DANIELA DANIELA DANIELA

DANIELA DANIELA DANIELA

 HORA ACTIVIDAD
7:00 am Me levanto
7:00 a 8:00 am Hago el desayuno
8:00 a Barro, Trapeo y lavo los
9:00 am tratos.
9:00 a 10:00 am Lavo Ropa y Plancho
10:00 a 11:00 am Tareas
11:00 a 12:00 pm El almuerzo
12:30 pm Me baño y me cambio para ir
al colegio
1:00 pm Llego al Colegio
3:20 pm Salgo a receso
7:10 pm Salgo del Colegio
7:30 pm Llego a Casa
7:30 a 8:30 pm Hago la Cena
8:30 a 9:00 pm Lavo los trastos
9:00 a 10:30 pm Me voy a Dormir
¿Que es Planificación?
La planificación supone trabajar en una misma línea desde el comienzo de un proyecto, ya que se
requieren múltiples acciones cuando se organiza cada uno de los proyectos. Su primer paso, dicen
los expertos, es trazar el plan que luego será concretado. En otras palabras, la planificación es un
método que permite ejecutar planes de forma directa, los cuales serán realizados y supervisados en
función del planeamiento.
Evaluación
La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en
función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para
caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo
las artes, la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los
gobiernos y otros servicios humanos.
El concepto evaluación, para algunos, aparece en el siglo XIX1 con el proceso de industrialización
que se produjo en Estados Unidos. En este marco surge el moderno discurso científico en el campo
de la educación, que va a incorporar términos tales como tecnología de la educación, diseño
curricular, objetivos de aprendizaje o evaluación educativa. Para otros autores, la concepción
aparece con los mismos comienzos de la sociedad, la cual siempre ha buscado dar juicios de valor a
las acciones y actitudes de los estudiantes. La evaluación como disciplina ha sufrido profundas
transformaciones conceptuales y funcionales a lo largo de la historia y especialmente en los siglos
XX y XXI.
Pero quien tradicionalmente es considerado el padre de la evaluación educativa, Tyler,2 por ser el
primero en dar una visión metódica de la misma, superando desde el conductismo, plantea la
necesidad de una evaluación científica que sirva para perfeccionar la calidad de la educación. La
evaluación como tal desde esta perspectiva ya no es una simple medición por que supone un juicio
de valor sobre la información recogida.