Actualicemos el concepto de Educación

¿Cosas más interesantes fuera que dentro de la escuela? La escuela que enseñe a PENSAR si no
no es una escuela (aparte de preparar para el futuro)

Distintas causas por la que la escuela se encuentra como está ahora mismo:

Escuela del siglo XXI enseña a pensar? ¿Prepara para el futuro a los jóvenes, prepara para el
ejercicio de la ciudadanía digital? ¿entiende las ventajas que tiene incorporar las tecnologías
en los procesos de aprendizaje? ¿entiende la escuela del consumo culturales de los alumnos?
LA ESCUELA NO SE PREGUNTAN ESTAS COSAS = FRACASO EDUCATIVO

Para ello se incluyó la virtualidad y los nuevos camps educativos virtuales (campus virtuales).
No aprendemos por memoria ni repetición aprendemos cuando hacemos y cuando están
presentes las emociones. PROYECTO NEWTON (se han dado cuenta que tipo de clases no
funcionan; lineal, memorística…) los alumnos son nativos digitales (plasticidad neuronal) tipo
de pensamiento mas radial y colectivo totalmente lo contrario a lo estructural. Cero monologo
por parte del alumno

Escuela tradicional que tiene que cambiar, el docente no puede ser el único y el alumno sea el
elemento pasivo. Ellos están infoxicados

Los teléfonos móviles son importantes, los docentes sienten que tienen una guerra con los
móviles celulares. Las tics ya hace que el profesor sea procesador de información y el alumo
pueda construir. El estudiante es ahora, el destinario final del proceso de aprendizaje.

Principios de neurociencia el grado que puede tener el ser humano en un proceso de prestar
atención es de 20 minutos. Este proyecto promueve esta construcción colectiva de
conocimiento.

MOVILES COMPUTACIONALES

ESE ES LA REALIDAD CULTURAL DE ELLO. Son las nuevas neuronas digitales que nos permiten
acceder a la inteligencia colectiva de este planeta. No podemos perder ese recurso educativo.

Esos docentes viven en una cultura que tienen que interactuar con jóvenes qque tienen otra
realidad cultural. A ellos no les emociona la tecnología por eso hemos de sumar esas
tecnologías en el proceso de educar. Los educadores: promover la comunicación e incentivar la
comunicación (no puede haber buena educación sin comunicación)

Falta muchos pasos por dar

Clay Lewis: el educacor no tiene que ser una persona que salga a cortar selvas, si no que tiene
que se alguien que tenga la capacidad de regar desiertos. Esa es la actitud que se necesita,
tienen que tener cambio de actitud. Gran anemia que significa educar en el siglo XXI. Esto se va
a disminuir con transfusiones reales y serias no con pastillas. Porque muchas de las cuestiones
es que se necesite que el educador sea educaco en esto tb y se le ayude.
Actualizar el concepto de educación y tras eso la reiniciamos para poder empezar de nuevo y
aplicar lo que se ha aprendido, las variables, la dimensión y de ahí se arrancó de nuevo todo.
Los docentes tb han progesado y los alumnos aún más.

¿Porqué pasaba cosas mas interesantes fuera de la escuela? Pues sí porque cuando las
instituciones podamos comprender el enorme privilegio que tenemos que es la de crear futuro
en las personas y trabajemos y nos formemos para ello pasarán cosas mas interesantes dentro
de las escuelas que fuera de ellas.

Si pudiéramos tomar el icono mas representativo sería ponerle un gran me gusta a la escuela
del siglo XXI

Primer dia de dar clase. El docente se empapa de información pero la acción de transmitir
información solo se queda en el docente, ella hace como la que explica y ellos como los que
atienden de verdad. Todo es una farsa donde el aprendizaje NO SUCEDÍA. Aquel día nadie
aprendió.

ENERGIAS han de ponerse en la arquitectura de la transimison de la información. Poner la

energía en el qué en vez de en el cómo. Alumnos horizontales en una estructura vertical.

Problema en la metodología!. Microrrevolucion:

1. El inconsciente. Los alumnos no aprenden todo lo que decimos. Lo que enseñamos no

es lo que los estudiantes aprenden. Estudian de manera diferente e individual y
diferente.
2. Poder. Profesores debemos ser democráticos. Tanto en el aula como en el patio.
Comunidades de aprendizaje, direcciones del aprendizaje: Estudiante-profesor y
estudiante estudiante.
3. CUERPO. No solo hay que poner en función el cerebro. No pensamos con la cabeza si
no con el cuerpo. Los mobiliarios y los espacios y aceptar las emociones del proceso
de aprendizaje. EDUCACION BULIMICA!!!!!!!!!!!! SIN SUSTANCIA APRENDIZAJE NO
SIGNIFICATIVO
4. NO QUIERO PERDER MI TIEMPO EN ESTUDIAR SI NO APRENDER. ESTA RELACIONADO
CON EL PLACER, CON LA ESFERVESCENCIA CON LA SORPRESA. Esfuerzo
5. La evaluación. Tenemos que pasar de una educación basada en la evaluación a una
educación basada en el aprendizaje. Tenemos que enseñar a que sea una invesitafcion
y un proceso.

Aprender de manera transformadora. No podemos seguir finguiendo tenemos que hacer

que el aprendizaje se produzca.