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Las técnicas de creatividad son métodos que permiten el entrenamiento creativo. Implican
determinadas acciones que sirven como estímulos y que tienen más importancia que la
propia técnica en sí.
Lluvia de Ideas
Quizá una de las técnicas más conocidas y menos usadas eficientemente. Osborn fue el
desarrollador de esta técnica. Su uso, en sus inicios, estaba orientado a la búsqueda de ideas
novedosas en áreas de la publicidad.
Asociación Forzada Se trata de una técnica con la que cada participante recibe 10 tarjetas
en blanco, divididas en dos grupos iguales. Llena cinco de ellas, escribiendo en cada una, un
descriptor de la situación o problema. En las otras cinco escribe en cada una la primera
palabra que se le ocurra, sin relación con el problema. Posteriormente se toma al azar una
tarjeta de cada grupo, y se construye una frase u oración conteniendo las dos palabras, en
donde se plantee una solución al problema, sin evaluar anticipadamente la viabilidad o
posibilidad de la solución.
Se toma una hoja de papel, grande o pequeña, según sea un mapa grupal o
individual.
De esos temas parten imágenes o palabras claves que trazamos sobre líneas
abiertas, sin pensar, de forma automática pero clara.
Los mapas mentales se pueden mejorar y enriquecer con colores, imágenes, códigos
y dimensiones que les añaden interés, belleza e individualidad.
TRIZ Es la técnica para generar ideas ingeniosas especialmente ante problemas tecnológicos.
Fue desarrollada por Altshuller (científico, ingeniero y analista de patentes). TRIZ, recoge
una serie de principios que 'la persona' debe aprender permitiéndole que analizar un
problema, modelarlo, aplicar soluciones estándar e identificar ideas inventivas. No obstante,
la fase de análisis de problemas y la de síntesis de ideas inventivas, se ven reforzadas si se
realizan en grupo.
El procedimiento es el siguiente:
Sinéctica Técnica en la que se toman algunos verbos como base para responder al
problema. Las palabras operadoras más comunes son: sustraer, añadir, sustituir,
fragmentar, contradecir, enfatizar, distorsionar, animar, entre otras. Estas palabras se
elaboran en forma de comando relacionándolas con el problema.
En el desarrollo del método, existen dos tipos de sujetos: el coordinador y los expertos. El
coordinador, encargado de centralizar la labor de los expertos. Se comunica con ellos,
sintetiza las respuestas de cada uno, las agrupa por categorías y se las envía a los demás. Los
expertos, personas encargadas de dar respuesta al problema planteado. Su participación es
voluntaria y aceptan las normas de procedimiento. Deben ser personas que conozcan bien
el problema que se les propone y si es posible, que procedan de diferentes campos, con el
fin de obtener una visión más rica del problema.
Lo primero que se realiza es la exposición del problema a los expertos en el área del
problema. Por lo tanto, es un problema que conocen bien y de ahí las expectativas respecto
a sus aportaciones.
Primeras soluciones.
Las soluciones aportadas por cada experto se remiten al coordinador, quien las va pasando a
los demás de forma anónima. Cada experto responde a las soluciones que les va aportando
el coordinador con nuevas respuestas.
Cierre