You are on page 1of 11

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017

PROGRAM STUDI BIOTEKNOLOGI FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN


UNIVERSITAS ESA UNGGUL
Mata kuliah : Anatomi Dan Fisiologi Hewan Kode MK : IBD 131
Mata kuliah prasyarat : Biologi dasar dan Biologi Sel Bobot MK : 3 SKS
Dosen Pengampu : Seprianto, S.Pi, M.Si Kode Dosen : 7467
Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 100 menit, ada praktikum, tidak ada pembelajaran online
Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa mengetahui konsep Anatomi dan Fisiologi Hewan
2. Mahasiswa memahami keterkaitan Ilmu Anatomi dan Fisiologi dengan Ilmu Terkait
3. Mahasiswa mengetahui penerapan Ilmu Anatomi Dan Fisiologi dalam kehidupan sehari – hari
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
1 Mahasiswa dapat 1. Kontrak Pembelajaran 1. Contextual 1. Campbell, N.A, J.B Reece, L.A.Urry, Menguraikan arti
menyetahui 2. Pengertian Anatomi instruction M.L Cain, S.A. Wasserman, P.V. Anatomi dan Fisiologi
tentang Anatomi dan fisiologi 2. Tanya jawab Minorsky, R.B. Jackson. 2008. Hewan Serta topik-
dan Fisologi Hewan 3. Topik-topik yang 3. Media : kelas, Biology. 8th ed. Pearson Benjamin topik yang dipelajari
dan apa yang dipelajari dalam LCD, komputer, Cummings. San Fransisco. dalam Sistem Anatomi
dipelajari dalam Anatomi dan Fisiologi whiteboard 2. Seeley, R R, Stephens, T.D, Tate, P. dan Fisiologi Hewan
ilmu Anatomi dan Hewan 2006. Anatomy and Physiology.
fisiologi hewan McGraw Hill, NY.
2 Mahasiswa dapat 1. Sistem Saraf 1. Contextual 1. Campbell, N.A, J.B Reece, L.A.Urry, 1. dapat menjelaskan
memahami proses 2. Organisasi Sistem instruction M.L Cain, S.A. Wasserman, P.V. proses dan konsep
fisiologis dan Saraf, klasifikasi sel 2. Tanya jawab Minorsky, R.B. Jackson. 2008. sistem saraf pada
perubahan saraf, sel glial 3. Project learning Biology. 8th ed. Pearson Benjamin hewan
fisiologis sistem 3. pelindung sistem base: membuat Cummings. San Fransisco.
saraf yang terjadi saraf pusat, sistem presentasi 2. Seeley, R R, Stephens, T.D, Tate, P. 2. dapat menjelaskan
pada Hewan saraf pusat dan tepi, 4. Media : kelas, 2006. Anatomy and Physiology. terjadinya perubahan
sistem saraf otonom LCD, komputer, McGraw Hill, NY. reaksi saraf akibat
4. Rangsangan saraf whiteboard faktor internal maupun
terhadap internal eksternal
maupun ekternal

SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR


AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
3 Mahasiswa dapat 1. Sistem respirasi 1. Presentasi topik 1. Campbell, N.A, J.B Reece, L.A.Urry, 1. Dapat Menjelaskan
Memahami proses 2. Fungsi sistem materi yang M.L Cain, S.A. Wasserman, P.V. mekanisme respirasi
dan konsep Respirasi sudah ditentukan Minorsky, R.B. Jackson. 2008. pada hewan
fisiologis respirasi 3. Disfusi gas dan 2. Tanya jawab Biology. 8th ed. Pearson Benjamin 2. Dapat menjelaskan
pada hewan kelarutan gas O2 3. Media : kelas, Cummings. San Fransisco. fisiologis respirasi
4. Laju metabolisme LCD, komputer, 2. Seeley, R R, Stephens, T.D, Tate, P. pada hewan
whiteboard 2006. Anatomy and Physiology.
McGraw Hill, NY.
4 Mahasiswa 1. Materi pertemuan 1. Contextual 1. Campbell, N.A, J.B Reece, L.A.Urry, 1. Penguasaan materi
mempresentasikan sebelumnya instruction M.L Cain, S.A. Wasserman, P.V. 2. Kesesuaian materi
tugas yang 2. Tanya jawab Minorsky, R.B. Jackson. 2008. presentasi dengan
diberikan 3. Pembahasan Biology. 8th ed. Pearson Benjamin tema
suatu topik Cummings. San Fransisco. 3. Kemampuan
dalam kelompok 2. Seeley, R R, Stephens, T.D, Tate, P. menjawab
4. Media : kelas, 2006. Anatomy and Physiology. pertanyaan
LCD, komputer, McGraw Hill, NY 4. Sistematika
whiteboard presentasi
5. Bahasa yang
digunakan
5 Mahasiswa dapat 1. Mekanisme Makan 1. Contextual 1. Campbell, N.A, J.B Reece, L.A.Urry, 1. Memahami proses
memahami proses Hewan instruction M.L Cain, S.A. Wasserman, P.V. fisiologis makan
pencernaan dan 2. Sistem Pencernaan 2. Tanya jawab Minorsky, R.B. Jackson. 2008. pada hewan
organ yang 3. Penyerapan 3. Project learning Biology. 8th ed. Pearson Benjamin 2. Mampumemecahkan
berperan dalam (Absortion) dan base: membuat Cummings. San Fransisco. masalah bila terjadi
metabolisme tubuh Pembuangan presentasi 2. Seeley, R R, Stephens, T.D, Tate, P. perubahan proses
(Secretion) 4. Media : kelas, 2006. Anatomy and Physiology. fisiologis makan
LCD, komputer, McGraw Hill, NY pada hewan
whiteboard
6 mahasiswa dapat 1. macam-macam 5. Presentasi topik 1. Campbell, N.A, J.B Reece, L.A.Urry, 1. Dapat menjelaskan
memahami konsep kontraksi, materi yang M.L Cain, S.A. Wasserman, P.V. mekanisme proses
dan proses 2. struktur otot, sudah ditentukan Minorsky, R.B. Jackson. 2008. gerak pada hewan
fisiologis gerak anatomi mikroskopis 6. Tanya jawab Biology. 8th ed. Pearson Benjamin 2. Dapat menguraikan
serta jaringan otot sel otot 7. Media : kelas, Cummings. San Fransisco. jaringan penyusun
pada hewan 3. Rangsangan dan LCD, komputer, 2. Seeley, R R, Stephens, T.D, Tate, P. otot serta derivat
kontraksi otot whiteboard 2006. Anatomy and Physiology. lannya
4. Perubahan yang McGraw Hill, NY
terjadi selama otot
berkontraksi
7 Mahasiswa dapat 1. mekanisme kerja 1. Contextual 1. Campbell, N.A, J.B Reece, L.A.Urry, 1. Dapat menjelaskan
memahami dan hormon, instruction M.L Cain, S.A. Wasserman, P.V. mekanisme kerja
menguraikan 2. Kelenjar endokrin, 2. Tanya jawab Minorsky, R.B. Jackson. 2008. hormon dan
sistem hormon hipotalamus, hipofisis, 3. Media : kelas, Biology. 8th ed. Pearson Benjamin pengaruh hormon
pada hewan. tiroid, paratiroid, LCD, komputer, Cummings. San Fransisco. terhadap fisiologis
adrenal, pankreas, whiteboard 2. Seeley, R R, Stephens, T.D, Tate, P. tubuh
ovarium testes, pineal, 2006. Anatomy and Physiology. 2. Pengaruh faktor
timus. McGraw Hill, NY internal dan ekternal
3. Jaringan endrokin lain terhadap produksi
hormon
8 Mahasiswa 1. Materi pertemuan 1. Contextual 1. Campbell, N.A, J.B Reece, L.A.Urry, 1. Penguasaan materi
mempresentasikan sebelumnya instruction M.L Cain, S.A. Wasserman, P.V. 2. Kesesuaian materi
tugas yang 2. Tanya jawab Minorsky, R.B. Jackson. 2008. presentasi dengan
diberikan 3. Project learning Biology. 8th ed. Pearson Benjamin tema
base: membuat Cummings. San Fransisco. 3. Kemampuan
presentasi 2. Seeley, R R, Stephens, T.D, Tate, P. menjawab
4. Media : kelas, 2006. Anatomy and Physiology. pertanyaan
LCD, komputer, McGraw Hill, NY 4. Sistematika
whiteboard presentasi
5. Bahasa yang
digunakan
6. Penampilan materi
presentasi
9 Mahasiswa dapat 1. Pengaturan suhu 1. Presentasi topik 1. Campbell, N.A, J.B Reece, L.A.Urry, 1. Dapat Menjelaskan
memahami dan tubuh materi yang M.L Cain, S.A. Wasserman, P.V. dan menguraikan
menguraikan 2. Pertukaran panas sudah ditentukan Minorsky, R.B. Jackson. 2008. proses termoregulasi
proses antara tubuh dan 2. Tanya jawab Biology. 8th ed. Pearson Benjamin pada hewan
termoregulasi pada lingkungan 3. Media : kelas, Cummings. San Fransisco. 2. Mampu
hewan. 3. Produksi panas tubuh LCD, komputer, 2. Seeley, R R, Stephens, T.D, Tate, P. memecahkan
4. Mekanisme whiteboard 2006. Anatomy and Physiology. masalah bila terjadi
pertukaran panas McGraw Hill, NY perubahan proses
antara tubuh dan termoregulasi baik
lingkungan akibat faktor internal
5. Pengaruh perubahan maupun eksternal
suhu terhadap
metabolisme
6. Termogenesis dan
Dormansi
10 Mahasiswa dapat 1. Unit fungsional ginjal 1. Contextual 1. Campbell, N.A, J.B Reece, L.A.Urry, Dapat Menguraikan
memahami sistem dan fisiologi ginjal, instruction M.L Cain, S.A. Wasserman, P.V. fungsi dan fisiologi
urinaria pada 2. filtrasi glomerulus, 2. Tanya jawab Minorsky, R.B. Jackson. 2008. ginjal dan mekanisme
hewan kerja tubulus, 3. Media : kelas, Biology. 8th ed. Pearson Benjamin pengenceran dan
3. mekanisme LCD, komputer, Cummings. San Fransisco. pemekatan urin
pengenceran dan whiteboard 2. Seeley, R R, Stephens, T.D, Tate, P.
pemekatan urin 2006. Anatomy and Physiology.
McGraw Hill, NY.
11 Mahasiswa dapat 1. Mekanisme 1. Contextual 1. Campbell, N.A, J.B Reece, L.A.Urry, 1. Dapat menjelaskan
memahami proses osmoregulasi, Eksresi instruction M.L Cain, S.A. Wasserman, P.V. proses dan konsep
osmoregulasi pada 2. Macam-macam organ 2. Tanya jawab Minorsky, R.B. Jackson. 2008. osmoregulasi pada
hewan ekskresi 3. Project learning Biology. 8th ed. Pearson Benjamin hewan
3. Mekanisme dan base: membuat Cummings. San Fransisco. 2. Mampu
proses filtrasi presentasi 2. Seeley, R R, Stephens, T.D, Tate, P. memecahkan
4. Keseimbangan 4. Media : kelas, 2006. Anatomy and Physiology. masalah bila terjadi
Na+Cl-, Pengaturan LCD, komputer, McGraw Hill, NY. perubahan proses
Na+ dalam ginjal whiteboard osmoregulasi baik
5. Keseimbangan air akibat faktor internal
Pengukuran filtrat maupun eksternal
glomerulus
12 Mahasiswa 1. Reproduksi sel secara 1. Presentasi topik 1. Campbell, N.A, J.B Reece, L.A.Urry, 1. Dapat menjelaskan
memahami tentang Metosis dan Meiosis materi yang M.L Cain, S.A. Wasserman, P.V. proses reproduksi sel
sistem Reproduksi 2. Reproduksi Aseksual sudah ditentukan Minorsky, R.B. Jackson. 2008. secara metosis dan
pada hewan dan Seksual 2. Tanya jawab Biology. 8th ed. Pearson Benjamin miosis
3. Alat 3. Media : kelas, Cummings. San Fransisco. 2. Menjelaskan proses
perkembangbiakan LCD, komputer, 2. Seeley, R R, Stephens, T.D, Tate, P. perkembangbiakan
pada hewan whiteboard 2006. Anatomy and Physiology. secara seksual dan
4. Proses pembuahan McGraw Hill, NY. aseksual berikut
pada hewan dengan contohnya
5. Pembiakan vegetatif
pada hewan
13 Mahasiswa 1. Materi pertemuan 1. Contextual 1. Campbell, N.A, J.B Reece, L.A.Urry, 1. Penguasaan materi
mempresentasikan sebelumnya instruction M.L Cain, S.A. Wasserman, P.V. 2. Kesesuaian materi
tugas yang 2. Tanya jawab Minorsky, R.B. Jackson. 2008. presentasi dengan
diberikan 3. Project learning Biology. 8th ed. Pearson Benjamin tema
base: membuat Cummings. San Fransisco. 3. Kemampuan
presentasi 2. Seeley, R R, Stephens, T.D, Tate, P. menjawab
4. Media : kelas, LCD, 2006. Anatomy and Physiology. pertanyaan
komputer, McGraw Hill, NY. 4. Sistematika
whiteboard presentasi
5. Bahasa yang
digunakan
6. Penampilan materi
presentasi
14 Review Materi 1. Materi setelah mid 1. Contextual 1. Campbell, N.A, J.B Reece, L.A.Urry, 1. Dapat
sebelum UAS sampai pertemuan instruction M.L Cain, S.A. Wasserman, P.V. memahamidan
terakhir 2. Media : kelas, Minorsky, R.B. Jackson. 2008. menjelaskan
LCD, komputer, Biology. 8th ed. Pearson Benjamin materi yang di
whiteboard Cummings. San Fransisco. ajarkan
2. Seeley, R R, Stephens, T.D, Tate, P. sebelumnya.
2006. Anatomy and Physiology.
McGraw Hill, NY.

Jakarta,
Mengetahui,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Titta Novianti, S.Si, M.Biomed Seprianto, S.Pi, M.Si


EVALUASI PEMBELAJARAN

SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR >60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
1 Pre test Tes Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 0
lisan menjelaskan menjelaskan dapat tidak dapat tidak dapat
pengertian pengertian menjelaskan menjelaskan menjawab
anatomi dan anatomi dan pengertian pengertian pertanyaan
fisiologi dan fisiologi dan anatomi dan anatomi dan
cakupan bidang cakupan bidang fisiologi dan fisiologi
yang dipelajarinya yang dipelajarinya cakupan bidang hewan secara
(minimal 4) (minimal 3) yang jelas
dipelajarinya
(min. 1)
2 Pre test Tes Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 0
lisan menjelaskan menjelaskan dapat tidak dapat tidak
fisiologis saraf dan fisiologis saraf, menjelaskan menjelaskan menjawab
perubahan reaksi organisasi saraf sistem saraf fisiologi saraf pertanyaan
saraf akibat faktor dan klasifikasi dan komponen secara
internal maupun sistem saraf penyusunnya sedrhana
eksternal dengan secara sederhana (min 1)
benar
3 Pre test Tes Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 0
lisan menjelaskan menjelaskan dapat tidak dapat tidak tidak
mekanisme mekasnisme menjelaskan menjelaskan menjawab
respirasi pada respirasi berikut mekanisme mekanisme pertanyaan
hewan dan dengan respirasi saja respirasi pada
fisiologis respirasi fisiologisnya hewan secara
pada hewan secara sederhana sederhana

4 Post test Tugas Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 7


membu presentasikan presentasikan presentasikan mempresenta tidak
at tugas terstruktur tugas terstruktur tugas sikan tugas mengerjakan
present nilai A di semua dengan nilai A terstruktur terstruktur tugas
asi kriteria indikator beberapa kriteria dengan nilai A tanpa nilai A
indikator (min. 4 beberapa di semua
kriteria) kriteria kriteria
indicator (min. indicator
2 indikator)
5 Pre test Tes Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 0
lisan menjelaskan proses menjelaskan cara dapat kurang tepat tidak
pencernaan dan makan hewan dan menjelaskan menjelaskan menjawab
organ yang sistem sistem proses pertanyaan
berperan dalam pencernaan pencernaan saja pencernaan
metabolisme secara sederhana makanan
6 Pre test Tes Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 0
lisan menjelaskan menjelaskan dapat kurang tepat tidak
konsep dan proses konsep dan menyebutkan menjelaskan menjawab
fisiologis gerak proses fisiologis macam – tentang pertanyaan
serta jaringan otot gerak saja macan proses
pada hewan kontraksi serta fisiologis
struktur gerak dan
penyusun otot jaringan otot
7 Pre test Test Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 0
lisan menjelaskan menjelaskan hanya dapat kurang tepat tidak
mekanisme kerja mekanisme kerja menyebutkan menjelaskan menjawab
hormon serta jenis hormon serta jenis – jenis tentang pertanyaan
– jenis hormon jenis – jenis hormon saja sistem
berikut dengan hormon pada hormon
fungsinya hewan
* Post test Tulis Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 30
(UTS) menjawab menjawab dapat dapat dapat
pertanyan tentang pertanyaan menjawab menjawab menjawab
materi yang di tentang materi pertanyan pertanyaan pertanyan
berikan sebelumnya (70%) tentang materi materi (>20%)
sebelumnya ( 100- sebelumnya sebelumnya
80%) (60%) (50-30%)
8 Post test Tugas Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 7
membu presentasikan presentasikan presentasikan mempresenta tidak
at tugas terstruktur tugas terstruktur tugas sikan tugas mengerjakan
present nilai A di semua dengan nilai A terstruktur terstruktur tugas
asi kriteria indikator beberapa kriteria dengan nilai A tanpa nilai A
indikator (min. 4 beberapa di semua
kriteria) kriteria kriteria
indicator (min. indicator
2 indikator)
9 Pre test Test Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 0
lisan menjelaskan proses menjelaskan menjelaskan kurang tepat tidak mejawab
termoregulasi pada proses proses menjelaskan pertanyaan
hewan secara termoregulasi min termoregulasi proses
lengkap 3 komponen sub secara termoregulasi
bab. sederhana pada hewan
10 Pre test Test Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiwa Mahasiswa Mahasiswa 0
lisan menjelaskan sistem menjelaskan dapat proses kurang tepat tidak
urinaria serta organ sistem urinaria urinaria secara menjelaskan menjawab
yang berperan serta organ yang sederhana sistem pertanyaan
dengan benar dan berperan dalam urinaria pada
lengkap proses tersebut hewan
11 Pre test Test Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 0
lisan menjelaskan menjelaskan menjelaskan kurang tepat tidak
mekanisme mekanisme mekanisme menjelaskan menjawab
osmoregulasi dan ormoregulasi dan osmoregulasi tentang pertanyaan
organ yang organ dalam secara mekanisme
berperan secara proses eksresi sederhana osmoregulasi
lengkap
12 Pre test Tes Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 0
lisan menjelaskan menjelaskan dapat kurang tepat tidak
menjelaskan sistem sistem reproduksi menjelaskan mebjelaskan menjawab
reproduksi pada pada hewan sistem tentang pertanyaan
hewan dengan dengan benar reproduksi sistem
lengkap berikut secara singkat reproduksi
dengan contohnya

13 Post test Tugas Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 7


membu presentasikan presentasikan presentasikan mempresenta tidak
at tugas terstruktur tugas terstruktur tugas sikan tugas mengerjakan
present nilai A di semua dengan nilai A terstruktur terstruktur tugas
asi kriteria indikator beberapa kriteria dengan nilai A tanpa nilai A
indikator (min. 4 beberapa di semua
kriteria) kriteria kriteria
indicator (min. indikator
2 indikator)
14 Pre test Test Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 0
lisan menjelaskan menjelaskan dapat tidak tahu tidak
tentang materi garis besar menjelaskan tentang menjawab
sebelumnya tentang materi tentang materi materi pertanyaan
(dimulai dari sebelumnya sebelumnya sebelumnya
sesudah UTS) (dimulai dari (dimulai dari (dimulai dari
secara keseluruhan sesudah UTS) min sesudah UTS) sesudah UTS)
3 bab min 2 bab
* Post test Tulis Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 40
(UAS) menjawab menjawab dapat dapat dapat
pertanyan tentang pertanyaan menjawab menjawab menjawab
materi yang di tentang materi pertanyan pertanyaan pertanyan
berikan sebelumnya (70%) tentang materi materi (>20%)
sebelumnya ( 100- sebelumnya sebelumnya
80%) (60%) (50-30%)
Komponen penilaian :

1. Kehadiran = 9 %
2. Tugas = 21 %
3. UTS = 30 %
4. UAS = 40 %

Jakarta,
Mengetahui,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Titta Novianti, S.Si, M.Biomed Seprianto, S.Pi, M.Si