ESCUELA DE DERECHO

NOMBRE:
DOMINGO ANTONIO VALDEZ
16-2887

FACILITADOR:
MENA COLON

MATERIA:
DER231

TEMA:
TAREA 3

FECHA
16/02/2018
A partir de la lectura del tema No.5 del programa de la asignatura relativo
a la escuela sociologica italiana y recuento de las principales teorías
criminológicas, elaborar un portafolio en el que se señale lo siguiente:
1) Un informe sobre los conceptos generales de la escuela sociológica
italiana, teoría sustentada por dicha escuela, su representante y
comparación de esta teoría con la escuela clásica y antropológica.
Teoría Sustentada por la Escuela Sociológica Italiana

Los individuos son siempre responsables ante la sociedad Sanción social es la

reacción natural contra el delito.

La pena se aplica: en razón solamente de la peligrosidad del delincuente la

naturaleza y extensión serán las necesarias para neutralizar la peligrosidad.
Desaparecen las consideraciones sobre la culpabilidad, La teoría de la defensa
social elimina de la defensa jurídica el límite del respeto de la dignidad humana.

Breve comparación de la Escuela Sociológica y la Escuela Clásica con la

Antropológica.
Enrico Ferri expresa, que ni los romanos, tan representativos en el Derecho
Civil, ni los juristas de la edad media, habían podido elevar el Derecho Criminal
a la dignidad de sistema filosófico.

También dice, que entre las varias corrientes científicas que podía hacer nacer
su inmortal del libro, una predominó sobre las demás, principalmente en Italia, y
llegó a ser, con una gloria tan brillante como científica, la Escuela Clásica del
Derecho Criminal". Para Ferri, esta escuela tenía un fin práctico.
La disminución de las penas, y en gran parte, su supresión y se ha regido hasta
nuestros días por un método teórico: el estudio a priori del delito como ente
jurídico abstracto.

Escuela Antropológica Criminal positivista tuvo sus primeros pasos en los

estudios sobre la embriología del delito y el análisis patológico del delincuente.
2) Un ensayo de 1 pagina sobre las importantes consideraciones de
Enrico Ferri en relación a las causas del delito y los postulados de la
teoría de la sanción.
La sociología criminal es una ciencia positivamente de observación, realista. La
considera como síntesis y fundamento de las ciencias anteriormente
enumeradas y aún del Derecho Penal. Es decir, constituye una ciencia en la
que se resumen el delito, el delincuente y la pena. Al asentar la etiología de la
criminalidad otorgándoles toda importancia al influjo de los factores
antropológicos, físicos y sociales, rechaza la teoría del libre albedrío como base
del derecho penal, y, al proclamar que el delincuente es un ser anormal física y
psíquicamente, sugiere las bases de la responsabilidad social.

Ferri, elabora una clasificación de los delincuentes desde el punto de vista de

su constitución física, más bien de sus funciones orgánicas y psíquicas. Cree
que el tipo del criminal nato es característico que el criminal habitual encuentra
en el media social las circunstancias propicias que accionan sobre su
anormalidad para llegar a la comisión del acto delictuoso, como el loco y el
congénito, que carecen del sentimiento social y moral. Asegura también que los
delincuentes pasionales y por ocasión, se caracterizan por su escaso dominio
para evitar en determinado momento la realización de un delito. Quien
delinque, dice Ferri, lo hace presa de una anormalidad ya congénita o
adquirida.
Se consideran después los datos de la estadística criminal. Tres son los
factores que influyen sobre la criminalidad de un pueblo dado: antropológicos o
individuales, físicos o cosmotelúricos, y sociales. Estos últimos determinan las
variaciones estadísticas de la criminalidad en el tiempo. De la acción
combinada de estos factores se desprende la ley de "saturación criminosa",
según la cual en un ambiente social dado se comete un determinado número
de delitos. Las penas, tal como son aplicadas, ejercen por tanto una influencia
mínima sobre la criminalidad, influyendo psicológicamente sólo sobre la clase
social fundamentalmente honesta. Es preciso recurrir, por tanto, a remedios de
otro orden: a los "sustitutivos penales", o sea, a medios indirectos para impedir
las condiciones favorables a la criminalidad.
Ferri no acepta la teoría de la libertad de la voluntad o libre albedrío, porque la
considera desmentida por la ciencia, que demuestra que todo se halla ligado al
principio de causalidad. Por tanto el hombre, cuya personalidad está
determinada por la herencia psicofísica y por el ambiente, "obra como siente y
no como piensa". Se debe entonces determinar el derecho de castigar de otro
modo de como hacen las escuelas clásicas. Al no poderse hablar de
responsabilidad moral individual, deberá hablarse de responsabilidad social,
esto es, de responsabilidad frente a la sociedad, que tiene el derecho de
defenderse. Por lo tanto, el hombre es siempre responsable de todos sus actos
únicamente porque vive en sociedad.

En cuanto a las sanciones, no deben ser exclusivamente penales, sino tales

que satisfagan la exigencia de higiene social (prevención del delito). A tal fin, la
escuela positiva reúne en un sistema único las sanciones más dispares:
preventivas, represivas, civiles, penales. Medios preventivos son los policiales;
medios reparadores son la reparación, la remoción del estado antijurídico o la
nulidad del propio acto; medios represivos son las penas ordinarias; medios
disminutivos son los que "tienen por fin expeler del cuerpo social los elementos
no asimilables". Para establecer la forma de sanciones adaptadas al caso
singular, es preciso tener en cuenta la peligrosidad del reo. Para establecer el
grado de la sanción es preciso tener en cuenta el derecho violado y los motivos
determinantes; estos últimos se deducen de la categoría a que pertenece el
delincuente. De este modo se realiza la verdadera justicia.

Finalmente, se sugieren las reformas prácticas: atenuación del principio "in

dubio pro reo", cualquiera que haya sido la prueba o si se trata de un
delincuente habitual; medios científicos adecuados para llegar a la
identificación del culpable y su clasificación en una de las ya mencionadas
categorías: datos fisiognómicos y craneológicos, esfigmográficos, psicológicos,
etc.; capacidad científica en los juicios; abolición del jurado, salvo para delitos
políticos; la pena de segregación indeterminada en relación con la peligrosidad;
manicomios para delincuentes locos.
3) Un mapa mental resaltando las principales teorías criminológicas y sus
respectivos representantes.