. 过后，教师让学生 （附录一）
8.58am 执笔并观察每位学  图片
（±8 分钟） 生执笔的方法。  视频
3. 教师也展示正确的
执笔方法的图片，
确保每位学生依据

图片里做到正确的
执笔方法。

4. 教师在观察学生时
及时纠正学生的执
笔方法。

步骤二 1. 习写生字 1. 教师展示字卡带入 教具：

8.58am 今天要学习的生  演示文稿
- 齐：“齐”字的下部是 字。 （附录一）

9.15am 一撇一竖，不是 2. 教师逐一解释和引  字卡

（±17 分钟） “八”。 导学生每个生字的  白板

皮：注意“皮”的第一 笔画、笔顺、部首  笔
个笔画是横勾。 和间架结构。  田字格

张：注意“弓”的笔画 3. 教师逐一讲解易犯
是三画，不是一画。 错的地方。
 周：“周”字的框内是 4. 教师在田字格范写 思维技能：
“土”和“口”。 生字“齐、皮、张、 按次序排列
等、周”。
5. 教师让学生们书空
习写生字。

步骤三 1. 习写生字。 1. 教师分发每位学生 教具：

9.15am 2. 教师纠正学生的 一个小黑板。  白板

- 字体。 2. 教师给指示让学生  笔
9.25am 与同桌两人一组。  粉笔

（±10 分钟） 指示： 3. 教师展示生字并要  小黑板

 现在，老师会给 求学生把生字写在

一人一个小黑板 小黑板上。
和粉笔。 4. 过后，教师要求学
 小黑板只能够用 生在小组里与同桌
来写生字，不能 互相检查对方所写
在黑板上画任何 的生字是否匀称规
与课堂无关的东 范。

西。 5. 教师在学生习写生
 过后，老师要同 字时观察学生们习

学们与你的同桌 写并及时对写错字
两人一组。 或写得不规范的字

 在写字时，一位 作出纠正。
同学负责检查朋
 友的字是否正 6. 教师提醒学生以正
确、匀称和规 确的执笔方法习写
范。 生字，以写出结构
匀称、规范整洁的
字。

步骤四 1. 学生完成活动卷 1. 教师分发活动卷给 教具：

9.25am 里的任务。 学生。  演示文稿

- 2. 教师时刻提醒学 2. 学生应根据教师所 （附录一）

9.40am 生的执笔方法。 教导的生字写出匀  活动卷
（±15 分钟） 称、规范整洁的 （附录二）

字。  笔
3. 教师提醒学生在写

字时必须执笔正
确。

结束 1. 票选最好的字 1. 教师让同学在小组 教具：

9.40am 2. 学生选出写得最 内评选最规范整洁  活动卷

- 正确的字（笔 的生字。 （附录二）

9.45am 顺、笔画）。 2. 教师将选出最规范  小礼物

（±5 分钟） 的生字展示给同学

 们看，并解释为何 多元智能：
规范。  人际智能
3. 被选出字体规范整
齐的学生将会得到
小礼物作为奖励。