CARTA DESCRIPTIVA DE ACTIVIDAD Clave ED16

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la Actividad VALORES FAMILIARES CÓDIGO:
REV: 2
17/07/17

I. MARCO CONCEPTUAL
El alumno se formará en valores como el amor, el cuidado, la intimidad, la aceptación, el
OBJETIVO
compromiso y la responsabilidad compartida; valores fundamentales en una familia.
Los valores humanos son aquellos ideales a alcanzar y son bienes porque hacen que la persona
se humanice y perfeccione como tal. Los valores podemos dividir en:
 Valores espirituales:
a) Teologales: son aquellos que fomentan la relación con la Verdad Absoluta. Estos son
Fe, Esperanza y Caridad.
b) Morales: son los valores que conservan la dignidad del ser humano pues se rigen por
la naturaleza del hombre, convencimiento de estos y el buscar actuar con rectitud. Las
virtudes cardinales son directrices a actuar y a partir de estas se derivan las demás
virtudes. Son: Prudencia, Justicia, Fortaleza y Templanza.
 Valores humanos:
a) Sociales: fomentan las relaciones interpersonales y la sana convivencia, dan al
hombre bienestar y bien ser. Algunos de estos valores son: comunicación, empatía,
lealtad, solidaridad, gratitud, respeto, amistad, etc.
b) Culturales: hacen crecer el espíritu crítico de la persona.
ANTECE-
DENTES
c) Vitales: permiten subsistir. Estos valores son: moral, ciencia, arte, religioso y
técnica.
d) Estéticos: fomentan la capacidad de admiración y sensibilidad a la belleza.
e) Cualidades personales: permiten lograr la plenitud en la persona. Algunos son: la
libertad, orden, reflexión, silencio, generosidad, fortaleza, optimismo, humildad,
respeto, sacrificio, disciplina, responsabilidad, etc.
Los valores se alcanzan al desarrollar hábitos. Cuando los hábitos se vuelven parte de la
personalidad del hombre decimos que son virtudes. Y las virtudes son valores hechos vida.
Un hábito es la repetición de un acto bueno y modo positivo de actuar, que potencializa las
capacidades del ser humano.
Virtud es un hábito operativo bueno que perfeccionan las facultades (inteligencia y voluntad) del
hombre para conseguir la verdad y la bondad.
En los primeros años de vida, el hombre adquiere hábitos por una exigencia externa de sus
padres y debe poco a poco convertirse en autoexigencia. Los padres buscan enseñarles a sus hijos
a saber actuar para posteriormente saber pensar y así sean responsables de su propia existencia.

La familia es un conjunto de personas, en que la mayoría comparten la misma sangre. Es decir,

un hombre y una mujer se unen por amor y tiene descendencia.
La labor de la familia es tan importante que no hay nada que la pueda suplir. Es el primer agente
educativo de la persona, su objetivo es el desarrollo integral y completo de cada uno de sus
REFERENCIA
miembros hacía la plenitud y felicidad, respetando personalidad, intereses y capacidades de cada
TEÓRICA
uno de los integrantes.
Es el lugar donde cada persona es aceptada incondicionalmente sin tener que cumplir ningún
requisito y están unidos solo por el AMOR INCONDICIONAL que se tienen los unos a los otros
y el respeto que tienen a los mismos valores.
La importancia de la familia ante la sociedad se debe a que es una de las pocas instituciones en
la que el hombre no pierde su carácter como persona y es donde se le brinda las primeras

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adquisiciones de la vida social, las primeras habilidades motrices, así como los primeros
elementos cognitivos con los cuales podrá hacer frente a las demandas sociales. Fomentando:
 Sociabilidad
 Intimidad.
 Seguridad.
 Autodominio.
 El desarrollo de la inteligencia, consolida la voluntad y ordena su afectividad.
 Madurez por el desarrollo armónico de las virtudes humanas, logrando un equilibro
emocional
David Isaac menciona en el capítulo” Educación de virtudes humanas y su evaluación” qué
virtudes se deben fomentar en la familia según la edad de la persona.
 Nacimiento hasta los 7 años; los niños deben reconocer la autoridad y los valores
que protege y defiende. La virtud cardinal a desarrollar es la Justicia, inclinación
de hombre de dar a cada quien lo que le corresponde según sus derechos y el
cumplimiento de sus obligaciones. De la justicia se derivan las virtudes de:
Obediencia, distinguir las diferentes autoridades y reconocer los valores que cada
uno estén protegiendo o defendiendo, y tomarlos como propio.
Sinceridad, permite al hombre reconocer su intimidad y es capaz de compartirla
con los demás para mejorar o ayudar.
Orden, permite organizar y disponer de objetos de acuerdo a su uso y utilidad.
Comportarse de acuerdo a algunas normas para alcanzar un objetivo.
Respeto, actuar o dejar de actuar, procurando no perjudicar ni beneficiarse a costa
de los demás.
 De los 8 a 12 años, los niños deben educar su voluntad. La virtud cardinal a
desarrollar Fortaleza es cuando el hombre tiene autodominio de si ante
adversidad, dolor y limitaciones para alcanzar un bien propio o común con
tenacidad. Las virtudes que se derivan son:
Laboriosidad, es cuando el hombre trata de hacer y terminar bien las cosas, sabe
aprovechar el tiempo y recursos.
Responsabilidad, cuando la persona es responsable de sus actos ante él y los
demás, y es capaz de prevenir las consecuencias de sus propios actos. La persona
es consciente de sus obligaciones y responsabilidades, actúa conforme a esto.
Generosidad, cuando se tienen en cuenta la jerarquía de valores y se piensa en la
utilidad y necesidad de la entrega al otro. Se actúa desinteresadamente por y para
el bien de los demás.
Obediencia, Reconocer los bienes que protege el otro y tomarlos como propios.
 De los 13 a los 15 años, el joven descubre su intimidad. El valor cardinal es la
Templanza. Virtudes importantes a desarrollar son:
Pudor, tratan de reconocer lo que uno tiene para luego utilizarlo para bien, cuidar
y respetar su intimidad y de los otros.
Sobriedad, distinguir entre lo razonable y lo que no por medio de criterios rectos
y verdaderos.
Amistad y Respeto, cuando una persona comparte su intimidad con los demás y
sociabiliza de modo concreto con los demás buscando siempre su bien.

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Sencillez cuando la persona se comporta de manera congruente con sus ideales y

se acepta como es.
 De los 16 a 18 años, el hombre desarrolla capacidad de razonamiento que le
facilita toma de decisiones y mejora su relación con el entorno.
Prudencia es la virtud cardinal que inclina a la persona actuar bien, tiene claro el
fin y los medios convenientes para alcanzarlo.
Humildad, la persona es capaz de reconocer sus propias limitaciones,
capacidades y fortalezas, y las aprovecha para el bien sin necesidad de aplauso
ajeno o llamar la atención.
Lealtad, es la virtud que permite a las personas a reconocer bienes que considera
importantes, vincularse y adherirse a otros. Busca reforzar y proteger el valor del
otro.
Flexibilidad, la persona es capaz de adaptar su comportamiento según las
circunstancias sin ir en contra de su criterio personal
 Tanto el Amor y Alegría son virtudes que se desarrollan con otra virtud. El amor es
quererse y querer a otra persona para el presente y el futuro, por lo tanto todas las virtudes
son manifestaciones de amor. Y la alegría se presenta cuando se está luchando y se supera
cualquier desafío u obstáculos; cuando se comparte éxitos o logros. La alegría es
consecuencia de tener una vida equilibrada, las virtudes nos perfeccionan como personas
y armonizan nuestros pensamientos y actos.

 Diccionario de la Ciencia de la Educación.

 Diccionario de la Lengua Española. Vigésima segunda edición.
 GARCÍA HOZ, Víctor. El concepto de la persona humana. Ed. Rialp. 1989.
 ISAACS, David. La educación de las virtudes humanas y su evaluación. Editorial Minos,
BIBLIO-
GRAFÍA
S.A. de C.V. México. 1998. (11a. Ed.)
 LÓPEZ de Llergo, Ana Teresa. Educación en valores, educación en virtudes. Editorial
Compañía Editorial Continental. 2001.
 MONROY Campero, Alfonso. La formación de valores en los adolescentes. Editorial
Panorama. México. 2005 (3ra. Ed.)

II. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Los alumnos reconocerán y analizarán los valores que existen en su familia, verán la película “En
Explicación
busca de la felicidad”.
DOCUMENTO DE
No. ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DURACIÓN
REFERENCIA
El maestro expondrá la importancia de los valores La que el
1 Exposición ---
familiares en la sociedad. docente
2 Película Se proyectará la película “en busca de la felicidad.” indique ---

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Los alumnos entregarán un análisis de los valores

3 Análisis familiar. familiares encontrados en la película, su importancia y ---
cuáles de ellos reconocen en su familia.
OBSERVACIONES

III. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

TIPO MATRIZ DE VALORACIÓN
ASPECTO A COMPETENTE BÁSICO UMBRAL INSUFICIENTE
EVALUAR 10 7 0
Contenido de la El contenido es claro, coherente y El contenido es claro y coherente El contenido no es claro, ni
presentación bien fundamentado con argumentos aunque los argumentos empleados coherente y los argumentos no
(7 puntos) sólidos no están bien sustentados están bien fundamentados
El reporte final tiene una excelente El reporte final tiene una
Forma El reporte final tiene una mala
presentación, está ordenado y presentación regular, está ordenado
(3 puntos) presentación
limpio y limpio
OBSERVACIONES

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