LEY DE EDUCACIÓN

LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL

CATEGORIAS DE ANÁLISIS COMÚN
(LEY N° 24.195) (LEY N°26.206)
(LEY N° 1.420)

Pos-Neoliberal con características

Neoliberal
MODELO DE ESTADO Oligárquico liberal Neokeynesianas
Neoconservador
(aún con contradicciones)

Subsidiario - Estado Evaluador Responsabilidad principal e

(Retracción del Estado) Indelegable. Busca restituir al Estado
ROL DEL ESTADO Principal (Estado Docente)
Políticas focalizadas Docente y recuperar espíritu de la ley
(mediado de los ’90) 1.420.

Derecho personal y social garantizado

Derecho individual Consagrado
Servicio sujeto a las leyes del por el Estado.
CONCEPCIÓN Constitución Nacional (art. 14)
mercado. Establece taxativamente que la
DE LA EDUCACIÓN Doctrina Liberal
Escuela pública para los pobres. educación no será considerada
Derecho Social (1.945 - Peronismo).
mercancía o servicio lucrativo.

Universalidad, Homogeneidad,
PRINCIPIOS igualdad de oportunidades, Eficiencia y eficacia; competitividad Educación y conocimiento como bien
GENERALES construcción de ciudadanía, laicidad (principios empresariales) público.
(neutralidad religiosa).

Obligatoria y gratuita la educación Aumento de la obligatoriedad y

Obligatoriedad y gratuidad hasta el
elemental (7 años) - Secundario gratuidad (11 años) desde nivel
nivel secundario.
gratuito solo para las elites (Colegio inicial hasta 9 o de EGB3.
OBLIGATORIEDAD/ No se modifica la LES pero se expresa
Nacional, Escuelas de Comercio y Ley de Educación Superior (Año
GRATUIDAD la intención de hacerlo. No se avanza
Escuelas Normales) 1.995) que abre posibilidad de
en el modelo anterior pero se retacea
Desde 1.948 elimina el arancel en las arancelar estudios superiores
presupuesto para las UUNN
universidades. (aranceles encubiertos).

La familia como agente natural

ROL DE LA FAMILIA Complementario Secundario - Complementario
y primario
 LEY DE EDUCACIÓN
CATEGORIAS DE ANÁLISIS COMÚN
(LEY N° 1.420)
MODELOS DE GESTIÓN, Modelo Centralizado en el Estado 1.992) Desregulación. Diferenciado y establecido por la Ley anterior.
Nacional (Ley Lainez - 1.905).
ORGANIZACIÓN Regulado (Consejo Nacional de Operativos de evaluación (Mercado
Y CONTROL Educación y Consejos Provinciales). educativo).
Garantizado por el Estado Nacional y
FINANCIAMIENTO
los Estados Provinciales
Escuela primaria (7 años)
ESTRUCTURA
Escuela Secundaria (5 y 6 años)
DEL SISTEMA
Universidades (5 años)
Universalización de la educación
Movilidad social
Logro de importantes tasas de
EFECTOS escolarización en todo el territorio
nacional (más del 90 % en 1.990).
Sistema educativo relativamente
unificado e igualitario.
LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL
(LEY N° 24.195) (LEY N°26.206)
Descentralización (Ley de Transf. No altera el modelo de gestión
competitivo.
Centralización curricular Abandona orientación hacia un
Reafirma lo establecido por la ley de
Estado Nacional, los Estados
financiamiento N° 26.075 que
provinciales, las organizaciones de
establece alcanzar para el 2.010 el
sociedad Civil y la Iglesia Católica (El
6% del PIB en el monto del gasto
peso del financiamiento recae en los
educativo. (70% Provincias, 30%
Estados provinciales)
Nación)
Nivel Inicial (6 meses hasta 5 años)
Nivel Inicial (6 meses hasta 5 años)
EGB (9 años)
Primaria (6 o 7 años)
Polimodal (3 años) Educación
Secundaria 5 o 6 años
Superior Universitaria (4, 5 y 6
Superior Universitaria (4, 5 y 6 años)
años)
No universitaria (4 años)
No universitaria (3 y 4 años)
Pérdida de la unidad del sistema.
Circuitos diferenciados de educación.
Fragmentación educativa
Fuerte inversión en la construcción
(socialización entre iguales).
de escuelas primarias y secundarias.
Pérdida de prestigio de la escuela
Intento de unificar el salario docente.
pública.
Reforma de la formación de
Expansión cuantitativa del sector
docentes.
privado: colegios de enseñanza
media, universidades y escuelas
primarias