JORNADA DE PRÁCTICA

ESCUELA PRIMARIA “REVOLUCIÓN MEXICANA”

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Asignatura: Matemáticas Grado: Primer grado grupo “A”

Número de alumnos: 38

Nombre de la Docente Titular: Prof. Antonia Rojas Consuelo

Nombre del Estudiante Normalista: Judith Romero González

CAMPO DE FORMACIÓN Pensamiento Matemático

ACADÉMICA

EJE Número, Algebra y Variación

TEMA Adición y Sustracción

APRENDIZAJE ESPERADO Resuelve problemas de suma y resta con números

naturales menores que 100.

SITUACIÓN DIDÁCTICA

SECUENCIA DE TIEMPO RECURSOS

APRENDIZAJE
 Tomen un papelito de color 10 o 37 palitos de
que contiene una suma. colores con
 Resuelvan la suma sumas.
contenida en su esfera. o Una caja.
INICIO  Busquen a sus compañeros
que tengan el mismo
resultado.
 Integren equipos con esos
compañeros (4 personas)
  Lean la situación problema 50 o 37 situaciones
de aprendizaje. problema de
 Expresen ideas y aprendizaje.
conocimientos para resolver o Macro tipo
el problema. o 9 bolsas con 36
 Analicen en equipo los dulces c/u.
posibles procedimientos
para la resolución del
problema.
 Compartan sus
procedimientos para dar
solución al problema.
 Socialicen de forma grupal
los procedimientos
desarrollados que hicieron
en equipo para solucionar el
problema.
DESARROLLO  Argumenten los
procedimientos que
siguieron para solucionar el
problema.
 Verifiquen sus
procedimientos y resultados
si son correctos.
 Identifiquen errores
cometidos en los
procedimientos y los
resultados.
 Corrijan procedimientos y
resultados erróneos en caso
de tenerlos.
 Formalicen sus
procedimientos a partir de
los procedimientos más
eficaces.
  Lean y resuelvan el 20 o 37 situación
problema de control de o problema de
forma individual. control.
CIERRE  Solucionen el problema. o 37ctividad de
 Encuentren los resultados. reforzamiento
“¿Cuántos hay?”

-.,ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

La evaluación a lo largo de la situación se basa en:

o Participa en equipo
o ¿Comprende el problema?
o Identifican un procedimiento para dar solución al problema
o Comparte sus procedimientos con el equipo
o Utiliza su material para resolver el problema
o Conoce el problema (suma o resta o ambas)
o Agrupa o descompone las cantidades en unidades
o Utiliza algún algoritmo
o Identifica sus errores
Fecha de Ejecución: Toluca, México a 21 de noviembre del 2018.

ESTUDIANTE NORMALISTA TITULAR DEL CURSO

ARITMÉTICA: NÚMEROS NATURALES

JUDITH ROMERO GONZÁLEZ PROFRA. VERÓNICA MORA ROJAS