20 de octubre de 2018.

FORMATOS APA

FICHA BIBLIOGÁFICA

a) Forma básica

Apellido, A. A. (Año). Título. Lugar de publicación: Editorial.

Savater, F. (1997). El valor de educar. México: Instituto de Estudios

Educativos y Sindicales de América.

b) Libro con autor

Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad: Editorial.

Moreno, M. (1993). Cómo se enseña a ser niña: el sexismo en la

escuela. Barcelona: ICARIA.

c) Capítulo de libro (distinto autor)

Apellido, A. A. & Apellidos, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En A. A.

Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial.

Molina, V. (2008). “… es que los estudiantes no leen ni escriben”: El

reto de la lectura y la escritura en la Pontificia Universidad Javeriana
de Cali. En H. Mondragón (Ed.), Leer, comprender, debatir, escribir.
Escritura de artículos científicos por profesores universitarios (pp. 53-
62). Cali: Sello Editorial Javeriano.
FICHA HEMEROGRÁFICA
a) Forma Básica

Apellido, A. A., Apellido, B. B. & Apellido, C. C. (Fecha). Título del artículo.

Nombre de la revista, volumen (número), pp-pp.

Chávez González, G., & Cantú Ortiz, L. (2015). La literalicidad

académica de los estudiantes universitarios. Ciencia UANL, 71, 39-44.

FICHA DE TESIS
Autor, A., & Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o
doctoral). Nombre de la institución, Lugar.

Aponte, L, & Cardona, C. (2009). Educación ambiental y evaluación

de la densidad poblacional para la conservación de los cóndores
reintroducidos en el Parque Nacional Natural Los Nevados y su zona
amortiguadora. Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.

FICHA DE INFORME OFICIAL

Nombre de la organización. (Año). Título del informe (Número de la
publicación). Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx

Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica,

Diario Oficial de la Federación (1992, 19 de mayo). México:
Secretaría de Educación Pública. Recuperado el 9 de octubre de
2013, de
http://www.dof.gob.mx/index.php?year=1992&month=05&day=19
 FICHAS DE CONTENIDO

a) Ficha de Resumen

Tema: Del Renacimiento a Subtema: La Ilustración en Subsubtema: Características

Kant Inglaterra y Francia principales de la Ilustración

La Ilustración (Aufklärung, Iluminismo, Época de las Luces) es un movimiento cultural de

alcance europeo que llena por entero el siglo XVIII y del que no puede decirse que haya
tenido una filosofía propia, no obstante que en Francia sus representantes más influyentes
sean llamados “les philosophes”.

Abbagnano, N. &Visalberghi,
A. “La Ilustración en Inglaterra
y Francia” en Historia de la
Pedagogía, p. 369.

b) Ficha Mixta: Resumen-Textual

Tema: Características generales Subtema: La Ilustración en Inglaterra,

Subsubtema: Francia
del periodo ilustrado. Francia y Alemania.

…la Enciclopedia –afirma satisfecho Diderot– sólo puede ser obra de un siglo filosófico,
provisto de una gran osadía intelectual, que sea capaz de “examinarlo todo, de removerlo
todo sin excepción y sin escrúpulo (…). Hay que desembarazarse de las viejas puerilidades,
derribar las barreras que no tienen ya sentido alguno para la razón, devolver a la Ciencia y
a las Artes una libertad que les es tan necesaria”.

Sanz Santacruz, V.
“Características generales del
período ilustrado” en De
Descartes a Kant: Historia de la
Filosofía Moderna, p. 355.