CONCEPTOS BÁSICOS

DE LA TEORÍA DE
SITUACIONES
DIDÁCTICAS

Teoría compleja, que requiere como todo dominio de conocimiento-,

muchos años de dedicación para ser bien comprendida.

LA DIDÁCTICA DE LA LA TEORÍA DE
La noción de El carácter de necesidad
MATEMÁTICA DE LA SITUACIONES
“sanción” de los conocimientos:
ESCUELA FRANCESA. DIDÁCTICAS

Por descubrir e La “no Tipos de situaciones

Una teoría de la
interpretar los intervención” del didácticas: son las
enseñanza, que busca
fenómenos y procesos maestro en situaciones de
las condiciones para
ligados a la adquisición relación al saber: acción, de
una génesis artificial de
y a la transmisión del formulación y de
los conocimientos
conocimiento validación:
matemáticos, bajo la
matemático. En esta hipótesis de que los
escuela se destacan dos mismos no se  situaciones de acción
convicciones construyen de manera  situaciones de formulación
epistemológicas espontánea.  situaciones de validación

Situaciones didácticas.
Situaciones a-didácticas. Un análisis similar puede realizarse en relación a la emisión de juicios por
Devolución parte de los alumnos en situaciones de acción o de formulación, en la
medida en que los juicios no son requeridos por esos tipos de situaciones,
sino solamente por las situaciones de validación.
El rol fundamental que
esta teoría otorga a la
“situación” en la
construcción del Institucionalización
conocimiento se ve Los comportamientos o las producciones
reflejado en la “libres” del alumno durante las fases a-
descripción que didácticas de aprendizaje son constitutivos
Es de alguna manera
tomamos de Brousseau. del sentido de los conocimientos8 que los
complementaria a la
alumnos construyen; definir las relaciones
devolución. Brousseau
La situación didáctica es entre esos comportamientos o
(1986) reconoce en estos
una situación producciones y el saber cultural o científico
dos procesos:
construida significa que la institucionalización supone
intencionalmente con el preservar el sentido de los conocimientos
fin de hacer adquirir a construidos por los alumnos en las fases a-
los alumnos un saber didácticas de aprendizaje.
determinado.