CUADRO COMPARATIVO DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Dominio Capacidad Intelectual Leve
Conceptual En el período escolar y en adultos
existe problemas en: escritura,
aritmética, tiempos o el dinero;
requieren apoyo en más de dos
campos para cumplir expectativas.
Existe un enfoque algo concreto de
problemas y las soluciones en
comparación con grupos de su edad.
Social En cuanto a las relaciones sociales es
inmaduro, la comunicación, la
conversación y el lenguaje son más
concretos o inmaduros. Dificultades
en regular emociones,
comportamiento y una comprensión
limitada del riesgo en las situaciones
sociales y juicio.
Práctico Exigen de apoyo para labores
complicadas de la vida cotidiana y en
la vida adulta también la requieran.
(comprar, transporte, cuidado de
hijos y uso del dinero)
Discapacidad Intelectual Moderado Discapacidad Intelectual Grave Discapacidad Intelectual Profundo
Durante el desarrollo las habilidades El sujeto va a solicitar ayuda para la El sujeto utiliza objetos específicos.
conceptuales se encuentran resolución de los problemas durante Se pueden haber adquirido algunas
demoradas. Período escolar: la toda la vida. habilidades viso-espaciales. La
lectura, escritura, matemática, la Sus destrezas conceptuales están existencia concurrente de
comprensión del tiempo y el dinero comprimidas. alteraciones de alteraciones motoras
se produce lentamente y es y sensitivas puede impedir el uso
reducido. funcional de los objetos.
Período adulta: la aptitud académica
en el trabajo y en la vida personal
requieren de apoyo.
Presentan problemas en la conducta El lenguaje platicado está El individuo tiene una comprensión
social y comunicativo pero pueden suficientemente restringido en todo lo limitada de la comunicación
tener relaciones satisfactorias a lo que es vocabulario y gramática simbólica en el habla y la
largo de la vida. En ocasiones no comprenden el habla sencilla y gestualidad. La existencia
pueden percibir con precisión las comunicación gestual. Las relaciones concurrente de alteraciones
señales sociales, juicio social. con familiares son fuentes de placer y sensoriales y físicas puede impedir
Requieren ayuda social y ayuda. muchas actividades sociales.
comunicativa a la hora de tomar
decisiones en la vida y tener éxito en
el trabajo.
Las personas demandan un tiempo El individuo necesitará siempre apoyo La existencia concurrente de
largo de aprendizaje para lograr para todas las actividades de la vida alteraciones físicas y sensoriales es
aprendizaje, alcanzar sus cotidiana, a la hora de tomar un impedimento frecuente para la
necesidades personales, excretoras y decisiones y en el trabajo. participación en las actividades
participar en las tareas domésticas. La adquisición de habilidades en todos domésticas, recreativas y
En destrezas conceptuales, los dominios implica aprendizaje a vocacionales.
comunicación, programación y largo plazo.
transporte requieren ayuda de sus
pares y supervisores para poder
lograr el desarrollo y/o la actividad.
PRÁCTICO