1.

Brasil produce etanol a partir de azúcar, y la tierra empleada para el cultivo de azúcar
puede utilizarse para producir cultivos alimenticios. Suponga que las posibilidades de
producción de etanol y cultivos alimenticios de Brasil son las siguientes:

Etanol Cultivos alimenticios

(barriles por día) (toneladas por día)
70 0
64 1
54 2
40 3
22 4
0 5

a. Trace una gráfica de la FPP de Brasil y explique cómo esta gráfica ilustra la escasez.

FPP A mayor sea la

producción de etanol
80
menor será la producción
70
de alimentos porque
60
todos los recursos solo
50
serán usados para una
40
producción generando
30
una asignación deficiente
20
de recursos
10
0
0 1 2 3 4 5 6

b. Si Brasil produce 40 barriles de etanol por día, ¿cuánto alimento debe producir para
lograr una producción eficiente?

 Como muestra la imagen cuando se produce 40 barriles de etanol, en alimento

se produce 3 toneladas para conseguir una producción y una designación de
recursos eficiente
c. ¿Por qué Brasil enfrenta un intercambio en su FPP?

 Porque para poder conseguir una producción eficiente debe conocer sus límites,
por ejemplo, cuando se produce 40 barriles de etanol su límite de producción de
alimentos en 3 toneladas
d. Si Brasil aumenta su producción de etanol de 40 a 54 barriles por día, ¿cuál es el
costo de oportunidad del etanol adicional?

 El costo de oportunidad será producir en 2 toneladas en lugar de 3 toneladas

e. Si Brasil aumenta su producción de cultivos alimenticios de 2 a 3 toneladas por día,
¿cuál es el costo de oportunidad del alimento adicional?

 El costo de oportunidad será producir 40 barriles de etanol en lugar de 54

f. ¿Cuál es la relación entre las respuestas a las preguntas d y e?

 Que las dos hablan de costo de oportunidad por lo que ambas tratan de lo mismo.
g. ¿Enfrenta Brasil un costo de oportunidad creciente del etanol? ¿Qué característica
de la FPP que trazó ilustra el costo de oportunidad creciente?

 Sí, pero tendrían que disminuir la producción de alimentos. La característica que

define al costo de oportunidad es la disminución en la producción de alimentos.
2. Defina el costo marginal y use la información proporcionada en la tabla del problema
1 para calcular el costo marginal de producir una tonelada de alimento cuando la
cantidad producida es de 2.5 toneladas por día.
Etanol Cultivos
(barriles por día) alimenticios
(toneladas por
día)
70 0
64 2.5
54 5
40 7.5
22 10
0 12.5

3. Defina el beneficio marginal, explique cómo se mide y por qué la información

proporcionada en la tabla del problema 1 no le permite calcular el beneficio marginal del
alimento.

 El beneficio marginal es el beneficio que se obtiene de consumir una unidad más

del bien o servicio. Para medir el beneficio marginal se toma consideración lo
que una persona está dispuesta a pagar por una unidad adicional. En el ejercicio
1 no se puede determinar ni el costo ni el beneficio de la producción de alimentos
por lo tanto en este ejercicio no cuenta mucha información.
4. Haga una distinción entre producción eficiente y eficiencia en la asignación. Explique
por qué muchas posibilidades de producción logran una producción eficiente, pero sólo
una logra la eficiencia en la asignación.

 La producción eficiente es que con los recursos que se tiene se logra los
resultados deseados mientras la eficiencia en la asignación es cuando los bienes
y servicios se producen al menor costo posible y en las cantidades que
proporcionan el mayor beneficio posible. En la mayoría de las empresas, el
objetivo es cumplir con sus metas propuestas las cuales se logran (producción
eficiente) pero muy pocas buscan innovar y ver de qué manera pueden ser más
atractivos al público con una baja en sus precios, pero manteniendo la calidad
de sus productos.
5. Víctor disfruta de jugar tenis, pero desea obtener una calificación alta en su curso de
economía.
La gráfica muestra su FPP para estos dos “bienes”, es decir, los límites de lo que Víctor
puede lograr.

La siguiente grafica ilustra la curva BM de Víctor para su práctica de tenis

a. ¿Cuál es el costo marginal de la práctica de tenis para Víctor si juega

(i) 3 horas a la semana = 7.65
(ii) 5 horas a la semana = 7.25
(iii) 7 horas a la semana = 6.5
b. Si Víctor usa su tiempo de manera eficiente, ¿cuál será su calificación en economía
y cuántas horas dedicará a la práctica del tenis?

 Su calificación seria 7 y practicaría 6 horas de tenis

c. Explique por qué a Víctor le iría peor si obtuviera una calificación más alta.

 Si Víctor se dedicara por completo a economía para obtener una calificación más
alta no tendría tiempo para practicar tenis porque todo su tiempo solo usaría para
estudiar
d. Si Víctor se convirtiera en una superestrella del tenis y obtuviera enormes ganancias
de este deporte, ¿qué sucedería con su FPP, curva BM y asignación eficiente del
tiempo?

 Aumentaría las horas de practicar tenis disminuyendo su posibilidad de obtener

una buena calificación, con respeto a su curva BM, no tendría tanto problema
para realizar el pago por la práctica de tenis. Y la asignación eficiente de su
tiempo no sería la mejor porque solo invierte su tiempo en practicar tenis
e. Si Víctor descubre repentinamente que puede obtener con facilidad altas
calificaciones en economía, ¿qué ocurre con su FPP, curva BM y asignación eficiente
del tiempo?

 Disminuye las horas de práctica de tenis, pero aumenta su posibilidad de obtener

mayor calificación. En el caso de la curva de BM, se complicaría el pago por
practicar tenis o se deja de practicar tenis y la asignación de su tiempo no sería
eficiente porque solo se enfoca en estudiar
6. Una granja cultiva trigo y cría cerdos. El costo marginal de producir cada uno de ellos
aumenta conforme se incrementa su producción.
a. Trace una gráfica que ilustre la FPP de la granja.

FPP
100 Cría de Cultivo de
80
cerdos trigo
70 0
60 62 5
40 46 10
30 15
20
12 20
0 0 25
0 5 10 15 20 25 30

b. La granja adopta una nueva tecnología que le permite usar menos recursos para
engordar cerdos. Utilice su gráfica para ilustrar el impacto de la nueva tecnología en la
FPP de la granja.

FPP
90 Cría de Cultivo de
80 cerdos trigo
70 70 0
60 62 8
50 46 14
40 30 19
30
12 25
20
0 30
10
0
0 5 10 15 20 25 30
c. Después de que la granja usó la nueva tecnología descrita en el inciso b, ¿el costo
de oportunidad de producir una tonelada de trigo aumentó, disminuyó o permaneció
igual? Explique e ilustre su respuesta.

 El cultivo de trigo aumentaría y la crianza de cerdos seguirá siendo la misma

porque como se reduce el gasto en la crianza de cerdos, ese dinero pasa al
cultivo de trigo por lo que aumenta.

FPP
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 5 10 15 20 25 30

d. ¿Es la granja más eficiente con la nueva tecnología que con la vieja? ¿Por qué?

 Si, la granja es mucha eficiente porque pueden incrementar el cultivo de trigo y

al mismo tiempo la crianza de cerdos. Por ejemplo, si en caso ellos deciden no
gastar más en la compra de comida para cerdos le pueden dar trigo generando
un gasto menos y el cual lo pueden derivar al cultivo de trigo.
7. Susana puede producir 40 gorras o 4 abrigos en una hora. Teresa puede producir 80
gorras o 4 abrigos en una hora.
a. Calcule el costo de oportunidad de Susana de producir una gorra.

 Si Susana desea producir una gorra su costo de oportunidad será 39 abrigos

porque debe dejar de producir abrigos para producir una gorra más.
b. Calcule el costo de oportunidad de Teresa de producir una gorra.

 Si Teresa debe dejar de producir 79 abrigos para producir una gorra adicional.
c. ¿Quién de ellas tiene una ventaja comparativa en la producción de gorras?

 Teresa porque es la tiene menor precio.

d. Si Susana y Teresa se especializan en la producción del bien en el que cada una de
ellas tiene una ventaja comparativa e intercambian 1 abrigo por 15 gorras, ¿quién
obtiene beneficios de la especialización y el comercio?

 Ambas se benefician por el intercambio porque obtienen mayor cantidad de

producto a menor costo por lo tanto lo pueden vender a un precio menor.
8. Suponga que Teresa adquiere una nueva máquina que le permite producir 20 abrigos
en una hora (todavía puede producir sólo 80 gorras en una hora).
a. ¿Quién tiene ahora una ventaja comparativa en la producción de abrigos?

 Teresa
b. ¿Aún pueden Susana y Teresa beneficiarse del comercio?

 No porque Teresa tendría gorras y abrigos a menor precio.

c. ¿Todavía estarían dispuestas a intercambiar 1 abrigo por 15 gorras? Explique su
respuesta.

 No porque Teresa ya tendría abrigos a menor costo y al menor tiempo posible

mientras que Susana demoraría en la producción de un abrigo, ella tendría 10
abrigos.
9. “La generación de estadounidenses nacidos entre 1945 y 1955 está adoptando el té
por sus beneficios para la salud”, comenta The Economist (8 de julio de 2005, p. 65). El
artículo prosigue: “Aunque el clima es adecuado, el cultivo de té (en Estados Unidos) es
sencillamente demasiado costoso, ya que el proceso requiere mucha mano de obra y
no permite la automatización”. Con la información proporcionada y asumiendo que India
posee grandes extensiones de terreno, abundante mano de obra y un clima propicio
para el cultivo de té:
a. Trace una FPP de la producción de té y otros bienes y servicios para India.

TÉ TELEFONOS TÉ
100 0 90
90 25 75
80
70 35 60
60 45 54
50 55 46
40
30 65 32
20 75 21
10
85 0
0
0 20 40 60 80 100
TELEFONOS

b. Trace una FPP de la producción de té y otros bienes y servicios para Estados Unidos.

CEREALES TÉ CEREALES
100
90
0 95
80 16 81
70 32 74
60 46 54
50 54 43
40
68 34
30
20 72 20
10 75 0
0
0 20 40 60 80 TÉ
c. Trace la curva de costo marginal de la producción de té en India.
14
COSTO TÉ
12
MARGINAL
10 2 1
costo marginal

8
7 3
18 5
6
25 7
4 30 9
2 45 12

0
0 10 20 30 40 50
TÉ

d. Trace la curva de costo marginal de la producción de té en Estados Unidos.

35

30
COSTO TÉ
25
MARGINAL
20 3 2
costo marginal

5 6
15 9 8
13 15
10
21 26
5 30 32

0
0 5 10 15 20 25 30 35
TÉ

e. Trace la curva de beneficio marginal del té en Estados Unidos antes y después de

que los estadounidenses de esa generación apreciaran los beneficios que la infusión
aporta a la salud.
f. Explique por qué Estados Unidos no produce té y en cambio lo importa de India.

 Porque el costo de mano de obra en Estados Unidos es muy costoso más que
en la India además que no hay mano de obra experta en automatización.
g. Explique cómo ha cambiado la cantidad de té que logra la eficiencia en la asignación.

 En Estados Unidos se toma la decisión de no producir té porque no está

dispuesto a sacrificar otros bienes de importancia que le cuesta menos por lo
que importa el té
h. ¿Generó algún efecto el cambio en las preferencias hacia el té en el costo de
oportunidad de la producción de éste?

 Si cambiaron las preferencias hacia el té por sus múltiples beneficios para la

salud.
10. Brasil produce etanol a partir de azúcar a un costo de 83 centavos por galón. Estados
Unidos produce etanol a partir de maíz a un costo de 1.14 dólares por galón. La caña
de azúcar que se cultiva en un acre de tierra produce el doble de la cantidad de etanol
que el producido a partir del maíz que se cultiva en un acre. Estados Unidos importa 5
por ciento de su consumo de etanol y produce el resto por su cuenta. Desde 2003,
Estados Unidos ha aumentado su producción de etanol a más del doble y su producción
de maíz se ha incrementado en 45 por ciento.
a. ¿Tiene Brasil o Estados Unidos una ventaja comparativa en la producción de etanol?

 Brasil
b. ¿Espera que el costo de oportunidad de producir etanol en Estados Unidos haya
aumentado desde 2003? Explique por qué.

 No ha habido ningún cambio tecnológico en la producción de etanol por lo que

no ha cambiado el FPP entre etanol y otros bienes, sin embrago, el costo de
oportunidad de producir etanol aumento
c. Trace la FPP del etanol y de otros bienes y servicios para Estados Unidos.

ESTADOS UNIDOS
12

10

8
ETANOL

0
0 2 4 6 8 10
OTROS

d. Trace la FPP del etanol y de otros bienes y servicios para Brasil.

BRASIL
16
14
12
ETANOL

10
8
6
4
2
0
0 2 4 6 8 10 12 14
OTROS
e. Elabore una figura similar a la figura 2.6 de la p. 42 para mostrar de qué manera tanto
Estados Unidos como Brasil pueden obtener beneficios de la especialización y el
comercio.
f. ¿Considera que Estados Unidos ha logrado una producción eficiente de etanol?
Explique por qué.

 Estados unidos ha logrado eficiencia en la producción. En estados unidos con el

avance y desarrollo tecnológico que tienen pueden buscar la manera de obtener
etanol de manera más rápida logrando una mayor cantidad en la producción, por
lo tanto, Estados Unidos consigue una producción eficiente.
g. ¿Cree que Estados Unidos ha logrado la eficiencia en la asignación en su producción
de etanol? Explique por qué.

 Considero que no porque su precio es un poco alto además de no contar con un

espacio considerable para la cosecha del maíz, entonces en la gestión de
producción no se está considerando ni el espacio ni el precio por lo que no se ha
logrado por completo la asignación eficiente en la producción.
11. Durante 50 años, Cuba ha tenido una economía centralmente planeada en la que el
gobierno toma las grandes decisiones acerca de cómo asignar los recursos. ¿Esperaría
que las posibilidades de producción (por persona) de Cuba fueran menores que las de
Estados Unidos? ¿Cuáles son las instituciones sociales que ayudan a la economía
estadounidense a lograr la eficiencia en la asignación de la que Cuba carece?

 Si son menores las posibilidades de producción en Cuba debido a que no hay

estímulo para la producción individual. Las instituciones sociales que ayudan a
regir la economía de los Estados Unidos son bancos, entidades financieras,
empresas y mercados.
12. Imagine que las posibilidades de producción de la población de Yucatán, en México,
son:

a. Trace la gráfica de la FPP de Yucatán y explique cómo su gráfica ilustra un

intercambio.

FPP En la gráfica se observa

que tiene tendencia lineal
160
es decir que no hay
140
mucha diferencia entre la
120
producción del uno y otro
100
por ejemplo si se
80
aumenta en la
60
producción de comida, la
40
producción del
20
bloqueador no se afectar
0
mucho.
0 50 100 150 200 250 300 350
b. Si Yucatán produce 150 kilogramos de comida al mes, ¿cuánto bloqueador solar debe
producir para lograr una producción eficiente?

 Debe producir 75 litros de bloqueador para que consiga una producción eficiente.
c. ¿Cuál es el costo de oportunidad de Yucatán de producir 1 kilo de comida?

 El costo de oportunidad es 149 litros de bloqueador solar

d. ¿Cuál es el costo de oportunidad de Yucatán de producir 1 litro de bloqueador solar?

 El costo de oportunidad es 299 Kg de comida

e. ¿Cuál es la relación entre sus respuestas a las preguntas c y d?

 Que ambas tratan del costo de oportunidad

f. ¿Enfrenta Yucatán un costo de oportunidad creciente de la comida? ¿Qué
característica de una FPP ilustra el costo de oportunidad creciente y por qué la FPP que
usted trazó no posee esta característica?

 Si porque a mayor producción de comida menor será la producción de

bloqueador solar. La característica de una FPP con costo de oportunidad
creciente es la suave curva (convexa). Porque sigue una tendencia lineal.
13. ¿Cuál es el costo marginal de un kilogramo de alimento en Yucatán, con base en el
problema 12, cuando la cantidad producida es de 150 kilogramos al día? ¿Qué tiene de
especial el costo marginal de la comida en Yucatán?

 El costo marginal de producir 150 kg de alimento es de 75 litros de bloqueador;

el costo marginal de la comida de Yucatán, no incrementa a medida que se
produce más de este bien.
14. Las preferencias de Yucatán, cuyas posibilidades de producción se mostraron en la
tabla del problema 12, se describen mediante la tabla siguiente.

a. ¿Cuál es el beneficio marginal del bloqueador solar y cómo se mide?

 El beneficio marginal es el beneficio que se obtiene por consumir un litro más de

bloqueador. Se mide a partir de la disposición que tiene la persona para pagar
más por un adicional de bloqueador.
b. ¿Qué información proporcionada en la tabla anterior y en la tabla del problema 12
necesitamos para calcular el beneficio marginal del bloqueador solar de Yucatán?

 La producción total de bloqueador y la disposición a pagar.

c. Trace una gráfica del beneficio marginal del bloqueador solar de Yucatán.

3.5

3
BLOQUEADOR DISPOSICIÓN
2.5 SOLAR A PAGAR
0 3
2 50 2
100 1
1.5
150 0
1

0.5

0
0 20 40 60 80 100 120 140 160

15. “El doctor Arata Kochi, director del programa de paludismo de la OMS,… [opina que]
la erradicación es contraproducente. Comentó que, con suficiente dinero, los recursos
actuales como mallas, medicamentos y DDT podrían reducir los casos de paludismo en
90 por ciento. ‘Pero eliminar el 10 por ciento restante es una tarea enorme y demasiado
costosa’, señaló. ‘Aun lugares como Sudáfrica deben pensarlo dos veces antes de tomar
este camino”. The New York Times, 4 de marzo de 2008.
a. ¿Se refiere el doctor Kochi a la producción eficiente, a la eficiencia en la asignación
o a ambas?

 Que ambas pueden lograrse a un abastecimiento de recursos necesarios para

poder lograr una producción correcta pero que no se puede lograr a un 100%
porque es un poco difícil de lograr.
16. La acumulación de capital y el cambio tecnológico generan crecimiento económico,
lo que significa que la FPP continúa desplazándose hacia afuera: la producción que era
inalcanzable ayer se vuelve alcanzable hoy; y la producción que es inalcanzable hoy
será alcanzable mañana. ¿No significa este proceso de crecimiento económico que la
escasez será vencida y algún día desaparecerá?

 No porque para poder conseguir una producción eficiente se debe sacrificar otro
bien es decir que todo bien tiene un costo marginal
17. “El acceso económico a la banda ancha ha contribuido mucho a los videos en línea
que permiten el éxito de servicios como YouTube y iTunes. Al liberar a los espectadores
de videos de sus televisores, abrió las compuertas a una generación de productores de
televisión para los que la Internet es su medio nativo”. The New York Times, 2 de
diciembre de 2007.
a. ¿Cómo ha cambiado el acceso económico a la banda ancha las posibilidades de
producción de videos de entretenimiento y de otros bienes y servicios?

 Que el internet se ha vuelto necesario para televisores, celulares por lo tanto ha

generado mayores ingresos económicos para las distintas empresas.
b. Trace una FPP para los videos de entretenimiento y otros bienes y servicios antes de
la banda ancha.

16

14

12

10
VIDEOS

0
0 5 10 15 20 25
OTROS

c. Muestre cómo la llegada del acceso económico a la banda ancha ha cambiado la

FPP.
30

25

20
VIDEOS

15

10

0
0 10 20 30 40 50 60
OTROS
d. Trace una curva de beneficio marginal para los videos de entretenimiento.
70

60

DISPOSICIÓN A PAGAR 50

40

30

20

10

0
0 10 20 30 40 50 60

VIDEOS DE ENTRETENIMIENTO

e. Muestre cómo la apertura de las “compuertas a una generación de productores de

televisión para los que la Internet es su medio nativo” podría haber cambiado el
beneficio marginal de los videos de entretenimiento.

f. Explique cómo ha cambiado la cantidad de videos de entretenimiento que logra la

eficiencia en la asignación.
 Los videos de entretenimiento conforme incrementaban los usuarios de internet
estos tenían que dominar la aplicación para así poder tener ganancias. Por
ejemplo, cuando recién comenzó a funcionar youtube había pocos videos, pero
con el tiempo la cantidad aumento asombrosamente.
18. Karina puede producir 40 pasteles o 400 galletas en una hora. Luis puede producir
100 pasteles o 200 galletas en una hora.
a. Calcule el costo de oportunidad de Karina de producir un pastel.

 El costo de oportunidad son10 galletas.

b. Calcule el costo de oportunidad de Luis de producir un pastel.

 El costo de oportunidad son 2 galletas.

c. ¿Quién de ellos tiene una ventaja comparativa en la producción de pasteles?

 Luis

d. Si Karina y Luis dedican 30 minutos de cada hora a elaborar pasteles y 30 minutos

a producir galletas, ¿cuántos pasteles y galletas produce cada uno?
 Karina producirá 20 pasteles y 200 galletas; Luis producirá 50 pasteles y 100
galletas.

e. Suponga que Karina y Luis aumentan en 15 minutos el tiempo que dedican a

producir el alimento en el que poseen una ventaja comparativa. ¿Cuál será el
incremento en el número total de pasteles y galletas que producen?
 Karina producirá 100 galletas más y Luis producirá 25 pasteles más.
f. ¿Cuál es el precio más alto de un pastel al que Karina y Luis aceptarían comerciar
pasteles y galletas?
 Karina a un costo de 10 galletas y Luis a un costo de 2 galletas.

g. Si Karina y Luis se especializan y comercian, ¿qué beneficios obtienen del

intercambio?
 Luis producirá más pasteles y Karina produce más galletas.
19. Antes de la Guerra Civil, el sur de Estados Unidos comerciaba con el norte y con
Inglaterra: vendía algodón y compraba bienes manufacturados y alimentos. Durante la
guerra, una de las primeras acciones de Lincoln fue bloquear los puertos, lo cual impedía
este comercio. El sur tuvo que aumentar su producción de municiones y alimento.
a. ¿En qué tenía el sur una ventaja comparativa?

 En la producción de municiones y alimento.

b. Trace una gráfica para ilustrar la producción, el consumo y el comercio en el sur antes
de la Guerra Civil.

45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80

Comercio Producción consumo

c. ¿Consumía el sur dentro, sobre o fuera de su FPP? Explique su respuesta.

 Dentro de la FPP porque tenían que comercializar por lo tanto el consumo era
limitado para que hubiera cantidad suficiente para comercializar.

d. Trace una gráfica para mostrar los efectos de la Guerra Civil en el consumo y la
producción en el sur.
25

20

15

10

0
0 10 20 30 40 50 60 70 80

Producción Consumo
e. ¿Cambió la Guerra Civil cualquier costo de oportunidad en el sur? ¿Aumentó el costo
de oportunidad de todo, o los artículos costaron menos?

 Si lo cambio porque las cosas ya no tenían el mismo valor. Aumentó el costo de

ciertas cosas porque al no existir comercio faltaban ciertas cosas por lo tanto las
personas que tenían dichas cosas las sacrificaban para obtener cosas de
importancia.
F. Utilice las gráficas adecuadas para ilustrar su respuesta a la pregunta e.
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 1 2 3 4 5 6

antes despues

20. “Barron Davis, integrante en dos ocasiones del equipo de las estrellas de la
Asociación Nacional de Basquetbol de los Estados Unidos (NBA), ha trabajado
adicionalmente de modo discreto como productor (de películas) desde 2005, cuando él
y su compañero de escuela, Cash Warren, establecieron una empresa productora
llamada Verso Entertainment. En enero, la primera cinta de Verso, “Made in America”,
un documental sobre pandillas dirigido por Stacy Peralta, se estrenó en el Festival de
Cine Sundance, recibiendo buenas críticas, y es requerida por las distribuidoras”. The
New York Times, 24 de febrero de 2008.
a. ¿Tiene Barron Davis una ventaja absoluta tanto en el basquetbol como en la dirección
de películas y es ésta la razón de su éxito en ambas actividades?

 Barron Davis tiene una ventaja absoluta por la fama que tiene de ser un muy
buen futbolista por lo cual podría ser exitoso también en el cine
b. ¿Tiene Barron Davis una ventaja comparativa en el basquetbol, la dirección de
películas, o ambos, y es ésta la razón de su éxito en las dos actividades?

 La ventaja comparativa de Barron Davis es que es más conocido en la televisión

c. Trace una FPP entre jugar basquetbol y producir otros bienes y servicios para Barron
Davis y para usted.

60

50

40

30

20

10

0
0 1 2 3 4 5 6

Barron Yo

d.¿De qué manera se benefician usted (y la gente como usted) y Barron Davis (y la
gente como él) de la especialización y el comercio?

 En la calidad de la producción y el ingreso que genera su trabajo.