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LOGRO DE LA SESIÓN:
“Al finalizar la sesión el estudiante determina la continuidad o discontinuidad de una función
por medio de la teoria de límites”
9.5. Continuidad de una Fun- Así pues, definimos que una función es con-
ción tinua en un punto x = c si se satisfacen las si-
guientes tres condiciones:
El térmmino continuo tiene el mismo senti-
do en matemática que en el lenguaje cotidiano. 1. f (c)esta definida, es decir c ∈ Df ;
Decir que una función f es continua en x = a f (c) ∈ Rf
significa que su grafica no sufre interrupción en
a, que ni se rompe ni tiene saltos o huecos. Por
2. lim f (x) existe
ejemplo, la figura muestra tres valores de x en x−→c
los que f no es continua. en los demás puntos
la grafica no se interrumpe y decimos que f es 3. lim f (x) = f (c)
x−→c
continua en ellos.
Ejemplo 75. Analice la continuidad o discon-
tinuidad de la función:
5 si x≤2
f (x ) = x2 − 6x + 10 si 2 < x < 5
4x − 15 si x≥5
y grafique dicha función
Solución. :
114
Límites y Continuidad
EJERCICIOS EXPLICATIVOS
Respuesta: Respuesta:
2. Analice la continuidad o discontinuidad 4. Determine los valores de a y b para que
de la función y grafique dicha función la siguiente función sea continua:
2x + 3 si x < −1
3x − a si x<1
2
f (x ) = x − 1 si −1 < x < 2 f (x ) = 2x2 + bx + a si 1 ≤ x < 2
9 − 3x si x≥2
3x + 1 si x≥2
Solución. : y grafique dicha función
Solución. :
Respuesta: Respuesta:
Respuesta:
Respuesta:
4. Determine la continuidad o discontinui-
2. Determine la continuidad o discontinui-
dad de la función:
dad de la función:
2 si x < 1
x + 2 si −3 ≤ x < −1
f (x ) = −1 si x = 1
f (x ) = −x si −1 < x ≤ 1
x − 3 si x > 1
2
x − 1 si 1<x≤3
y grafique dicha función y grafique dicha función
Solución. : Solución. :
Respuesta: Respuesta: