El rol del docente universitario ante el uso de las

nuevas tecnologías

Prof. Dr. Henry Chero-Valdivieso

Correo: reddolac@gmail.com
Agenda
Introducción
Metas de la sesión
El rol del docente universitario ante el uso de las
nuevas tecnologías
Sesión de preguntas y respuestas
Prof. Dr. Henry Chero-Valdivieso
reddolac@gmail.com
Metas de la sesión
● Miraremos el rol estratégico de la docencia universitaria
● En ella se enfatizará el rol docente y sus compromisos, se
describen los nuevos escenarios para los aprendizajes, la
necesidad de saber buscar y gestionar la información en los
contextos digitales y las nuevas herramientas para la
gestión de la investigación
● Qué competencias básicas que deben desarrollar los
docentes para asumir el desafío que significa seguir siendo
docente en estos tiempos.
El rol del docente universitario ante el uso de las
nuevas tecnologías
Prof. Dr. Henry Chero-Valdivieso
Correo: reddolac@gmail.com
 Punto de partida
Ser consiente del impacto que han generado las TIC en el sistema
universitario

Tecnologías de Información y
Comunicación para INNOVAR LA
UNIVERSIDAD

La constante innovación de las comunicaciones con las

Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) exige una
transformación de la universidad no como una opción sino
como una necesidad. 6
www.reddolac.org
 Vamos hacia una convergencia de las modalidades
educativas basadas en TIC

B-learning
E-learning

M-learning

“Las fronteras entre instituciones presenciales y a distancia

quedarán cada vez más diluidas”. (García, Ruíz y Domínguez,
2007, p. 56) Modelo Educativo Actual

El modelo educativo basado en lo que hoy llamamos “modalidad presencial” cada vez
está más impregnada de lo que llamanos “modalidades educativas basadas en TIC”.
En el contexto de las TIC no debemos perder de
vista objetivos de aprendizaje

Aún cuando estemos inmersos e

modalidades educativas basadas en
TIC, los docentes no debemos perder de
vista los objetivos de aprendizaje y las
capacidades a desarrollar en los
estudiantes.

Henry Chero-Valdivieso
 Mediaciones pedagógicas (MP)

Estudiante

M
P
Contenidos de
Docente
aprendizaje

Toda mediación intencionada capaz de promover y acompañar el

aprendizaje en los estudiantes, independientemente si se cuenta o
no con tecnologías.

Henry Chero-Valdivieso
 ¿Qué necesito saber para integrar
las TIC en el desarrollo de mi
asignatura?

Henry Chero-Valdivieso
¡Ser un docente actualizado en
la asignatura y/o línea de
conocimiento que gestiono en
la universidad!

Henry Chero
La constante renovación de la información
exige renovación de los aprendizajes

12
Henry Chero-Valdivieso
Estrategias cognoscitivas transversales
en la docencia universitaria

Trabajo
Pensamiento
en
Crítico
equipo

Solución Búsqueda
de Autoaprendizaje de la
Problemas Información

Comunicación
Oral y Investigación
Escrita
¿Cómo se relaciona el docente universitario con sus
estudiantes?

Gráfico tomado de:

http://blogs.elpais.com/laboratorio-de-felicidad/2016/09/los-cinco-estilos-de-influencia-cu%C3%A1l-es-el-tuyo.html

Henry Chero-Valdivieso
 La docencia universitaria en el
contexto de las TIC

“Hoy no basta tener

excelentes
docentes para
escenarios
presenciales, es
prioritaria la
necesidad de
prepararnos para
cumplir funciones
tutoriales en
modelos educativos
abiertos”
Henry Chero-Valdivieso
“El contexto de las TIC nos demanda de nuevas capacidades
para gestionar nuestro rol docente ”

16
 El exceso de información necesita de
capacidades para saber buscarla y gestionarla

Búsqueda de la Gestión de la
información información

17
Henry Chero-Valdivieso
 ¿Dónde busco
información académica?

18
Henry Chero-Valdivieso
Google no siempre nos responde con
información académica

19
Henry Chero-Valdivieso
 Busquemos en Google Académico

Google Académico es un buscador enfocado y especializado en la búsqueda de contenido y

literatura científico-académica como editoriales, bibliotecas, repositorios, bases de datos
bibliográficas, entre otros.

20
Henry Chero-Valdivieso
Repositorio Académico Nacional

AQUÍ

21
Henry Chero-Valdivieso
Repositorio Nacional de trabajos de
investigación

AQUÍ

22
Henry Chero-Valdivieso
Red de repositorios de acceso abierto a la
ciencia

http://www.lareferencia.info/joomla/

Henry Chero-Valdivieso
Países participantes de la Referencia

Henry Chero-Valdivieso
 Repositorios académicos nacionales

Ingrese AQUÍ
Ingrese AQUÍ Ingrese AQUÍ

Ingrese AQUÍ
Ingrese AQUÍ

Ingrese AQUÍ

Costa Rica

Ingrese AQUÍ
Ingrese AQUÍ
Ingrese AQUÍ

Henry Chero-Valdivieso
Directorio de Repositorios de
Acceso Abierto

AQUÍ

Henry Chero-Valdivieso
 Otras bases de datos y buscadores
especializados

http://citeseerx.ist.psu.edu/
https://scholar.google.com.pe/
Ingrese AQUÍ

http://www.biologybrowser.org/
https://www.base-search.net/

https://www.scopus.com/

http://lilacs.bvsalud.org/es/
https://ideas.repec.org/

http://www.sciencedirect.com/

http://www.index-f.com/new/cuiden/
http://dialnet.unirioja.es/
http://www.cochranelibrary.com/
Más bases de datos AQUÍ
http://www.scicentral.com/
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
 ScienceDirect

Inscríbase y aprenda a utilizar SienceDirect

AQUÍ

Henry Chero-Valdivieso
 Bases de Revistas Científicas

https://doaj.org/ www.latindex.org www.scielo.org/php/index.php

www.redalyc.org https://www.redib.org www.revistascytconacyt.mx/

29
Henry Chero-Valdivieso
 Gestores de referencias bibliográficas

www.refworks.com www.zotero.org

www.myendnoteweb.com www.mendeley.com

www.citeulike.org www.refbase.net
Henry Chero-Valdivieso
Referencias bibliográficas con ZOTERO

31
Henry Chero-Valdivieso
 Rastreadores de plagio

https://www.google.com.pe/ https://www.plagscan.com/es/
http://turnitin.com/es/

http://plagiarisma.net/es/ http://www.copyscape.com/ http://www.plagioverificador.com/

https://antiplagiarist.softonic.com/ http://es.plagiarismdetect.org/
https://www.duplichecker.com/

http://www.plagium.com/es/detectordeplagio https://www.plag.es/ http://www.urkund.com

32
 Códigos de identificación para las
publicaciones científicas

AQUÍ
AQUÍ AQUÍ

AQUÍ
AQUÍ

Henry Chero-Valdivieso
 Participemos activamente de redes
sociales académicas

www.researchgate.net www.academia.edu

Regístrese en la Red
AQUÍ
www.reddolac.org
34
Henry Chero-Valdivieso
 Redes Nacionales de Investigación y
Educación
• América Latina, RedCLARA
• Argentina, INNOVA|RED
• Bolivia, ADSIB
• Brasil, RNP
• Colombia, RENATA
• Cuba, Red Univ
• Costa Rica, CR2Net
• Chile, REUNA
• Ecuador, CEDIA
• El Salvador, RAICES
• Guatemala, RAGIE
• México, CUDI
• Nicaragua, RENIA
• Panamá, RedCyT
• Paraguay, Arandu
• Perú, RAAP
• Uruguay, RAU
• Canadá, CANARIE
• Estados Unidos, Internet2
• TERENA
• GÉANT2
• EUMEDCONNECT
• España, RedIRIS
• Francia, RENATER
• Italia, GARR
• Portugal, FCCN
• Asia-Pacífico, APAN
• Australia, AARNET
• China, CERNET
• Kenya, KENET
• Malawi, MAREN
• Sudáfrica, TENET
• Uganda, RENU 35
 Herramientas TIC

Son múltiples las herramientas que nos proveen

la web, pero no necesariamente hay que
aprenderlas todas.
 Herramientas web para la gestión de contenidos

https://es.padlet.com https://www.diigo.com https://www.youtube.com www.es.slideshare.net

https://cmapcloud.ihmc.us/ https://www.ivoox.com
https://soundcloud.com/ http://www.audacityteam.org/

www.scoop.it/ https://www.dropbox.com/es
https://www.blogger.com

https://www.symbaloo.com/ https://www.flickr.com/ https://es.surveymonkey.com/

Henry Chero-Valdivieso
 Herramientas web para la gestión de contenidos

https://www.pixton.com/es/ https://wordart.com/
https://www.canva.com/

https://piktochart.com/ https://www.easel.ly/ https://www.powtoon.com/home/

https://www.lucidchart.com
https://www.skype.com/es https://www.google.com/intl/es-419_pe/forms/about/
 Puntos de partida para considerar
las TIC en Educación

Las TIC no La gestión de las

La Innovación
producen TIC debe darse en
educativa está más
innovación por si el marco del modelo
allá de las TIC
solas educativo

Las TIC pueden Las TIC deben

Las TIC transforman
significar el éxito o integrarse al
los escenarios para
el fracaso del currículo y no solo
los aprendizajes
modelo educativo usarse

Integrar las TIC en El uso de las TIC en

educación requiere nuestro modelo Integrar las TIC
tener una pedagógico no nos demanda de nuevas
concepción ubica necesariamente competencias
moderna del en un determinado docentes.
aprendizaje enfoque pedagógico

Henry Chero-Valdivieso
 Competencias docentes

Experto en
la
asignatura
que
desarrolla

Henry Chero-Valdivieso
 Competencias docentes

Gestionar
herramientas
web

Henry Chero-Valdivieso
 Competencias docentes

Gestionar
información
en la web
con fines
educativos

Henry Chero-Valdivieso
 Competencias docentes

Participar
en redes
sociales de
docentes

Henry Chero-Valdivieso
 Competencias docentes

Integrar las
TIC al
currículo de
sus
asignaturas

Henry Chero-Valdivieso
 Competencias docentes

Gestionar
experiencias
de
aprendizaje
en
escenarios
combinados

Henry Chero-Valdivieso
 Competencias docentes

Gestionar
experiencias
de
aprendizaje
colaborativo
en línea

Henry Chero-Valdivieso
 Competencias docentes

Investigador
permanente de
su práctica
pedagógica

Henry Chero-Valdivieso
 INVITACIÓN

Henry Chero
Libros y Manuales para la Investigación Científica

Descárguelos AQUÍ
Henry Chero-Valdivieso
Los invito a publicar sus investigaciones en las siguientes revistas
de prestigio académico!

AQUÍ AQUÍ AQUÍ AQUÍ AQUÍ

Henry Chero-Valdivieso
 Portales consultados
• Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. www.uladech.edu.pe
• Open Journal Systen http://pkp.sfu.ca/software
• Dspace http://www.dspace.org
• Red de Docentes de América Latina y del Caribe www.reddolac.org
• Red de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED). http://redcued.ning.com/
• Red Interamericana de Educación docente. http://riedamericas.net/
• Didáctica, Innovación, Multimedia. http://dimglobal.ning.com/
• Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. www.concytec.gob.pe
• Repositorio la Referencia. http://www.lareferencia.info/vufind/
• Portal Brasileño de Acceso Abierto. http://oasis.ibict.br/
• Repositorio Digital de SIC de Chile. http://www.repo.informacioncientifica.cl
• Biblioteca Nacional de Colombia. http://search.bdcol.org:8080/search/index.xq
• Repositorio Digital del Ecuador. http://repositorio.educacionsuperior.gob.ec/
• Repositorio Digital Cultural de El Salvador. http://www.redicces.org.sv/jspui/
• Red Mexicana de Repositorios Institucionales. http://www.remeri.org.mx/portal/index.html
• Repositorio Académico Peruano Alicia. http://alicia.concytec.gob.pe/alicia/
• Directorio de Revistas de Acceso Abierto. https://doaj.org/
• Latindex. www.latindex.org
• SciELO. www.scielo.org/php/index.php
• Red de Revistas de AMLC. www.redalyc.org
• Plataforma Open Access de revistas científicas. www.erevistas.csic.es
• Revistas Científicas del Consejo Superior de Investigación Científica de España. http://revistas.csic.es/
• Porta de Revistas Peruanas. http://revistas.concytec.gob.pe/
• ScienceDirect. http://www.sciencedirect.com/
• Elsevier. http://www.elsevier.com/advanced-search
• Dialnet . http://dialnet.unirioja.es/
• Google Académico. http://scholar.google.es/
• SCImago Journal & Country Rank. http://www.scimagojr.com/
• RefWorks . www.refworks.com
• Zotero. www.zotero.org
• Researcherid. http://www.researcherid.com/
• Tesis Doctorales en Red. http://www.tesisenred.net/
• PubMed. www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
• Repositorio digital de tesis de la PUCP. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/
• Red Latinoamericana de Portales educativos. http://www.relpe.org/
 Gracias!

reddolac@gmail.com / hcherov@uladech.pe

Referencia profesional
Sesión de preguntas y respuestas

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