Centenaria y Benemérita Escuela Normal para Profesores

Licenciatura en Educación Primaria

Segunda Practica de Observación – Noviembre del 2018
ARITMETICA

TOMO 1 NUEVO LIBRO DE DIFERENCIAS

MATEMATICAS DE
PRIMER GRADO.
-Existe en ambas
actividades una imagen
de donde los niños
observan y cuentan.
- Se debe representar la
cifra de forma concreta,
visual, simbólica,
cuantitativa y cualitativa.
- Se notan los ejemplos
para que el niño se guie.

-Están no apartados
específicos para que
puedan anotar el
resultado.
-Existe en ambas
actividades una imagen
de donde los niños
observan y cuentan.
- Se debe representar la
cifra de forma concreta,
visual, simbólica,
cuantitativa y cualitativa.

-Se encuentran los objetos a

contar dibujados para que le
niño se guie.
El niño debe contar cada
objeto para llegar al
resultado.
-El niño inconscientemente
lleva acabo la suma de
elementos iguales.
-Debe representar el número
simbólico.
-Hay una comparación de
elementos.
-Se anotan simbólicamente.
-Se van guiando de los
elementos dibujados que se
encuentran ahí.
-Se busca que el niño haga
una comparación de
resultados.
-Son diferentes tipos de
actividades, uno se juega con
dado y el otro lado se
cuentan los elementos.
-El niño lleva acabo el conteo
de elementos.
-Existen los diferentes tipos
de representaciones, de
forma concreta o
representada en dibujo o de
forma ya simbólica.
-Deben identificar de acuerdo
al número de elementos, el
número correcto de cada
presentación.

-Se deben contar con

diferentes tipos de tarjetas
expresados con puntos.
-Deben de llegar al número
10 ambas actividades.
-Se lleva acabo el conteo y la
comparación.
-El alumno demuestra la
capacidad del conteo.