SEBAL | Seminario Bautista de Lima

Examen Traducción

Curso: Griego I
Profesor: Julio Gonzales U.
Fecha: 26 /11/18
Nombre: _________________________________________________________________

Capítulo 2. Democracia etimológica.

• El hecho es que la Revolución francesa, como otras revoluciones del último tercio del
siglo 18, se inscribe dentro de unas constantes que trataré de definir brevemente. Son
bastante complejas. Pero quizá haya que primar el hecho del modelo suministrado por la
revolución americana, de que me he ocupado.
•
• Como hemos visto al hablar de ella, tuvo la preparación ideológica constituida por la
literatura de los ilustrados. Como ya dije, éstos de un lado se inspiraban en la democracia
inglesa, de otro inspiraron la revolución americana; y, con mayor razón, la francesa. No
sólo son los grandes nombres como Montesquieu, Rousseau, Voltaire, Diderot,
Condorcet, D’Alembert, también toda clase de panfletos y las «sociedades de
pensamiento» extendidas por toda Francia y que influían más allá de sus fronteras por
medio de notarios y abogados en contacto con las masas campesinas.
•
• Hasta ciertos miembros de la nobleza, del tipo de La Fayette y Mirrabú, estaban influidos
por este pensamiento; también una parte del clero. Un personaje, como Taliránd, es
significativo. Y lo estaba el ejército, por debajo de los nobles que lo mandaban: actuó
muy débilmente en los momentos decisivos de 1789, sus propios jefes, Benseval y el
duque de Broglie, reconocieron que sus tropas se negaban a luchar.
•
• Menor parece haber sido el influjo de la que Yonatan Israel ha llamado «Ilustración
radical», que había difundido, pero parece que sólo en círculos cerrados, ideas que han
tardado mucho en difundirse sobre la igualdad de hombre y mujer, la tolerancia religiosa,
la libertad individual, la autodeterminación de los pueblos, etc.. Encontraron por primera
vez una expresión pública en la «Declaración de Derechos Humanos» de la ONU.Ha
hecho ver que de aquí surge un tipo nuevo de tensiones. Y que esas tensiones, cuando hay
buena voluntad en torno a un programa mínimo, pueden superarse. Aunque no debemos
olvidar que esas mismas tensiones llevaron mucho más adelante a una guerra, la de
Secesión: sólo el triunfo militar del Norte pudo consolidar la unión de los Estados.
•
• Junto a los peligros a que se enfrentaron las democracias anteriores, la lucha contra el
poder tiránico precedente, el enfrentamiento de las clases, los problemas religiosos y
culturales, el peligro de desestabilizarse y dejar paso a tiranías de vario signo, la
democracia americana, al lado de sus logros, nos ha hecho ver un nuevo peligro: el del
enfrentamiento que llamo territorial, el de los varios pueblos, Estados, naciones o grupos
con localización geográfica dentro de sus fronteras. Lo ha resuelto mediante el método
democrático del debate y el acuerdo. Otros países no han sido tan felices, la historia más
reciente de Europa lo certifica.
•
• Claro que la revolución americana dejó aplazados problemas para más adelante. A más
del territorial, que revivió más tarde en torno al tema de la esclavitud, el de la extensión
del voto, que fue progresiva. Y el problema socioeconómico, con el que lucha todavía
con ayuda de la gran riqueza del país. En todo caso, hoy es tema de debate entre los dos
grandes partidos y es tratado con métodos democráticos.de todos contra todos.
•
•
• Por otra parte, la revolución americana y el régimen de ella salido, aparte de conservar
los rasgos tipológicos genéricos de las democracias y de aportar ciertos rasgos nuevos
como el presidencialismo y propiciar una serie de avances, sobre todo en el terreno
socioeconómico, nos ha ofrecido el espectáculo de un Estado creado a partir de lo que los
griegos llamarían un sinecismo, como el de Teséo en el Ática.
•
• Ha hecho ver que de aquí surge un tipo nuevo de tensiones. Y que esas tensiones, cuando
hay buena voluntad en torno a un programa mínimo, pueden superarse. Aunque no
debemos olvidar que esas mismas tensiones llevaron mucho más adelante a una guerra, la
de Secesión: sólo el triunfo militar del Norte pudo consolidar la unión de los Estados.
•
• Junto a los peligros a que se enfrentaron las democracias anteriores, la lucha contra el
poder tiránico precedente, el enfrentamiento de las clases, los problemas religiosos y
culturales, el peligro de desestabilizarse y dejar paso a tiranías de vario signo, la
democracia americana, al lado de sus logros, nos ha hecho ver un nuevo peligro: el del
enfrentamiento que llamo territorial, el de los varios pueblos, Estados, naciones o grupos
con localización geográfica dentro de sus fronteras. Lo ha resuelto mediante el método
democrático del debate y el acuerdo. Otros países no han sido tan felices, la historia más
reciente de Europa lo certifica.
•
• Claro que la revolución americana dejó aplazados problemas para más adelante. A más
del territorial, que revivió más tarde en torno al tema de la esclavitud, el de la extensión
del voto, que fue progresiva. Y el problema socioeconómico, con el que lucha todavía
 con ayuda de la gran riqueza del país. En todo caso, hoy es tema de debate entre los dos
grandes partidos y es tratado con métodos democráticos.τω κόσμη
• τη κόσμου
• τω κόσμω
• τω κόσμε

4. Traduce al español los siguientes verbos del tiempo aoristo.

• έλυσας (desatar) (segunda singular)

• επίστευσα (creer) (primera singular)
• απεκαλύψατε (revelar) (segunda plural)

5. Añade un adjetivo a los siguientes sustantivos

• θεός
• κόσμος
• λόγου
• άντρωπω

6. Escribe el alfabeto griego.