Plano de aula – História A – 10 º ano – Ensino Recorrente a Distância

Unidade 3. O espaço civilizacional greco-latino à beira da mudança

3.1. O Império universal romano-cristão Aulas nºs 20 e 21

3.2. Prenúncios de uma nova geografia política

Conteúdos/Conceitos Aprendizagens Estratégias Recursos Avaliação

1. Império  Localização no tempo e no espaço o aparecimento 1.° momento –

do cristianismo Levantamento das ideias
universal prévias dos alunos sobre os • Registo do interesse,
 Indicar as razões da facilidade de propagação da participação no diálogo e
conceitos de Cristianismo, Plataforma Moodle
romano- religião cristã empenho nas tarefas
Antigo testamento, Novo
 Referir a evolução da postura dos romanos Testamento, messianismo, - Ligação por propostas
cristão.
relativamente ao cristianismo nos últimos séculos Evangelho e apóstolo. videoconferência
do Império • Registo da capacidade
2. A Igreja e a por Skype
para sintetizar a
 Reconhecer o cristianismo como elemento de 2.° momento –
transmissão do Desenvolvimento da aula: informação
coesão do mundo ocidental – a Igreja como
legado político- transmissora do legado político cultural clássico Exploração dialogada do - PowerPoint: • Registo da correção na
 Descrever a crise político-militar do Império PowerPoint Cristianismo | expressão oral e escrita
cultural clássico Cristianismo em língua portuguesa
Romano Queda do Império
|Queda do Império
3. Prenúncios de uma  Situar cronologicamente as invasões bárbaras e • Registo da capacidade
Visionamento do vídeo: O
avaliar o seu impacto para aplicar e integrar as
nova geografia Império em Crise
 Destacar o legado político-cultural clássico como - Vídeo: aprendizagens
política: a presença uma das matrizes da civilização europeia 3.° momento – Síntese:
 Mobilizar conhecimentos de realidades históricas O Império em Crise
dos “bárbaros” no • resumo dos conteúdos da
estudadas para fundamentar opiniões, relativas a
aula com base no exercício
Império problemas nacionais e do mundo contemporâneo e interativo
para intervir de modo responsável no seu meio - Início do
envolvente [4.° momento – Avaliação – exercício interativo
 Elaborar e comunicar com correção linguística e de exercício / lição interativa na
forma criativa, sínteses de assuntos estudados. aula assíncrona.]

Avaliadora: Profª Maria Amélia de Andrade e Pinto de Almeida Vasconcelos Avaliada: Profª Paula Maria Santos da Silva Baptista
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Avaliadora: Profª Maria Amélia de Andrade e Pinto de Almeida Vasconcelos Avaliada: Profª Paula Maria Santos da Silva Baptista