Universidad Católica del Norte

Facultad de Ingeniería y Ciencias Geológicas

Ingeniería Civil de Minas – Ingeniería Civil Industrial

Experiencia Nº2 de Laboratorio de Electrotecnia

Integrantes: Yuvinzan Brizuela Santander.

Ingeniería Civil de Minas.
Francisco Cáceres Camilo.
Ingeniería Civil Industrial.
Fernando López Honores.
Ingeniería Civil de Minas.
Paralelo de laboratorio: Martes F/G.
Fecha de laboratorio: 23 y 30 de octubre de
2018.
Índice general

Índice de tablas ............................................................................................................................... iii

Índice de figuras .............................................................................................................................. iv
Nomenclatura ................................................................................................................................... v
Glosario ........................................................................................................................................... vi
Resumen .........................................................................................................................................vii
I. Introducción ............................................................................................................................. 2
II. Desarrollo de la experiencia ..................................................................................................... 3
2.1.Descripción de la experiencia ........................................................................................ 3
2.2.Resultados de la experiencia .......................................................................................... 4
III. Conclusiones ........................................................................................................................ 7
IV. Bibliografía........................................................................................................................... 8
V. Anexos ...................................................................................................................................... 9

ii
Índice de tablas

Tabla II-1. Anotaciones circuito 1.................................................................................................... 4

Tabla II-2. Anotaciones circuito 2.................................................................................................... 5

iii
Índice de figuras

Figura 2.1. Circuito 1. a) Esquema de circuito 1, b) Armado de circuito 1. .................................... 3

Figura 2.2. Circuito 2. (a) Esquema circuito 2, (b) Armado de circuito 2. ...................................... 3
Figura 5.1. Señal de entrada y salida en el circuito 2 a 1 KHz. ..................................................... 10
Figura 5.2. Señal de entrada y salida en el circuito 2 a 10 KHz. ................................................... 10
Figura 5.3. Señal de entrada y salida en el circuito 2 a 50 KHz. ................................................... 11
Figura 5.4. Señal de entrada y salida en el circuito 2 a 100 KHz. ................................................. 11
Figura 5.5. Señal de entrada y salida en el circuito 2 a 100 Hz. .................................................... 12

iv
Nomenclatura
A: Amplitud señal [V]
C: Capacitancia [F]
I: Corriente [A]
Θ: Desfase entre señales [º]
f: Frecuencia [Hz]
R: Resistencia [Ω]
V: Voltaje [V]
Vpp: Volt peak peak [V]

v
Glosario
Circuito RC: Es un circuito eléctrico compuesto por resistencias y condensadores.
Corriente eléctrica (I): Es cuando una o más cargas se desplazan de un punto a otro, su
unidad es el Ampere (A).
Desfase de ondas: Dos señales están desfasadas si tienen la misma frecuencia pero sus
valores instantáneos no coinciden. El ángulo que forman se llama
ángulo de diferencia de fase.
Diferencia de potencial (V): Es el trabajo necesario para desplazar la unidad de carga eléctrica de
un punto a otro en contra o a favor de las fuerzas del campo, su unidad
es el Volt (V).
Entrenador: Este se descompone de una placa Protoboard montada sobre una
plataforma de circuito impreso para distribuir las alimentaciones y
las señales para fines experimentales.
Multímetro: Es un instrumento eléctrico portátil para medir directamente
magnitudes eléctricas activas, como corrientes y potenciales, o
pasivas, como resistencias y capacidades.
Osciloscopio: Es un instrumento de visualización electrónico para la representación
gráfica de señales eléctricas que pueden variar en el tiempo.
Protoboard: Es una pequeña tabla con perforaciones en toda su área, en las cuales
se colocan diversos componentes electrónicos, se distinguen por
tener filas y columnas con lo que se puede saber en que ubicación
posicionar cada pieza. También cuenta con 2 rieles a los lados, los
cuales se usan como las líneas positivas y negativas del circuito.
Resistencia (R): Oposición que presenta un conductor al paso de la corriente eléctrica,
su unidad es el Ohm (Ω).

vi
Resumen
En esta experiencia se realizan dos circuitos RC, el primero de ellos consta de tres resistencias y
dos condensadores y el segundo esta compuesto por tres resistencias y tres condensadores. En
cada uno de ellos se hicieron cinco variaciones de frecuencia, por lo que se realizaron cinco
mediciones de amplitud y cinco cálculos de ángulo de diferencia de fase.
Gracias a las mediciones de la amplitud y a los cambio de frecuencia, se realizaron dos gráficos,
uno por cada circuito, y se determino que el primer circuito corresponde a un filtro de paso bajo,
y el segundo circuito corresponde a un filtro paso alto. Esto ya que se observo, para el primer
circuito, que a medida que aumenta la frecuencia disminuye la amplitud, caso contrario para el
segundo circuito.
Dichos resultados se debe a la estructura que tiene cada circuito, ya que el primero de ellos tiene
como salida a un condensador, pero en el segundo circuito se tiene como salida de caída de
tensión a una resistencia.

vii
 I. INTRODUCCIÓN
La experiencia se basó en la fabricación de circuitos eléctricos de tipo mixtos. Estos circuitos se
basan, como en la experiencia anterior, en las leyes del físico Gustav Kirchhoff. El desarrollo del
experimento esta vez, tiene como finalidad reconocer el comportamiento de las señales
sinusoidales, especialmente sus componentes: Frecuencia, Amplitud y Fase.
Se les llama señales sinusoidales porque su representación gráfica sigue patrones similares al seno
o al coseno. Se forma una onda sinusoidal de tensión o intensidad de corriente la cual varía
sinusoidalmente con el tiempo. La componente vertical de un vector gira en sentido anti horario
con velocidad angular, en una relación de revoluciones por una unidad de tiempo. A una revolución
completa se le da el nombre de ciclo y el intervalo de tiempo que se invierte en el ciclo recibe el
nombre de periodo. El número de ciclos por unidad de tiempo se le denomina frecuencia. La unidad
de frecuencia es el Hertz (Hz) que es igual a un ciclo por segundo. Si los valores de una señal se
repiten en intervalos iguales de tiempo, se dice que la señal es periódica. La longitud de onda de
una señal sinusoidal es la distancia, en metros, que existe entre dos crestas consecutivas de la onda;
esta determina la amplitud de una onda. La experiencia a detallar busca analizar el comportamiento
de las ondas a distintas frecuencias, las cuales también se ven afectadas por los condensadores y
resistencias que estén involucradas en el circuito.
Para realizar los análisis señalados se dispone de herramientas en el laboratorio como un
Entrenador, un Osciloscopio y un Protoboard. Al inicio de la experiencia se recuerdan las medidas
de seguridad a seguir en caso de algún accidente eléctrico y las reglas internas para un correcto uso
de los implementos y así conservar un buen funcionamiento.
Por otra parte, el objetivo principal de esta experiencia es contrastar los valores teóricos y
experimentales de dos circuitos eléctricos, los cuales se diferencian en la cantidad de resistencias
y condensadores que tienen, sus niveles y su estructura. Cada circuito se practicó en el Protoboard,
el cual fue alimentado con energía usando el Entrenador; cabe destacar que en esta herramienta se
puede optar la cantidad de energía que se requiere transmitir.
La clase comenzó con la caracterización de dos circuitos RC de diferentes comportamientos. Para
obtener los valores teóricos de cada una de las resistencias involucradas se observó su información
de fábrica impresa; en el caso de las resistencias, se debían identificar observando el diagrama de
colores y, en el caso de los condensadores fue necesario observar los números impresos por la
fábrica que trae. Cabe destacar que se necesitó del uso de conversión de unidades para trabajar las

1
 2

resistencias en kilo ohm (kΩ) y los condensadores, cuya información venía dada por picofaradios
(pF), se tuvo que transformar en microfaradios (µF). Para comprobar el valor inicial de voltaje
solicitado (1,5 volts peak a 100 kHz de frecuencia) se utilizó el Osciloscopio.
La recolección de datos se inicia a partir de la variación de frecuencia de entrada, la cual nos otorga
distintas amplitudes de señal de salida en Volts, disminuyendo o aumentado la frecuencia y en
consecuencia, un aumento o disminución del desfase entre las señales de salida y de entrada.
Los resultados esperados de esta experiencia son lograr reconocer los desfases existentes entre la
amplitud de señal de entrada y la amplitud de señal de salida; y reconocer la diferencia entre los
dos circuitos y su manera de filtrar las frecuencias debido a su composición.
.
 II. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

2.1. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA

En esta experiencia se realizan dos circuitos eléctricos RC en el protoboard. La fuente de estos
circuitos es la señal del generador sinusoidal del entrenador, que con la ayuda del osciloscopio se
regula a 1,5 volts peak (3 volts peak peak) e inicialmente con una frecuencia de 1 KHz.
El primer circuito es el que se muestra en la Figura 2.1.

a) b)

0,015
0,015

Figura 2.1. Circuito 1. a) Esquema de circuito 1, b) Armado de circuito 1.

Este primer circuito consta de la fuente, dos resistencias de 1 kΩ y una de 10 kΩ, además de dos
condensadores de 0,015 μF.
Luego de armar el circuito, se conecta un cable de tierra desde el osciloscopio hasta un punto de
tierra del entrenador. Una vez realizado eso, se coloca la punta de prueba del canal 1 en el punto A
del esquema, mientras que la punta de prueba del canal 2 se coloca en el punto B.
Después de esto se puede visualizar la señal de entrada y salida en el oscioloscopio a distintas
frecuencias. En la Figura 2.2. se muestra el segundo circuito realizado.

3
 4

a) b)
0,1 0,1 0,1

Figura 2.2. Circuito 2. (a) Esquema circuito 2, (b) Armado de circuito 2.

Este segundo circuito consta de la fuente, tres resistencias de 1 kΩ, además de tres condensadores
de 0,1 μF.
Luego de armar el circuito, se conecta un cable de tierra desde el osciloscopio hasta un punto de
tierra del entrenador. Una vez realizado eso, se coloca la punta de prueba del canal 1 en el punto A
del esquema, mientras que la punta de prueba del canal 2 se coloca en el punto B.
 5

2.2. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA

A continuación en la Tabla II-1 se muestran los resultados de la tabla de anotaciones del circuito
1. El cálculo de estos valores y las Figuras obtenidas del osciloscopio se muestran en el anexo.
Tabla II-1. Anotaciones circuito 1.
Frecuencia señal entrada
Amplitud señal salida (V) Desfase entre señales (º)
(KHz)
100 0,05 158,40
50 0,15 133,20
10 1,15 74,88
1 2,42 17,28
0,1 2,48 2,88

En la Gráfica 2.1 se muestra la frecuencia en KHz como la coordenada X y a la amplitud en V

como la coordenda Y.
2.5

2
Amplitud [V]

1.5

0.5

0
0 20 40 60 80 100
Frecuencia [KHz]

Gráfica 2.1. Relación entre la amplitud y frecuencia del circuito 1.

De esta Gráfica se puede inferir que el circuito 1 es un circuito RC filtro paso bajo, es decir,
permite el paso de las frecuencias más bajas y atenua las frecuencias más altas. Este filtro es un
circuito RC en serie en el cual la salida es por el condensador (Hilburn, 1991).
 6

A continuación en la Tabla II-2 se muestran los resultados de la tabla de anotaciones del circuito
2. El cálculo de estos valores y las Figuras obtenidas del osciloscopio se muestran en el anexo.

Tabla II-2. Anotaciones circuito 2.

Frecuencia señal entrada
Amplitud señal salida (V) Desfase entre señales (º)
(KHz)
100 3 2,88
50 2,96 14,40
10 2,75 25,92
1 0,59 100,80
0,1 0 0

En la Gráfica 2.2 se muestra la frecuencia en KHz como la coordenada X y a la amplitud en V

como la coordenda Y.
3

2.5

2
Amplitud [V]

1.5

0.5

0
0 20 40 60 80 100
Frecuencia [KHz]

Gráfica 2.2. Relación entre la amplitud y frecuencia del circuito 2.

De esta Gráfica se puede inferir que el circuito 2 es un circuito RC filtro paso alto, es decir,
permite el paso de las frecuencias más altas y atenua las frecuencias más bajas. Este filtro es un
circuito RC en serie en el cual la salida es la caída de tensión en la resistencia (Hilburn, 1991).
 III. CONCLUSIONES
Para el primer circuito RC se concluye que es un filtro paso bajo, por lo que a medida que
aumenta la frecuencia la amplitud disminuye, sin embargo, el desfase aumenta junto con la
frecuencia.
En el segundo circuito RC se obtiene que es un filtro paso alto, es decir, a medida que aumenta la
frecuencia aumenta la amplitud, pero en el caso del desfase este disminuye. Se exceptua el caso
de los 100 Hz donde se ve atenuada la amplitud de la señal de salida.
La diferencia de estos circuitos viene dada por su estructura, ya que el primero de ellos tiene
salida por el condensador y el segundo circuito tiene salida por una caída de tensión en una
resistencia.

7
 IV. BIBLIOGRAFÍA
Hilburn, J. L., Johnson, D., & Johnson, J. (1991). Análisis básico de circuitos eléctricos.
Prentice-Hall, México.

8
 V. ANEXOS
Cálculo de anotaciones del circuito 1.

Se tienen 2 señales en donde:

S1 = V1 sen(wt1 + θ1)
S2 = V2 sen(wt2 + θ2)
wt1 + θ1 - (wt2 + θ2) = 0
Asumimos que θ1 = 0
Entonces:
θ2 = wΔt
En donde:
w = 360f
Por lo tanto:
θ2 = 360fΔt
En el circuito 1:
θ2 = 360x103x48x10-6 = 17,28º
θ2 = 360x10x103x20,8x10-6 = 74,88º
θ2 = 360x50x103x7,4x10-6 = 133,2º
θ2 = 360x100x103x4,4x10-6 = 158,4º
θ2 = 360x100x80x10-6 = 2,88º

Cálculo de anotaciones del circuito 2.

De igual manera se tiene que θ2 = 360fΔt
En el circuito 2:
θ2 = 360x103x280x10-6 = 100,80º
θ2 = 360x10x103x7,2x10-6 = 25,92º
θ2 = 360x50x103x800x10-9 = 14,4º
θ2 = 360x100x103x80x10-9 = 2,88º
θ2 = 360x100x0 = 0º

9
 10

A continuación se muestran las Figuras obtenidas en el osciloscopio para el segundo circuito.

Figura 5.1. Señal de entrada y salida en el circuito 2 a 1 KHz.

Figura 5.2. Señal de entrada y salida en el circuito 2 a 10 KHz.

 11

Figura 5.3. Señal de entrada y salida en el circuito 2 a 50 KHz.

Figura 5.4. Señal de entrada y salida en el circuito 2 a 100 KHz.

 12

Figura 5.5. Señal de entrada y salida en el circuito 2 a 100 Hz.