SeMs: ‘SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR STRAT! DACTICA 1 ‘A)_IDENTIFICACION Instituci6n: UNIDAD DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR TECNOLOGICA AGROPECUARIA Y CIENCIAS DEL MAR Plantel: Centro de Bachillerato Tecnolégico Agropecuario N° 44 Profesor: LIG. JORGE ANTONIO LAGUNAS DIAZ 06 DE Médulof Semestre: "AA | carrera: MARZO DE see owas seen alo: ORAL Y ESCRITA2 BYE rec | a ‘elaboracién: Duracionen 9, horas: f B)_INTENCIONES FORMATIVAS. Propésito de la estrategia didactica: Que el estudiante aprenda y aplique estrategias para iniciar el proceso de andlisis de diversos tipos de textos y la elaboracién de trabajos académicos, a fin de que le permitan desenvolverse en situaciones y contextos variados. ] | Otras asignaturas, médulos o submédulos que trabajan el tema INGLESTIY TV. Tema integrador: | LOSSUELOS YSU | integrador: | IMPORTANCIA Asignaturas, médulos ylo submédulos con los que se relaciona: __| Con todas del componente Basico Categorias? ‘Espacio (x) Energia) Diversidad () Tiempo () Materia (J Contenidos facticos! ‘Conceptos Fundamentaies: ‘Conceptos Subsidiarios: Lectura, Expresién Orel y Escrita, ‘Comunicacién 1-Tipos de texto, 2. Andlss de textos informative. 53.Elaboracion de inforres Debate Contenidos procedimentales: Lectura, reglas ortograficas, redaccién, ,signiicados de las palabras, identficacién de ideas principales, preyeccién de ideas, exponer un tema, identfisardistntos textos,Partcipacion. Respeto ‘Cumplimiento, Solidaridad, DIMENSIONES: Deciarativa 0 concepiual: Reglas ortograficas, caracierisicas del parralo, estralegias de comprension Competencias genéricas y atributos: |G. Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y reios teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1 ‘A2. Identifica sus emociones, las maneja de manera coristructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacién que lo rebase, G6. Sustenta una posture personal sobre temas de interés y relevencia general, considerando otros puntos de vista, de manera critica y relexiva ‘A Elige las fuentes de informacion més relevantes para un propésito especitico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. | A3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, ¢ integra nuevos conacimientos y perspectivas al acervo ‘con el que cuenta, A.4. Estructura ideas y arqumentos de manera clara, coherente y sintética. Competencias disciplinares: 5. Expresa ideas y conceptes en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras, 6. Argumenta un punto de vista en publico de manera precisa, coherente y creative 8. Valora el pensamiento ldgico en el proceso comunicativo en su vida eatidiana y académica. 42. Uiliza Ie tecnologia de la informacién y comunicacion para investigar, resolver problemas, producir materiales y D. D. D. 5.C)_ ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ‘Apertura Compatencia(s) T Producto(s) de Actividades 5 1 Evaluscién Genéricals)y sus Disciplinar(es) | ; Aprendizaje atributos ie ee Presentaciin de Ia 1. Se conocey valor asi Diegréstica asignatura (propost tos. y formes. de trabajo) 2. Presentacién de la estrategi didactica 1 3. Encuadre de las actividades @ realizar. 4. Eveluacién diagnostica. 5. Dinémica ‘CONSTRUYE-T ELNO-DECIDO Y QUIERO. 6 De menera Inaiviaual Investigar sobre los suelos y su importancia. 7. Lectures de Pertécicos. (Giferentes holas). Anotar siferencias y ‘semejanzas, 8. Realizar un andlisis textual Ad. Entrenta las clicutades (que se le presentany 02 Consciente de sus valores, | forslezas y debiidades. ‘82. ldentiica sus emeciones, las maneja de manera | constuctiva y reconoce la ecesidad de solar apoyo ante una sitacion que lo ‘eboee. G.. Sustenta una posture personal sobre temas de | Interésy relevancia general, Considerando otros puntos de vista, de manera crtca y reflex. At Blige las fuentos de Infaacion nde velewarios para un propésio especifice y Sscrimina ene ela ce ‘overdo a u relevencia y confab, [A3, Reconoce los propios Dreuicos, moaiica sus puntos {evista ei conccer nueves ‘evidencias,e Integra nuevos ‘conocimients y perspectives alacervo con el gue cuerta, |b. 8, valora ot pensamiento Vigico en el proceso comunicatvo en su vice cofdane y académica, . 12. Uslza la tecnologia de fa eformagion ‘comuricacion ere Investig, reeaWer problemas, producir ‘materiales’ y — tansmiic Informacion, Shoras ‘Salén de clases ‘Sala audio-visual Areas verdes del jardin, 1 Lievar a cabo una liuvia de ideas en el salon de clases, Lectura de ‘comprension y exposicién de las ideas principales del texto de un peril. 3. Creatividad de los alumnos para elaborar un collage sobre la importancia de los suelo, ‘Analisis de los textos informatives {estructura del Periédico). Heteroevaluacién Lista de cotejo Anexo 1 Valor: 3 puntos