El supervisor educativo es quien permite el enlace o puente entre los

actores, autoridades y comunidad educativa, proporcionándoles las

asesorías adecuadas ya sea técnica, administrativa, pedagógica,
entre otras, en búsqueda de la armonía, sinergia, en sentido
ascendente y descendente para que en equipo se logren los objetivos
esperados a través de cambios y transformaciones para mejorar los
procesos de enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas.
El supervisor es un líder que debe tener capacidad directiva,
capacidad técnica, debe ser humano, educativo, simbólico, cultural y
con la responsabilidad de una formación constante más completa
con capacidad de ser sensible, critico, reflexivo, comprensivo,
comunicador, tener dominio del currículo, información más amplia y
actualizada, una noción más clara y concreta de los objetivos
permanentes de la educación, cuya misión es la de cumplir las
funciones y competencias de la supervisión.

¿Qué papel juega el supervisor en la actualidad?

El papel que juega un supervisor en la actualidad es el de transformar
la educación, siendo un facilitador de los procesos que permitan
acceder al ser humano a un universo visto y diversificado de
conocimientos humanistas, científico, tecnológico y
comunicacionales. Además de esto se encarga de potenciar las
competencias de los supervisados que le permitan estar a la
vanguardia de los cambios o situaciones que se generan en la
sociedad o en el contexto donde se desenvuelva, también se encarga
de mejorar las relaciones entre los actores de una institución para
que haya un clima agradable.
¿Cómo se presentan en las instituciones educativas las
competencias del supervisor?
 En las instituciones educativas el supervisor tiene capacidad
para recibir y aplicar la información, ya que tiene muy en cuenta
la opinión y conocimientos de los miembros a cargo para
mejorar, no debe pensar que él siempre tiene la razón.
 El supervisor en las instituciones debe tener la capacidad de
dar lo más sustancial a su equipo a cargo no saturándolos de
conceptos y teorías, sino que debe tener la capacidad de
transmitir pensamiento crítico y reflexivo.
  El supervisor es creativo y original ante situaciones conflictivas
e imprevistas demostrando sus capacidades y desarrollándolas
en sus docentes y alumnos. Quienes podrán agentes de
apoyos para solucionar conflictos en sus grupos sin derecho a
improvisar.
 En esta competencia el supervisor deberá planificar y organizar
cualquier tarea o actividad con antelación para el logro de sus
propósitos y objetivos, diagnosticando las necesidades y
jerarquizarlas para uso de recurso, espacio y tiempo
correctamente. Se le debe dar al docente las pautas para que
pueda asumir el rol de supervisor.
 Según esta competencia el supervisor debe haber calidad y no
cantidad, ya sea en el número de alumnos que posea cada
escuela sino que debe pretender por buscar un mercado
escolar de calidad que demanda la sociedad.
 Esta competencia se debe propiciar por el cambio en la
formación de líderes en base a las necesidades y situación
viendo el cambio no como una amenaza sino como una
oportunidad para mejorar.
 El supervisor no puede aplicar el mismo plan en distintas
instituciones sabiendo que no va a contar con los mismos
recursos en cada una de ellas o en su contexto, esto quiere
decir que debe diseñar el proceso adecuado para cada centro
educativo.
 Las funciones de un supervisor se perfecciona con la práctica
teniendo en cuenta las aptitudes y conocimientos específicos
de la carrera profesional y no se asigne un supervisor por
simpatía o intereses partidistas se debe elegir respetando los
principios de igualdad, méritos, capacidad y conocimiento
demostrando y comprobando las capacidades especificas
indispensables para su desempeño para que no se pierda la
dedicación y el interés.

¿Cuáles son las premisas destacadas en la lectura sobre la

formación que debe tener el supervisor de hoy?
Las premisas que debe tener el supervisor de hoy son: Generador de
cambio, facilitador o mediador entre los actores que conforman las
instituciones educativas, posee cualidades de liderazgo, deber ser
empático, estratega y tener conocimiento amplio de sus funciones y
la de los actores de la comunidad educativa.