LENGUA CASTELLANA

TALLER DIAGNÓSTICO
GRADO OCTAVO
2016-201
2017

NOMBRE _____________________________________ FECHA__________________

1. Complete el siguiente cuadro con la información solicitada.

¿Qué es la novela?

Identifique dos características de

la novela

Nombre y explique tres tipos de

novelas

Lea el siguiente texto

SONETO CON UNA SALVEDAD

EDUARDO CARRANZA
Todo está bien: el verde en la pradera,
el aire con su silbo de diamante
y en el aire la rama dibujante
y por la luz arriba la palmera.

Todo está bien: la frente que me espera,

el agua con su cielo caminante,
el rojo húmedo en la boca amante
y el viento de la patria en la bandera.

Bien que sea entre sueños el infante,

que sea enero azul y que yo cante.
Bien la rosa en su
u claro palafrén.

Bien está que se viva y que se muera.

El Sol, la Luna, la creación entera,
salvo mi corazón, todo está bien.

2. Teniendo en cuenta el anterior poema responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántas estrofas tiene?
2. ¿Cuántos versos tiene?
3. Por el número de versos que nombre reciben las estrofas?
4. ¿Qué versos riman en la segunda estrofa?
5. ¿Qué clase de rima tiene el poema?
6. ¿Cuál es el tema del poema?
7. A qué género pertenece el texto anterior. Justifique su respuesta.

3. Complete
mplete el siguiente cuadro con cuatro diptongos y un hiato del poema anterior. Luego complete la
información solicitada.

PALABRA DIP/HIATO VOCALES DIVISIÓN CLASE

4 . Clasifique las siguientes figuras literarias.
1. Luna que me iluminas!
Luna reluciente
Luna de mis amores _____________________________

2. “El tambor de tu pecho me emociona” _____________________________

3. “Sus manos son suaves como la seda” ___________________________

4. “Siento el abrazo de la noche” ___________________________

5. “Te esperaré está vida y la otra” ___________________________

5. Explique los siguientes conceptos y de un ejemplo de cada uno.

1. Caligrama

2. Adivinanza

3. Refrán

4. Copla

5. Acróstico

6. Escriba un cuarteto que tenga rima consonante.

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
7. Sobre el texto anterior responda.

1. ¿En qué género lo podemos clasificar y por qué?

2. Escriba una acotación que aparezca en el texto.
3. ¿Lo podemos catalogar como: Tragedia – comedia o tragicomedia? Justifique su respuesta.
4. ¿Cuáles son los personajes de este texto?
5. ¿Por qué el mozo no pudo atender al cliente?
6. ¿Cómo crees que se sintió el mozo al no ser entendido por el cliente?

8. Sobre la anterior tira cómica responda:

1. ¿Cuántas viñetas tiene?

2. ¿Cuál es la actitud de la madre al llegar a casa?
3. ¿De acuerdo con la tira cómica qué significa la palabra inflación?
4. Explica la última viñeta
5. ¿Qué son las onomatopeyas? Dé 5 ejemplos con su respectivo significado

TEXTO INSTRUCTIVO
9. Organice los siguientes elementos para formar un texto instructivo. Coloque números de
acuerdo con el orden.
Desarrollo del juego
____ El recorrido debe ser tanto de ida como de vuelta. Al llegar al inicio se vuelve a lanzar el
pedazo de madera para reiniciar el recorrido.
____ A continuación, debe dar saltos en cada uno de los espacios del dibujo utilizando solo un pie
cuando se trate de un cuadrilátero y dos cuando se trate de un rectángulo.
____Puede organizarse el juego por equipos con diversos nombres y número de integrantes.
____ Debe evitar tocar las líneas del gráfico o salirse del mismo. De hacerlo pierde su turno y le
corresponde a otro participante.
____ Cada participante arroja el pedazo de madera o piedra sobre el lugar que ha elegido de la
superficie.
____El ganador se define por el participante que hizo la mayor cantidad de puntos.
- ¿A qué juego se hace referencia?
- Elija una de las siguientes actividades y escriba el texto instructivo para ella.
Preparar arroz Amarrarse los zapatos
Jugar dominó Jugar baloncesto

10. Señale en las siguientes oraciones el sujeto- predicado-Núcleo del sujeto y núcleo del predicado.

1. Los libros más grandes están sobre la mesa

2. Mis amigos estudiaron mucho para el examen.

3. Las leyendas pertenecen a la literatura oral.

4. La casa tenebrosa queda en ese barrio
5. Las fábricas generan mucha contaminación

11. Identifique en las siguientes oraciones la clase de sujeto.

1. Luis y María hicieron la tarea

2. Creo que va a llover.
3. El martes próximo es el examen.
4. La pera y la manzana se dañaron.

12. Identifique en las siguientes oraciones la clase de predicado.

1. El examen de inglés estuvo muy fácil.
2. El perro brinca y corre todo el día
3. La fiesta es el próximo sábado.
4. Mis amigos dibujaron un edificio.

13.. Relaciona cada clase de oración con la característica que corresponda.

1. Interrogativa _______Se expresa una orden

2. Enunciativa _______ Se afirma o se niega un hecho
3. Dubitativa _______ Se exclama algo
4. Desiderativa _______ Se formula una pregunta
5. Exclamativa _______ Se expresa una duda
6. Imperativa _______ Se expresa un deseo

14. Clasifique las siguientes oraciones según la intención del hablante.

1. Nosotros entrenamos los miércoles en el polideportivo _______________________

2. Mis amigos no hicieron la tarea _______________________
3. ¡Qué suerte tengo! _______________________
4. Nos vamos de viaje _______________________
5. Creo que iré mañana _______________________
6. ¿Quién llamó por teléfono? _______________________
7. Baja inmediatamente _______________________
8. Quiero comer un delicioso postre _______________________
9. Ayer compré unos lindos zapatos _______________________
10. Ojala gane el examen _______________________