Trabajo Comunicacion Oficial

Ingeniería Civil - UNSA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
MAPA MENTAL
ASIGNATURA: COMUNICACIÓN INTEGRAL
CATEDRATICO:
Dra. Miriam Vera Alcázar
PRESENTADO POR:
 CALCINA USCA, Gerald Juan de Dios

 DAVILA DELGADO, Luis Alberto
 HUAMANI CRUZ, Erick Julián
 QUISPE MORALES, Luis Ángel
 SALAS CAMA, Brandon Elard
 SANCHEZ GUTIERREZ, Juan Carlos
AREQUIPA - 2018
Mapa mental
DEDICATORIA-.
Este humilde trabajo va dedicado con mucha gratitud a nuestra docente del curso de
Comunicación Integral, Dra. Miriam Vera Alcázar, a nuestros compañeros, y a nuestras
familias por su eterno apoyo incondicional.
Mapa mental
CONTENIDO-.
 Introducción 2
CAPITULO I
 Objetivos 3
Fundamentación 4
CAPITULO II
Marco teórico
 Definición 5
 Características 6
 Ventajas y desventajas 7
 Aplicaciones 10
CAPITULO III
Procedimiento 11
CAPITULO IV
 Ejemplo de mapa mental 13
CONCLUSIONES 14
Mapa mental
INTRODUCCIÓN-.
Estamos en pleno siglo XXI, lleno de nuevos cambios y progreso; la sociedad, ha
experimentado una disponibilidad a la información sin precedentes; fruto de la
globalización tenemos libros, tesis, artículos científicos, pero sin no las sabemos
aprovechar de la debida manera no podemos extraer de ellas todo su potencial.
¿Pero cómo podemos aprovechar mejor la información que recolectamos?
Muchas de alternativas vienen a ser la técnicas de estudio activo las cuales son
todas aquellas estrategias que están directamente relacionadas con el proceso de
estudio entendiendo este como un proceso que requiere de tiempo y esfuerzo,
requerida para la adquisición de conceptos, hechos, principios, etc., y que se
desarrolla y está condicionada por el contexto. Por ello, el uso y conociendo de
unas buenas técnicas de estudio facilita y mejora el rendimiento por medio de
actividades tales como la planificación de las tareas, el subrayado, el resumen, la
esquematización de contenidos, etc.
La técnica en que vamos a enfocarnos en la presente monografía es el MAPA
MENTAL.
¿Qué utilidad tienen los mapas mentales?
Normalmente al utilizarlos se busca una herramienta eficiente y multiusos que le
ayude a desempeñar mejor sus tareas, estructurándolas.
Mapa mental Página 2

Todos hemos oído sobre el mapa mental y algunas de sus aplicaciones. Hoy día,
tanto en el trabajo como en los estudios, se exige conocer técnicas de trabajo
innovadoras. Las cuales son importantes en el estudio, trabajo, hogar, etc.
Se demanda en el mundo actual capacidad de comunicación, técnicas de
presentación, moderación, gestión del tiempo y de creatividad.
El tiempo ocupa una posición determinante en los procesos de trabajo, y también
en los de aprendizaje, por lo que las técnicas de trabajo deben aprenderse con
facilidad y rapidez, y ser eficientes y prácticas, así como pragmáticas;
características que cumplen los mapas mentales.
Con este estudio, entonces, se busca definir que es un mapa mental cuáles son sus
características, aplicaciones y construcción para poder optimizar nuestro estudio
en diferentes áreas.
Para cumplir con nuestro propósito, esta monografía se compone de tres capítulos:
CAPÍTULO I: OBJETIVOS Y FUNDAMENTACIÓN, CAPÍTULO II: MARCO
TEÓRICO Y CONCEPTUAL, CAPÍTULO III: PROCEDIMIENTO y CAPÍYULO
IV: EJEMPLO DE MAPA CONCEPTUAL. En el primer capítulo, se desarrollarán
los objetivos de nuestro estudio y las características que hacen que nuestro trabajo
sea efectivo en nuestra sociedad. En el segundo capítulo, se definirá el concepto,
características ventajas y desventajas, y las aplicaciones de los mapas mentales.
En el tercer capítulo, describimos el proceso para la correcta elaboración del mapa
mental. En el cuarto capítulo demostraremos todo lo expuesto con un ejemplo.

Al final de la monografía, anotamos una serie de CONCLUSIONES que se
derivan del trabajo académico.

CAPITULO I
1. OBJETIVO-.
Al finalizar el siguiente trabajo los estudiantes deben responder exitosamente a las
siguientes preguntas:
 ¿Qué son los mapas mentales?
 ¿Para qué sirven los mapas mentales?
1.1. Objetivo General
Diseñar y construir correctamente un mapa mental aplicando todas las pautas,
recomendaciones y procedimientos dados.
1.2. Objetivos específicos.
 Definir las características de los mapas conceptuales, sus usos y las
ventajas que traen en el proceso de aprendizaje.
 Demostrar su versatilidad en las diferentes partes del estudio académico y
la vida cotidiana, laboral, etc.
2. FUNDAMENTACION-.
La presente herramienta, mapa mental, es una herramienta muy útil en el sistema
académico, que nos otorga múltiples beneficios en muchos campos tales como lo
académico, laboral, etc.; ya que no solo nos proporciona una herramienta de
organización y resumen de información, sino que nos ofrece una forma dinámica y
creativa que causa nuestro interés, estimulando nuestro cerebro a un mejor
funcionamiento.

CAPITULO II
1. MARCO TEORICO-.
MAPA MENTAL-.
- Luz Ma. Ibarra, ““mapear” significa plasmar en papel lo que aprendemos, porque
imita el proceso de pensamiento, organizamos la información de manera creativa a
través de palabras, dibujos y símbolos, asociando y generando ideas. “Mapeando”
experimentamos un “aprendizaje acelerante” porque asociamos todas nuestras
experiencias para recordar con mayor facilidad; creamos nuevas conexiones neuronales
y mejoramos nuestra habilidad de análisis, síntesis, retención de la memoria,
imaginación y creatividad, entre otras.”(s/f)
-Tony Buzan (creador de esta técnica) sostiene que:”los mapas mentales son diagramas
que se construyen de manera personal empleando colores, lógica, ritmo visual,
imágenes, números y palabras clave para unir ideas entre sí y relacionar conceptos,
estableciendo ritmos dinámicos de lectura no lineal.”(s/f)
 Entonces tomando los dos conceptos anteriores el mapa mental sería un
diagrama usado para representar diferentes conceptos, un método muy práctico
para extraer y memorizar información debido a su estructura lógica, ya que este
tiene una estructura radial que empieza en el centro con un núcleo o idea
principal, y a medida que se extiende los conceptos se vuelven secundarios; y
creativo porque este organizador visual nos permite crear diseños extravagantes
y además adjuntar imágenes, cosa que lo hace mas dinámico y llamativo para el
interés humano.

2. CARÁCTERÍSTICAS-.
 La idea principal se simboliza con una imagen central
 Los temas principales salen de la imagen central como “bifurcaciones”
 Las anteriormente nombradas incluyen una imagen o palabra clave que es
dibujada o impresa en su línea asociada
 Los temas que menos importan se representan como “ramas” de la bifurcación
oportuna
 Tienen una estructura de nodos conectados (bifurcaciones)
 Podemos mejorar nuestros mapas mentales con colores, imágenes, códigos,
dimensiones que nos agreguen interés, y fomenten así la creatividad, la memoria
y mucho más.
 Cuando trabajes con mapas mentales puedes relajarte, dejar que tu mente y
pensamientos surjan de un momento a otro y utiliza cualquier herramienta que te
permita recordar.

3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS MAPAS MENTALES-.
Ventajas
Los mapas mentales nos aportan una serie de ventajas gracias a sus características. En
primer lugar, los mapas mentales nos ayudan a recordar los aspectos más importantes de
su contenido con mayor facilidad. Este tipo de mapas ayudan a visualizar de forma más
clara y precisa una información compleja o de difícil estructuración. Además, en el
mapa mental se diferencian mejor las ideas principales de las secundarias, lo que ayuda
más a recordar y reconocer estas ideas principales. Por último, permiten a la persona
generar nuevas ideas que conectan, relacionan y expanden nueva información libre de
las exigencias de la organización lineal.
 Son asociativos ya que relacionan temas, subtemas y otros elementos de manera
grafica
 Facilitan la visión global del tema tratado
 Favorecen la comprensión y memorización por la simplicidad y por el uso de
imágenes y colores.
 Permite organizar de manera lógica la información
 Son una gran herramienta para organizar y planificar el material que se va a
utilizar bien sea para preparar clases, exámenes, exposiciones entre otros.
 Permite desglosar temas complejos en forma simple.
 Contribuyen a analizar la información.

 Es un medio sistemático para registrar la información a través de esquemas
representativos de una idea.
 No hay reglas ni normativas (como al hablar o al escribir) que rijan la forma de
pensar. Hay libertad de plasmar todo lo que se imagine para luego crear el mapa
más adecuado.
 Requiere un análisis profundo del tema
 Permite visualizar ideas abstractas
 Útiles para lograr una evaluación formativa
 Son asociativos
Se usan distintas inteligencias múltiples:
 Como la inteligencia espacial si creamos ramas, imágenes o figuras en tres
dimensiones con distintas orientaciones
 La inteligencia lógica para rellenar el contenido que se esconde detrás de
determinadas palabras clave.
 La inteligencia lingüística o verbal porque nos obliga a seleccionar muy bien la
palabra clave que sintetice nuestro pensamiento y provoque un efecto
desencadenante.
Muchos fracasos escolares se basan en la forma como la gente intenta percibir los
conocimientos que quiere aprender, los mapas son una excelente alternativa para
estudiar porque el cerebro puede recordar mejor imágenes, colores y trazos que palabras
y textos.

Desventajas
 Cuando la finalidad es representar conocimiento, las relaciones entre las
ideas no se suelen definir, quedan implícitas, todas iguales, lo que le quita al
mapa mental la información más importante.
 El árbol resultante no es fácilmente modificable en el tiempo, porque
es imposible prever el crecimiento de cada rama.
 Un mapa mental ayuda a la memorización; pero no necesariamente a
la comprensión.
 No está permitida la conexión de las ideas entre ramas diferentes, lo que
limita las interacciones.
 Se toma mucho tiempo para aplicarla
 Requiere del maestro que conozca la metodología de enseñanza de conceptos
 El poco manejo y/o acceso a la herramienta
4. APLICACIONES MÁS USUALES-.
 Los Mapas Mentales son utilizados en la gestión de las múltiples actividades de
la vida cotidiana, tanto en el aspecto personal como laboral, algunos ejemplos
son: Tomar notas para estudios, reportes, resúmenes, reuniones, recordar mejor
datos y eventos, lluvia de ideas, etc.
 Presentaciones resumen del expositor, Preparar y exponer un tema, Elaborar
presentaciones e informes Organización Directorio de contactos, Administración

de conocimientos, planeamiento de tareas, planeamiento estratégico, checklist,
emprender un nuevo proyecto, toma de decisiones.
 Brainstorming Generar nuevas ideas, Solución de problemas, Pensamiento
creativo.
 Ventas Persuadir y negociar, Simplificar actividades ¡Comunicar eficazmente!

CAPITULO III
PROCESO DE ELABORACIÓN DE LOS MAPAS MENTALES-.
Según El Libro de los Mapas Mentales (Tony Buzan, 1996), el proceso de elaborar un
mapa mental es una ciencia compleja como la cartografía, aquella ciencia que se
encarga del estudio y elaboración de mapas geográficos, dándonos los siguientes
alcances.
Leyes de la cartografía mental
Las técnicas
1. Utiliza el énfasis
• Usa siempre una imagen central
• Usa imágenes en toda la extensión de tu mapa mental
• Usa tres o más colores por cada imagen central
• Usa la dimensión en las imágenes y alrededor de las palabras
• Usa las sinestesias (la fusión de los sentidos físicos)
• Varía el tamaño de las letras, las líneas y las imágenes
• Organiza bien el espacio
2. Utiliza la asociación
• Utiliza flechas cuando quieras establecer conexiones dentro del diseño
ramificado y a través de él.

• Utiliza colores
• Utiliza códigos
3. Exprésate con claridad
• No uses más que una palabra clave por línea
• Escribe todas las palabras con letras de imprenta
• Escribe las palabras clave sobre las líneas
• La longitud de las líneas debe ser igual a la de las palabras
• Une las líneas entre sí, y las ramas mayores con la imagen central
• Conecta las líneas con otras líneas
• Las líneas centrales deben ser más gruesas y con forma orgánica
• Consigue que los límites enlacen con la rama de la palabra clave
• Haz las imágenes tan claras como te sea posible
• Mantén el papel dispuesto horizontalmente delante de ti
• Escribe con letras de imprenta tan rectas como te sea posible
4. Desarrolla un estilo personal
La diagramación
1. Utiliza la jerarquía
2. Utiliza el orden numérico

CAPITULO IV
EJEMPLO-.

CONCLUSIONES-.
 Como se vio a lo largo del presente trabajo los mapas mentales son una poderosa
arma en favor de los estudiantes de todos los niveles educativos, por todos los
beneficios que conlleva su elaboración como por ejemplo la simplificación de
los temas de estudio de una forma fácil y dinámica.
 Debido a su gran dinamismo los mapas mentales deberían ser más utilizados en
el dictado de clases, porque atraen al alumno y despiertan su curiosidad hacia el
tema tratado.
 Los mapas mentales también son una gran herramienta para la organización y
solución de problemas debido a que su orden y su visión general y particular en
la que presenta los temas nos ayuda a tomar decisiones.
 Como futuros ingenieros civiles nos ayuda a organizar y jerarquizar la
información, ya que nos brindará una mayor visión general cuando
planifiquemos y dirijamos proyectos.

RECOMENDACIONES DE LA CARTOGRAFÍA MENTAL-.
Rompe los bloqueos mentales
1. Añade líneas en blanco
2. Haz preguntas
3. Añade imágenes
4. No olvides que tu capacidad asociativa es infinita
Refuerza
1. Revisa tus mapas mentales
2. Haz un rápido reconocimiento del mapa mental
Prepara
1. Prepara tu actitud mental
• Ten una actitud mental positiva
• Copia las imágenes del entorno
• Confía en el mapa mental
• ¡No rechaces lo absurdo!
• Has tu mapa mental tan bonito como sea posible
2. Prepara tus materiales
3. Prepara el ambiente de trabajo

• Asegúrate de tener una temperatura adecuada en el despacho
• Usa luz natural siempre que sea posible
• Consigue tener aire fresco y buena ventilación
• Amuebla adecuadamente la habitación
• Crea un ambiente agradable
• Escucha una música adecuada o, si lo prefieres, trabaja en silencio

BIBLIOGRAFIA-.
 http://www.queesunmapamental.com/
 http://www.virtualeduca2005.unam.mx/memorias/ve/extensos/carteles/mesa
2/2005-03-29266mapas_visuales.pdf
 http://www.garnik.com/autoraGL.html
 http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/
 https://www.orientacionandujar.es/2013/07/04/como-crear-mapas-mentales-
tony-buzan/
 http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-mentales/que-es-un-
mapa-mental-caracteristicas-y-como-hacerlos
 https://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental

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 CALCINA USCA, Gerald Juan de Dios

Comunicación Integral, Dra. Miriam Vera Alcázar, a nuestros compañeros, y a nuestras

familias por su eterno apoyo incondicional.

Estamos en pleno siglo XXI, lleno de nuevos cambios y progreso; la sociedad, ha

experimentado una disponibilidad a la información sin precedentes; fruto de la

aprovechar de la debida manera no podemos extraer de ellas todo su potencial.

¿Pero cómo podemos aprovechar mejor la información que recolectamos?

todas aquellas estrategias que están directamente relacionadas con el proceso de

estudio entendiendo este como un proceso que requiere de tiempo y esfuerzo,

requerida para la adquisición de conceptos, hechos, principios, etc., y que se

desarrolla y está condicionada por el contexto. Por ello, el uso y conociendo de

unas buenas técnicas de estudio facilita y mejora el rendimiento por medio de

actividades tales como la planificación de las tareas, el subrayado, el resumen, la

esquematización de contenidos, etc.

La técnica en que vamos a enfocarnos en la presente monografía es el MAPA

¿Qué utilidad tienen los mapas mentales?

Normalmente al utilizarlos se busca una herramienta eficiente y multiusos que le

ayude a desempeñar mejor sus tareas, estructurándolas.

Mapa mental Página 2

tanto en el trabajo como en los estudios, se exige conocer técnicas de trabajo

innovadoras. Las cuales son importantes en el estudio, trabajo, hogar, etc.

Se demanda en el mundo actual capacidad de comunicación, técnicas de

presentación, moderación, gestión del tiempo y de creatividad.

El tiempo ocupa una posición determinante en los procesos de trabajo, y también

facilidad y rapidez, y ser eficientes y prácticas, así como pragmáticas;

características que cumplen los mapas mentales.

características, aplicaciones y construcción para poder optimizar nuestro estudio

CAPÍTULO I: OBJETIVOS Y FUNDAMENTACIÓN, CAPÍTULO II: MARCO

TEÓRICO Y CONCEPTUAL, CAPÍTULO III: PROCEDIMIENTO y CAPÍYULO

IV: EJEMPLO DE MAPA CONCEPTUAL. En el primer capítulo, se desarrollarán

sea efectivo en nuestra sociedad. En el segundo capítulo, se definirá el concepto,

características ventajas y desventajas, y las aplicaciones de los mapas mentales.

En el tercer capítulo, describimos el proceso para la correcta elaboración del mapa

mental. En el cuarto capítulo demostraremos todo lo expuesto con un ejemplo.

Mapa mental Página 3

Al final de la monografía, anotamos una serie de CONCLUSIONES que se

derivan del trabajo académico.

Mapa mental Página 4

Al finalizar el siguiente trabajo los estudiantes deben responder exitosamente a las

 ¿Qué son los mapas mentales?

 ¿Para qué sirven los mapas mentales?

1.1. Objetivo General

Diseñar y construir correctamente un mapa mental aplicando todas las pautas,

recomendaciones y procedimientos dados.

1.2. Objetivos específicos.

 Definir las características de los mapas conceptuales, sus usos y las

ventajas que traen en el proceso de aprendizaje.

 Demostrar su versatilidad en las diferentes partes del estudio académico y

la vida cotidiana, laboral, etc.

La presente herramienta, mapa mental, es una herramienta muy útil en el sistema

académico, laboral, etc.; ya que no solo nos proporciona una herramienta de

creativa que causa nuestro interés, estimulando nuestro cerebro a un mejor

Mapa mental Página 5

imita el proceso de pensamiento, organizamos la información de manera creativa a

través de palabras, dibujos y símbolos, asociando y generando ideas. “Mapeando”

experimentamos un “aprendizaje acelerante” porque asociamos todas nuestras

y mejoramos nuestra habilidad de análisis, síntesis, retención de la memoria,

imaginación y creatividad, entre otras.”(s/f)

que se construyen de manera personal empleando colores, lógica, ritmo visual,

estableciendo ritmos dinámicos de lectura no lineal.”(s/f)

 Entonces tomando los dos conceptos anteriores el mapa mental sería un