FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA

CARRERADE BIOLOGÍA
ÁREA: Ecología, Recursos Naturales y Ciencias Ambientales
PROGRAMA DE ESTUDIO

Profesor: M. en Biól. Eduardo Chimal Sánchez

Laboratorio de Edafología, UAM Iztapalapa

1. Datos de identificación del programa Nombre de la asignatura: EDAFOLOGÍA

Semestre y Ciclo escolar al que pertenece: Sexto semestre, Ciclo intermedio

Área y sub-área académica Orientación académica: Ecología, Recursos Naturales y Ciencias

Número de horas : Teóricas: 4 horas/semana/mes Martes 7-9 am A-501; Jueves 7-9 am A-506
Número de créditos: 8
Inicio de clases 29 de Enero 2018, Fin de clases 25 de Mayo 2018 Total de sesiones 29

Prerrequisitos:
Rocas y minerales, geomorfología, ambientes de depósito, reacciones químicas, cálculos utilizados en
Química Analítica, equilibrio químico, compuestos orgánicos y grupos funcionales, métodos clásicos de
análisis.

2. Relación con el Plan de Estudio

Contribución de la asignatura al perfil de egreso: La asignatura aporta conocimientos que permiten
comprender los contenidos de Química de Suelos, Ecología de Zonas Áridas, Recursos Naturales de
México, Microbiología de Suelos, Biorremediación, Fertilidad de Suelos, Nutrición Vegetal, Restauración
Ecológica y Biomonitoreo.

Introducción a la asignatura. Contribuye en la formación de los estudiantes al darles un panorama básico

del recurso suelo, de sus propiedades y potencial productivo para el entendimiento del manejo y
conservación de éste recurso natural.

3. Objetivos del programa

Objetivo General
Analizar los procesos de formación de los suelos y sus propiedades, así como evaluar su importancia en el
manejo y conservación de este recurso en la sustentabilidad de los ecosistemas.

4. Líneas de investigación
Biodiversidad Animal Biodiversidad
Vegetal Tecnología Ambiental
Planificación Ambiental del Desarrollo
Ecología Acuática
Ecología Terrestre

5. Orientación disciplinar
Ecología, Recursos Naturales y Ciencias Ambientales
6. Conocimientos. Habilidades

CONOCIMIENTO TEÓRICO

UNIDAD 1. GÉNESIS Y MORFOLOGÍA DEL SUELO

1.1 Introducción a la Ciencia del Suelo, Concepto de Suelo, Importancia de los servicios ecosistémicos
que brindan los suelos
1.2 Factores formadores del suelo
1.3 Minerales del suelo
1.4 Arcillas
1.5 Procesos de formación del suelo
Horas teóricas 12 (30 enero al 15 de febrero)

UNIDAD 2. PROPIEDADES FÍSICAS Y QUÍMICAS DEL SUELO

2.1 Propiedades físicas del suelo
2.2 Propiedades químicas del suelo
Horas teóricas 12 (20 de febrero al 8 de marzo)

UNIDAD 3. PROCESOS BIOLÓGICOS DEL SUELO Y ECOLOGÍA DE LA RIZÓSFERA

3.1 Ecología microbiana (biota del suelo)
3.2 Rizósfera y microflora
3.3 Biorremediación
Horas teóricas 10 (13 de marzo al 3 de abril)

UNIDAD 4. FERTILIDAD DEL SUELO

4.1 Definición de fertilidad, calidad y salud del suelo
4.2 Significado de esencialidad y disponibilidad de nutrimentos
4.3 Fertilidad natural del suelo y su uso potencial
4.4 Actividad metabólica de los macro y micronutrimentos en los vegetales
4.5 Fertilización orgánica
4.6 Fertilización química
Horas teóricas 10 (5 de abril al 19 de abril)

UNIDAD 5. CLASIFICACIÓN DE LOS SUELOS DE LA REPÚBLICA MEXICANA

5.1 Principales sistemas de clasificación del suelo
5.2 Soil Taxonomy
5.3 Base Referencial Mundial del Recurso suelo (FAO-UNESCO- WRB )
5.4 Unidades de suelo en la República Mexicana
5.1 Grupos de suelo de referencia en la República Mexicana
Horas teóricas 10 (24 de abril al 8 mayo)

UNIDAD 6. USO Y MANEJO DEL SUELO: ORDENAMIENTO DEL PAISAJE

6.1 Uso actual y potencial del suelo
6.2 Conservación ecológica del suelo: terrazas, labranza mínima
6.3 Procesos de degradación física, química y biológica del suelo
6.4 Evaluación de las posibilidades del uso del suelo
6.5 Valoración de los suelos
6.6 Ordenación del paisaje a través de sistemas de información geográfica.
Horas teóricas 10 (17 al 24 de mayo)
7. Estrategias de aprendizaje

1. Aspectos teóricos
2. Revisión documental
3. Mapas conceptuales
4. Esquemas
5. Presentación de temas
6. Discusión dirigida

8. Evaluación de los aprendizajes

1. Aspectos
2. Aspectos teóricos
3. Asistencia
4. Participación
5. Ejercicios
6. Resultados de investigación
7. Exposición Interrogatorio didáctico Exámenes
8. Tareas escritas

9. Calificación

1. Asistencia Es requisito cumplir con al menos 90%

2. Participación, tareas, resúmenes 15%

3. Ejercicios y exposición 20%
4. Resultados de investigación 15% (Exposición proyecto de investigación laboratorio, 10 minutos
por equipo.
5. Exámenes 50% (dos evaluaciones parciales),
1º Unidades 1 a 3
2º Unidades 4 a 6

10.-BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Besoain, E. 1985. Mineralogía de arcillas de suelos. Instituto interamericano de cooperación para la

agricultura. San José Costa Rica.

Buckman, H.O. & Brady, N.C. 1983. Naturaleza y Propiedades de los suelos. UTEHA Noriega Editores,
México.

Dixon, J.B. & Weed, S.B. (eds). 1989. Minerals in soil environments. Soil Science Society of América,
Madison, Wisconsin, USA.

Fitz Patricck, E.A. 1987. Suelos: su formación, clasificación y su distribución. CECSA. México.

Fitz Patricck, E.A. 1996. Introducción a la ciencia de los suelos. Trillas México.

Porta J., López-Acevedo M. y Poch R.M. 2014. Edafología: Uso y protección de los suelo. 3ª Edición.
Ediciones Mundi-Prensa. España.
Teuscher y Adler1981. El suelo y su fertilidad. CECSA. México.

Alcántar-González G. y Trejo-Téllez L.I. 2012. Nutrición de cultivos. COLPOS-Mundi-Prensa. México.

Alarcón A. y Ferrera-Cerrato R. 2013. Bioremediación de suelos y aguas. Editorial Trillas. México.

Instituto Mexicano del Transporte & Secretaría de Comunicaciones y Transportes. 1998. Génesis,
identificación y uso de los suelos en México: distribución, propiedades, clasificación y manejo de suelos
residuales y transportados con aplicaciones a la ingeniería civil. Documento técnico No. 19. Sanfandila,
Querétaro.

IUSS Working Group WRB. 2014. Worl Reference Base for Soil Resources 2014. International soil
classification system for naming soils and creating legends for soil maps. World Soil Resources Reports
No. 106. FAO, Rome.

Krasilnikov, P., et al. 2013. The soils of Mexico. World Soils Books Series. Springer Dordrecht
Heidelberg New York London Edition.

Troeh, F.R. & Thompson, L.M. 2005. Soil and Soil Fertility. 6ª edition. Blackwell Publishing

USDA/NRCS. 2014. Keys to Soil Taxonomy, 12ª Edition. United States Departament Agriculture. USA

Krasilnikov, P., Jiménez-Nava, F.J., Reyna-Trujillo, T.E., García-Calderón, N. (Eds.). 2011. Geografía de
Suelos de México. Tomo I. Facultad de Ciencias, UNAM, México.

NRCS SQ. Soil Biology. 2008. http://soils.usda.gov./sqi/concepts/soil_biology/

Arbuscular mycorrhizal fungi. http://invam.caf.wvu.edu/fungi/fungindex.htm

Protección de suelos Cataluña http://www.iec.cat/mapasols/Cas/Funcions.asp?Grup=A&Opcio=1

Lectura de artículos complementarios para exposiciones:

1. Mendoza.V.J., Huerta, L.E., KúQuej, V.M. y Pool-Novelo, L. 2015. Imprescindibles servicios

ecosistémicos de los suelos. Ecofronteras 55 (19): 10-15. (2 estudiante)

2. Reyes-Jaramillo, I. 2000. Las arcillas: barro, creación, vida y arte. ContactoS 3ª Época. 36: 24-32. (2
estudiantes)

3. Trinidad-Santos A. y Velasco-Velasco J. 2016. Importancia de la materia orgánica en el suelo.

Agroproductividad 9(8): 52-58. (2 estudiantes)

4. Junca ontiniano A. et al. 2006. La materia orgánica, importancia y experiencias de uso en la agricultura.
IDESIA 24(1): 49-61. (3 estudiantes)

5. Barea J.M., Pozo M.J., Azcón R., Azcón-Aguilar C. 2005. Microbial co-operation in the rhizosphere.
Journal of experimental Botany 417 (56): 1761-1778. (3 estudiantes)

6. Van Der Heijden et al. 2008. The unseen majority: soil microbes as drives of plant diversity and
productivity in terrestrial ecosystems. Ecology Letters 11: 296-310. (3 estudiantes)
7. Reyes-Jaramillo, I. 2007. El color del suelo es parte del paisaje y de la historia de la naturaleza.
ContactoS. 3ª Época 66: 40-44. (2 estudiantes)

8. Fundamento y técnica para la determinación del nitrógeno total en el suelo. (2 estudiantes)

9. Fundamento y técnica de laboratorio para evaluar el fósforo disponible en el suelo. (2 estudiantes)

10. Universidad Politécnica de Valencia. Horizontes diagnósticos del suelo. (1 estudiante)

11. Sánchez-Espinosa J.A. y Rubiano-Sanabria Y. 2015. Procesos específicos de formación en Andisoles,

Alfisoles y Ultisoles en Colombia. Revista IEA 2(12): E85-E97. (3 estudiantes)

12. Reyes-Jaramillo, I. 2014. Una ojeada a la clasificación del suelo. 3ª Época 91: 30-40. (3 estudiantes)

13. Pool-Novelo, L., Álvarez, S.J.D. y Mendoza, V.J. 2015. Dime cómo te llamas y te diré que suelo
eres.Ecofronteras 55 (19): 6-9. (1 estudiante).

14. Bautista F., Maldonado D. y Zinck A. 2012.La clasificación maya de los suelos. Ciencia y Desarrollo.
Julio Agosto. (2 estudiantes)

15. Siebe C. & Cram S. 2015. Suelo y Salud: Un tema poco atendido que nos incumbe a todos.
CONABIO Biodiversitas 122: 1-5. (2 Estudiantes)

16. Cotler-Ávalos H. 2015. ¿Conservar los suelos o sólo manejar bien la tierra? CONABIO Biodiversitas
122: 14-16. (2 estudiantes)

17. Prado,B, Siebe C., Bischoff A., Hernández-Martínes L. y Mora L. 2015. El suelo: Guardián de la
calidad del agua subterránea. CONABIO-Biodiversitas 122: 6-9. (2 estudiantes)

18. INEGI. Suelos de México. (3 estudiantes)