建构主义

例子：

王老师在教导《种菜记》时，根据听说读写的预期学习成果，以建构主义
学习模式，设计教学活动。以下图表的教学环节是根据建构主义学习模式
而设计。试按照建构主义四要素，替王老师设计相关的教学活动，并写出
是何种综合技能。

序 建构主义四要 教学活动
素

例： 创设情境 教师让学生观赏农夫们在菜园里劳动的
录像，并说出自己的感想（听、说）

i 创设情境 教师通过演示文稿播放种菜记的过程，
让学生说出（听、说）

ii 协作构思 教师让学生进行小组讨论有关种菜的过
程，并书写报告（说、写）

iii 会话 教师让学生进行口头报告，并鼓励其他
学生提出问题或说出意见（听、说）

iv 意义建构 学生根据自己的理解，重整种菜记的过
程（写）
这题的答案未完整。需要详细按照 a (i) – (v) 写出教学活动。