UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA QUIMICA

SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura : TERMODINÁMICA I
1.2 Código : FPR27
1.3 Condición : Obligatorio
1.4 Pre-requisito : Físico-química I
1.5 N° Horas de classe : 06
03 Horas / Semana de Teoría
03 Horas / Semana de Práctica
1.6 N° Créditos : 04
1.7 Ciclo :V
1.8 Semestre Acadêmico : 2018- A
1.9 Duración : 17 Semanas
1.10 Profesores del curso : 01Q M.Sc. Pablo Díaz bravo
02Q Ing. E. Bellodas Arboleda
II. SUMILLA
Naturaleza.- La asignatura de Termodinámica I, es de naturaleza teórica –práctica, de carácter
obligatorio perteneciente al área de estudios específicos de la carrera profesional de Ingeniería
Química. Se ubica en el quinto ciclo del plan de estudios de la carrera Profesional de Ingeniería
Química, tiene cuatro créditos, tres horas de teoría y tres de práctica.
Propósito.- Lograr que el estudiante adquiera conocimientos básicos de las propiedades de la
sustancia pura y las leyes de la termodinámica clásica a fin de que sea capaz de resolver una
variedad de problemas relacionados a la ingeniería de los procesos químicos industriales.

Contenido.- Definiciones. Propiedades de la sustancia pura. Ecuaciones de estado: gas ideal,

gases reales. Leyes de la termodinámica. Sistemas termodinámicos cerrados y abiertos.
Relaciones de las propiedades termodinámicas. Ciclos de potencia.

Eje transversal.- Trabajo en equipo, puntualidad, responsabilidad e innovación.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIA GENERICA
Aplica conocimientos de las ciencias básicas y tecnológicas, en la formulación y solución de los
problemas actuales y para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías que les permita adaptarse
rápidamente a nuevos escenarios y realizar investigación básica especializada para el desarrollo
tecnológico.
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
C1. Incorpora a sus conocimientos definiciones y conceptos de la termodinámica.
C2. Comprende y aplica las propiedades de la sustancia pura y las relaciones P,V,T.
C3. Reconoce las diversas formas de energía y aplica el balance macroscópico de energía en
sistemas cerrados y abiertos.
 C4. Conceptualiza la entropía como propiedad que indica la dirección de un proceso y realizar el
balance macroscópico en sistemas cerrados y abiertos.
C5. Aplica las ecuaciones de variación de propiedades en función de variables mensurables y
aplicar a diversos procesos de gases reales.
C6. Aplica la termodinámica para la conversión de energía en procesos cíclicos.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (CE), CAPACIDADES Y ACTITUDES

CE CAPACIDADES ACTITUDES
1 Analítica, lógica, innovadora y de trabajo en equipo. Responsable,
2 Analítica, lógica, innovadora y de trabajo en equipo. proactiva,
creatividad
3 Analítica, lógica, innovador y asertiva
sinérgica,
4 Analítica, lógica, innovador y asertiva
emprendedora,
5 Analítica, lógica, innovador y asertiva
ética y humanista.
6 Analítica, lógica, innovador y asertiva

IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

El desarrollo de la asignatura consta de cinco unidades:
I.- UNIDAD DIDÁCTICA: Definiciones y conceptos fundamentales de la termodinámica
II.- UNIDAD DIDÁCTICA: Sustancia pura y propiedades
III.- UNIDAD DIDÁCTICA: Primera ley Termodinámica
IV.- UNIDAD DIDÁCTICA: Segunda y tercera ley termodinámica
V.- UNIDAD DIDÁCTICA: Termodinámica de la conversión de la energía

I.- UNIDAD DIDÁCTICA: 1.- Conceptos fundamentales de la termodinámica

2.- Procesos termodinámicos y Magnitudes físicas

Duración: 02 semanas
Fecha de inicio: 02-04-18
Fecha de término: 13-04-18
CAPACIDADES DE LA UNIDAD: Analítica, lógica, innovador, asertiva y trabajo en equipo

CONTENIDO EVALUACIÓN
SEM CONCEPTUA ACTITUDINAL INDICADOR INSTRUMENTO
PROCEDIMENTAL
L DE LOGRO
Sesión Introductoria
Conoce el sílabo Recepción y Asiste a clase Recepcionan el Registro de
de la asignatura y discusión de sílabo puntualmente, sílabo y muestran asistencia a la
los fundamentos Demuestra participa conformad con su exposición del
teóricos previos al conocimientos activamente, contenido. silabo.
desarrollo de la conceptuales previos responde
asignatura. al desarrollo de la preguntas de Cuestionario de
1 asignatura. forma concreta, entrada
respeta la opinión
Campo de Identificación del de los demás Reconoce los Registro de
aplicación, campo de la respecto al tema, sistemas observación
importancia y termodinámica y muestra actitud termodinámicos
alcances de la comprensión de su crítica frente al y diferencian
termodinámica. impacto sistemas cerrados
 importancia y sus ambiental y abiertos en Registro de
Sistema, límites, alcances. generado por el todos los observación
estado Reconocimiento de comportamiento ejemplos que se
termodinámico, sistemas y límites en humano respecto le señalen.
propiedades situaciones reales. al mal uso de la Resumen oral
intensivas y Diferenciación entre energía. Exponen por lo
extensivas y sistemas cerrados y menos un ejemplo
específicas. abiertos. de interacción de
Identificación de la energía con la
Interacción de la propiedades sociedad,
energía con la termodinámicas y analizando una
sociedad. estado situación real de
termodinámico. su entorno.

Análisis de la
interacción entre
energía y la sociedad.
Procesos Aplicación de Conoce e
termodinámicos tipología de procesos identifica los
Reversible e termodinámicos en tipos de procesos
Irreversible. situaciones reales. termodinámicos
Proceso ISO. Resuelve Registro de
2 Procesos cíclicos. Uso de las magnitudes problemas las observación
y unidades fisicas. unidades físicas
Magnitudes y utilizadas en
unidades termodinámica.
fundamentales. Así como la ley
cero.

II.- UNIDAD DIDÁCTICA:1.- La sustancia pura y propiedades

2.- Relaciones PVT- Ecuaciones de estado
3.- Relaciones PVT- Correlaciones generalizadas
Duración: 03 semanas Fecha de inicio: 16-04-18
Fecha de término: 04-05-18
CAPACIDADES DE LA UNIDAD: Analítica, lógica, innovador , asertiva y trabajo en equipo
CONTENIDO EVALUACIÓN
SEM ACTITUDINAL INDICADOR DE INSTRUMENTO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
LOGRO
Propiedades de la Identificación de Resuelve
sustancia pura y sustancias puras y problemas
las interrelaciones relación de utilizando
de propiedades propiedades P, V, T diagramas, tablas y Listado de
PVT. Diagramas, para establecer un softwares, para problemas de la
Asiste a clase
tablas de estado calcular hoja de
puntualmente,
3 propiedades termodinámico. propiedades de la práctica.
participa
termodinámicas. Uso de diagramas y sustancia pura Registro de
activamente,
tablas para calcular proporcionando la asistencia a clase
responde
propiedades de respuesta en y observación
preguntas de
sustancias puras. diferentes sistemas
forma concreta,
de unidades.
respeta la
opinión de los
4 Ecuaciones de Familiarización con Calcula Listado de
demás respecto
estado: Gas real. las ecuaciones de propiedades de problemas de la
al tema.
Análisis de las estado expresados en gases reales, hoja de
ecuaciones: Virial. su distintas formas. utilizando práctica.
Ecuaciones ecuaciones de Registro de
cúbicas: Van Der Aplicación de estado Intervención
Waals, Redlich – diferentes métodos convenientes. oral
 Kwong, R-K- de solución de las Registro de
Soave, y Peng ecuaciones de Fundamenta la asistencia a
Robinson. estado. conveniencia de la clase y
Ecuaciones de Análisis de las ecuación de estado observación
estado complejas: recomendaciones utilizada para la
Benedict-Webb- para el uso de las situación
Rubin (BWR), ecuaciones de problemática
Beatie-Bridgman estado. presentada.
(B-B).
5 Ley de los estados Aplicación Calcula
correspondientes. diferentes métodos y propiedades de
Correlaciones gráficos para gases reales, Listado de
generalizadas para solución de utilizando las problemas
gases con dos y ecuaciones correlaciones de la hoja de
tres parámetros, y generalizadas. generalizadas práctica.
para líquidos: adecuadas, Registro de
ecuación de Comparación de proporcionando la Intervención
Rackett. Método resultados obtenidos respuesta en oral
de Lydersen. utilizando diferentes diferentes sistemas Registro de
métodos y de unidades. asistencia a
ecuaciones para la clase y
misma situación observación
problemática.

III.- UNIDAD DIDÁCTICA:

1.- Primera ley de la termodinámica
2.- Balance de energía – Sistemas abiertos
Duración: 03 semanas Fecha de inicio: 07-05-18
Fecha de término: 25-05-18
CAPACIDADES DE LA UNIDAD: Analítica, lógica, innovador y asertiva
CONTENIDO EVALUACIÓN
SEM ACTITUDINAL INDICADOR DE INSTRUMENTO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
LOGRO
Principio de la Concepto de Resuelve
conservación de conservación de la problemas
energía. energía. Energía referidos al cálculo
interna y externa. de las diferentes
Asiste a clase
Energía interna, manifestaciones
puntualmente,
potencial y Energías en forma de de energía entre el
participa Listado de
cinética. calor y trabajo. sistema y sus
activamente, problemas de la
alrededores
responde hoja de práctica
6 Funciones de Ecuaciones para el proporcionando la
preguntas de Registro de
estado y de cálculo de las respuesta en
forma concreta, Intervención
trayectoria. diferentes formas de diferentes sistemas
respeta la oral
energía. de unidades y
opinión de los
Trabajo de detallando el
demás respecto
expansión y procedimiento
al tema, muestra
compresión. utilizado.
actitud crítica
Calor. Entalpía.
frente al impacto
ambiental
7 Balance Aplicación del Balance Resuelve
generado por el
macroscópico general de masa y problemas sobre
comportamiento Listado de
de energía. energía en sistemas aplicación de la
humano respecto problemas
Proceso de cerrados y abiertos: primera Ley
al uso de la de la hoja de
estado estable y procesos FEES y proporcionando la
energía. práctica Registro
flujo estable FEUS respuesta en
de Intervención
(FEES). diferentes sistemas
oral
Proceso de flujo de unidades y
uniforme, detallando el
 estado uniforme procedimiento
(FEUS). utilizado.

8 Evaluación de los
aprendizajes hasta
la semana 7. La
solución de los
EVALUACIÓN PARCIAL problemas deberá Examen escrito
ser en detalle y con
la justificación del
procedimiento
utilizado.

IV.- UNIDAD DIDÁCTICA:1.- Segunda ley de la termodinámica

2.- Segunda ley – Sistemas abiertos
Duración: 02 semanas Fecha de inicio: 28-05-18
Fecha de término: 08-06-18
CAPACIDADES DE LA UNIDAD : Analítica, lógica, innovador y asertiva
CONTENIDO EVALUACIÓN
SEM ACTITUDINAL INDICADOR DE INSTRUMENTO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
LOGRO
Segunda ley de la Conceptualiza la Listado de
Contextualiza la
termodinámica segunda ley de la problemas de la
segunda ley de la
termodinámica. hoja de práctica
termodinámica
Desigualdad de Registro de
Clausius. Asiste a clase Resuelve Intervención oral
Aplicación de
Concepto de puntualmente, problemas sobre
concepto de la
entropía. participa cambios de
entropía, y del
Principio de activamente, entropía en
principio de
9 incremento de responde distintos procesos
incremento de
entropía en el preguntas de y estados.
entropía.
universo. Cambio forma concreta,
Evaluación de la
de entropía en respeta la
entropía en
diversos procesos opinión de los
diferentes procesos y
con gases ideales demás respecto
con sustancias en
y reales y al tema, muestra
diferentes fases.
sustancias en otras actitud crítica
.
fases. frente al impacto
10 Balance ambiental Resuelve Listado de
macroscópico de generado por el problemas sobre problemas de la
Evaluación de la
entropía y. comportamiento aplicación de la hoja de práctica
entropía en sistemas
aplicaciones a humano respecto segunda ley en Registro de
abiertos.
procesos FEES y al uso de la sistemas abiertos Intervención oral
FEUS. energía. proporcionando la
Confirma la
respuesta en forma
irreversibilidad de
Concepto de detallada y con el
los procesos
disponibilidad e procedimiento
Irreversibilidad utilizado.

V.- UNIDAD DIDÁCTICA:1.- Relaciones termodinámicas y la matemáticas de propiedades

2.- Gases reales mediante ecuaciones de estado
3.- Gases reales usando correlaciones generalizadas
Duración: 03 semanas Fecha de inicio: 11-06-18
Fecha de término: 29-06-18
CAPACIDADES DE LA UNIDAD : Analítica, lógica, innovador y asertiva
 CONTENIDO EVALUACIÓN
SEM ACTITUDINAL INDICADOR DE INSTRUMENTO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
LOGRO
Resuelve Listado de
problemas usando problemas de la
Relaciones Aplicación de la
las relaciones de hoja de práctica
termodinámicas y termodinámica y las
Maxwell. Registro de
la matemática de propiedades
Intervención oral
las propiedades.
11 Obtiene relaciones
Aplicación de las
termodinámicas en
Relaciones de relaciones de
función de
Maxwell. Maxwell en las
variables medibles
ecuaciones de
utilizando las
Ecuaciones de variación de
relaciones de
variación de propiedades.
Maxwell.
propiedades

12 Tratamiento de gases Asiste a clase Registro de

Gases reales.
reales y las funciones puntualmente, asistencia a clase
Aplica un
de desviación participa y observación
Funciones de procedimiento de
mediante ecuaciones activamente,
desviación usando cálculo para gases
de estado y las responde
ecuaciones de reales y determina
correlaciones preguntas de
estado las funciones de
generalizadas. forma concreta,
desviación.
respeta la
opinión de los
demás respecto Resuelve Listado de
al tema.. problemas sobre problemas de la
Gases reales Tratamiento de los procesos hoja de práctica
usando el método gases reales en isotérmicos e Registro de
13 de correlaciones procesos isotérmicos isentrópicos con Intervención oral
generalizadas. e isentropicos gases reales y
Procesos usando las determina la
isotérmicos e correlaciones fugacidad y el
isentropicos.. generalizadas. coeficiente de
fugacidad usando
Concepto de Calculo de la ecuaciones de
fugacidad y fugacidad y el estado y
coeficiente de coeficiente de correlaciones
fugacidad. fugacidad. generalizadas.

VI.- UNIDAD DIDÁCTICA:1.- Ciclos generadores de potencia

2.- Ciclo Rankine y modificaciones
Duración: 02 semanas Fecha de inicio: 02-07-18
Fecha de término: 13-07-18
CAPACIDADES DE LA UNIDAD: Analítica, lógica, innovador y asertiva
CONTENIDO EVALUACIÓN
SEM ACTITUDINAL INDICADOR DE INSTRUMENTO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
LOGRO
Máquinas Contextualización de Asiste a clase Resuelve
Listado de
térmicas. los ciclos de vapor de puntualmente, problemas sobre
problemas de
14 Carnot y Rankine participa aplicación de la
la hoja de
Ciclo de Carnot y como procesos activamente, primera y segunda
práctica
ciclo de Rankine. cíclicos. responde Ley a ciclos
 Comparación de preguntas de Rankine Registro de
ciclos de vapor forma concreta, ,proporcionando la Intervención
Carnot y Rankine. respeta la respuesta en oral
Análisis energético y opinión de los diferentes sistemas
otros cálculos de demás respecto de unidades, con
aplicación de la al tema, muestra aproximación a la
primera ley actitud crítica tercera cifra
termodinámica a frente al impacto decimal y
ciclos Rankine ideal ambiental detallando el
simple. generado por el procedimiento
15 Ciclo Rankine y Análisis energético y comportamiento utilizado.
modificaciones: otros cálculos de humano respecto
Ciclo de aplicación de la al uso de la
recalentamiento y primera ley energía.
el ciclo termodinámica a ciclos
regenerativo Rankine modificados.
16 Evaluación de los
aprendizajes desde
la semana 9 hasta la
semana 15. La
solución de los
EVALUACIÓN FINAL Examen escrito
problemas deberá
ser en detalle y con
la justificación del
procedimiento
utilizado.
17 Evaluación de los
aprendizajes de todo
el curso. Evaluación
de los aprendizajes
hasta la semana 7.
EVALUACIÓN SUSTITUTORIA La solución de los Examen escrito
problemas deberá
ser en detalle y con
la justificación del
procedimiento
utilizado.

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Las sesiones de clase se desarrollaran buscando la participación activa de los estudiantes,
por lo que se utilizarán como estrategias didácticas: clase magistral, trabajo en talleres
para la solución de problemas, exposiciones y panel de discusión, preguntas dirigidas,
Con respecto a los valores como ejes transversales serán considerados: la asistencia
puntual a clase, respeto a la opiniones de sus compañeros respecto al tema, actitud crítica
con respecto al uso de la energía y su interacción con el medio ambiente y sociedad,
procedimiento ordenado, detallado y argumentado en el desarrollo de los problemas que
se le plantee.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS

Se usaran los siguientes materiales: separatas, libros, tablas y diagramas termodinámicas.
EQUIPOS: multimedia y calculadoras científicas.
AULA VIRTUAL: Acceso para el estudiante:
Usuario: código del estudiante
Contraseña: código del estudiante
VII. EVALUACIÓN
Las sesiones de clase se desarrollaran buscando la participación activa de los estudiantes,
los que serán permanentemente evaluados considerando los indicadores de logro e
instrumentos señalados para cada unidad.
La evaluación es continua y de acuerdo al indicador de logro en las unidades didácticas lo
que es verificado mediante prácticas calificadas, el examen parcial y final.
Los talleres se evaluarán mediante solución de problemas de hojas de práctica y registro de
observaciones durante los paneles de discusión.
Con respecto a la investigación formativa en algunas sesiones se propondrán lecturas
relacionadas a los temas desarrollados en clase lo que se evaluará mediante exposiciones
orales del análisis de las mismas.
La evaluación del aspecto actitudinal será realizado mediante registro de asistencia y de
observación.
Para aprobar la asignatura, el estudiante deberá obtener el promedio final de 10.5 mediante
la fórmula:

𝑬𝑷 + 𝑬𝑭 + 𝑰𝑭 + 𝑷𝑷
𝑷𝒓𝒐𝒎𝒆𝒅𝒊𝒐 𝑭𝒊𝒏𝒂𝒍 =
𝟒
EP: Examen Parcial
EF: Examen Final
IF: Exposiciones, trabajos para casa, asistencia y participación actitudinal.
(Investigación formativa)
PP: Promedio de Prácticas calificadas y talleres.

VIII. BIBLIOGRAFIA

N° AUTOR TÍTULO EDITORIAL

1 BALZHISER R. Y “Termodinámica Química Edit. Prentice Hall. 1980. Madrid.
OTROS. para Ingenieros”.

2 CENGEL Y BOLES. “Termodinámica”. Edit. McGraw Hill B, 4ta edición.

2003. México. 7ma edición
2012.México.

3 FAIRES V Y “Termodinámica”. Edit. Limusa, México 2003.

SIMMANG C.

4 KYLE B.C. “Chemical and Process Edit. Prentice Hall Englewood

Thermodynamics”. Cliffs. 2da Edición. New Jersey
1989.

MICHAEL MODELL “Thermodynamics and its Edit Prentice Hall Inc. 1ra
5
AND ROBERT C. Applications”. Edición. New Jersey 1974.
REID.

6 REID Y “The Properties of gases and Edit. McGraw Hill Book

PRAUSNITZ. Liquids”. Company, 4ta edición New York
1987.
7 SMITH Y VAN “Introducción a la Edit. McGraw Hill; 6ta edición.
NESS. Termodinámica en Ingeniería México. 2003. 7ma edición.
Química” México. 2007

8 VAN WYLEN “Fundamentos de Edit. Limusa .México 2000

GORDON Y OTROS Termodinámica”

9 Lecturas asignadas durante el desarrollo de las clases.

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