Razonamient

RAZONAMIENTO
o

VERBAL
VERB
AL
1. Uso del Diccionario - Vocabulario 4. Sinónimos
2. La Idea Principal y las Ideas 5. Comprensión de Textos I
CONTENIDO
Secundarias 6. El Resumen
3. Tema y Título 7: Antónimos

USO DEL DICCIONARIO

VOCABULARIO

USO DEL DICCIONARIO

Al leer algo o cuando realizamos nuestras tareas muchas veces nos encontramos con
palabras nuevas o poco conocidas, por lo que tenemos la necesidad de conocer su significado.

Una vía o manera de salvar este escollo es recurriendo a un diccionario.

En el diccionario -libro organizado alfabéticamente- encontramos el significado de las

palabras. Por ejemplo, el vocablo biblioteca aparece en el Diccionario Escolar de la Real
Academia Española con los significados o acepciones siguientes:

Biblioteca. F. Local donde se tienen considerable número de libros ordenados para la lectura.
2. Mueble, estantería, etc., donde se colocan los libros.  3. Conjunto de estos
libros.  4. Colección de libros o tratados análogos o semejantes entre sí, ya por las materias de que tratan, ya por
la época y nación o autores a que pertenecen. BIBLIOTECA de Jurisprudencia y Legislación: BIBLIOTECA de
Escritores Clásicos Españoles.

Las palabras -por lo general- son polisémicas (poseen varios significados), entonces,
si queremos llegar al significado preciso de un vocablo debemos tener en cuenta el
contexto de su uso.

La identificación del contexto lingüístico es muy importante

para la delimitación
del significado preciso de una palabra.

EJEMPLO:
Supongamos que en un texto encuentras el siguientes relato.

“. . . en ese momento hacía frío, él se puso su

cazadora y continuó con su misión: perseguir la
L1-RV-5P - 137 2013
 caza”.

L1-RV-5P - 138 2013

 I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO VERBAL

Veamos como nos ayuda el diccionario.

CAZADORA
CAZADOR, RA adj. y s. Que caza: San
Huberto es el patrón de los cazadores.
 Nombre de ciertos soldados de tropas 1. Lo primero que se descubre es que este es un adjetivo; por lo tanto, no es
lo que buscamos. Según el CONTEXTO las palabras: hacia frío y se puso,
ligeras.  Fig. Que busca ansiosamente. U.
nos indican lo que debemos buscar.
t. c. s.: cazadores antógrafos.
Cazador furtivo, el que caza en terreno
2. Encontramos cazadora, como verás dice: Americana, especie de chaqueta
vedado.
usada por lo general para la caza y el deporte.
CAZADORA f. Americana, saco, prenda
* ESTA ES LA ACEPCIÓN ADECUADA.
de vestir.  Amér. C. Camioneta  C.
Rica. Avecilla de lindo plumaje.
En Centroamérica, cazadora es una camioneta y en Costa Rica, una
avecilla de lindo plumaje.
 CAZA f. Acción de cazar. Animales que
se cazan; hay caza menor y caza mayor.
 M. Avión de guerra: atacaron las cazas. 
Fig. Caza de brujas, búsqueda y
eliminación sistemática de los opositores
por las autoridades.  Dar caza, perseguir
PARÓN. Casa.
CAZADORA. f. Americana, saco, prenda
de vestir.  Amér. C. Camioneta  C.
Rica. Avecilla de lindo plumaje.
CAZA
1. La primera acepción de caza es acción de cazar. Por el
contexto, sería ilógico usar esta acepción.
2. La segunda acepción dice: animales que se CAZAN.
* ESTA ES LA ACEPCIÓN ADECUADA.
Observa que otra acepción de caza se da
en la actividad militar, en este caso sería
un avión.

El relato ahora se entiende mejor.

“. . . en ese momento hacía

frío, él se puso su cazadora y
continuó con su misión:
perseguir la caza”.



I. Tu tarea consiste en ESCRIBIRLAS nuevamente y en orden alfabético las palabras dadas.

lengua guitarra ofensa

cantares bella España
altanera castellana Andes
bizarra viento onza
manantial plata llama
vidalita brisa habla
elogio glorioso ardiente

01. 08. 15.

02. 09. 16.

03. 10. 17.

04. 11. 18.

05. 12. 19.

06. 13. 20.

07. 14. 21.

II. RELACIONA ADECUADAMENTE
 I.E.P. SAN IGNACIO

A la derecha de cada palabra, entre los paréntesis, anota el número de la definición que le corresponda.
(TIEMPO: 10 minutos)

DEFINICIONES PALABRAS
 I.E.P. SAN IGNACIO
DERMIS ( 10 )
automáticas y cerebros electrónicos.

RAZONAMIENTO
02. Que está escrito en dos lenguas o idiomas. BIOGRAFÍA ( )

VERBAL
03. Libro o papel escrito a mano. ÁLBUM ( )

04. Libro en blanco cuyas hojas se llenan con fotografías o algunas

ALMANAQUE ( )
curiosidades como firmas, sellos postales, etc.

05. Descripción o relato de la vida de una persona. ACTA ( )

06. Relación de libros o escritos que se refieren a una ciencia o asunto

BILINGÜE ( )
determinado.

07. Escrito en el que se dice lo que se trata en una reunión. ESFINGE ( )

08. Registro que comprende todos los días del año. CETÁCEOS ( )

09. Designio, intención o pensamiento de ejecutar algo. BOTÁNICA ( )

10. Capa interior de la piel, en donde están las glándulas del sudor y el
REBELDE ( )
nacimiento de los pelos.

11. Sustancia que limpia la grasa y la suciedad. FORASTERO ( )

12. Persona que viaja por voto o devoción a un santuario. BIBLIOGRAFÍA ( 6 )

13. Persona alojada en casa ajena. PROYECTO ( )

14. El primer hijo, el que nace primero. MANUSCRITO ( )

15. El que se subleva contra la autoridad. DETERGENTE ( )

16. Arte y destreza de escribir con letra muy clara y formada. PEREGRINO ( )

17. Ciencia que estudia las plantas. PRIMOGÉNITO ( )

18. Grupo de aves que vuelan juntas. CALIGRAFÍA ( )

19. Mamífero con forma y vida de pez. CIBERNÉTICA ( 1 )

20. Escultura con cabeza de mujer y cuerpo de león echado. BANDADA ( )

PUNTAJE
 VOCABULARIO
RAZONAMIENTO
VERBAL

Estas palabras te servirán de mucha ayuda en tus trabajos posteriores. ¡Tú puedes aprenderlos y mejorar tú léxico!
SINÓNIMOS ANTÓNIMOS
1.- ABDICAR : Ceder, renunciar, dimitir. // Asumir, conservar, aceptar.

2.- BAGATELA : Fruslería, minuciosa, insignificancia. // Valioso, importancia, caro.

3.- CABAL : Justo, recto, íntegro. // Inexacto, torcido, parcial.

4.- FABULOSO : Ficticio, fingido, inventado. // Real, cierto, verdadero.

5.- JÚBILO : Alegría, gozo, alborozo. // Tristeza, aflicción, melancolía.

6.- LACERÍA : Miseria, pobreza, estrechez. // Opulencia, abundancia, prosperidad.

7.- MALEABLE : Manejable, flexible, dócil. // Resistente, indócil.

8.- NEGLIGENCIA : Descuido, desidia, omisión. // Esmero, interés.

9.- QUIMERA : Ilusión, fantasía. // Realidad, verdad.

10.- SAGAZ : Astuto, perspicaz, taimado. // Corto, obtuso.

11.- TÁCITO : Callado, silencioso, implícito. // Expreso, hablador, locuaz.

12.- UBÉRRIMO : Fértil, productivo, feraz. // Estéril, yermo, infecundo.

13.- PARADIGMA : Ejemplo, modelo, prototipo. // Ordinario, común, trivial.

14.- BASTO : Tosco, ordinario, vulgar. // Fino, culto, delicado.

15.- CONDONAR : Perdonar, indultar, amnistiar. // Castigar, condenar.

16.- DELGADO : Magro, enjuto, enteco. // Grueso, gordo.

17.- OBTURAR : Obstruir, tapar, cerrar. // Abrir, liberar, favorecer.

18.- RAUDO : Veloz, rápido, vertiginoso. // Lento, calmoso, pausado.

19.- ABARCAR : Rodear, contener, cubrir. // Apartar, excluir, separar.

20.- ABANDONAR : abdicar, desamparar, descuidar. // Atender, cuidar, seguir.

21.- ABISMO : Barranco, despeñadero, precipicio. // Altura, cima, cumbre.

22.- ADQUIRIR : Apoderarse, ganar, obtener. // Derrochar, perder, despilfarrar.

23.- BENÉVOLO : bondadoso, compasivo, indulgente. // Duro, inclemente, malévolo.

24.- BISOÑO : Novicio, inexperto, novato. // Antiguo, veterano.

L1-RV-5P - 140 2013

 SINÓNIMOS ANTÓNIMOS

RAZONAMIENTO
25.- BORRACHO : Alcohólico, dipsómano, beodo. // Abstemio, sobrio.

VERBAL
26.- CALMAR : Amansar, mitigar, serenar. // Enfadar, atormentar, irritar.

27.- CANDIDEZ : Ingenuidad, inocencia, sencillez. // Malicia, picardía.

28.- CANSANCIO : Aburrimiento, fastidio, hastío. // Aliento, entusiasmo, interés.

29.- CERRADO : Hermético, oculto, obtuso. // Abierto, comunicado, despejado

30.- DAÑO : Agravio, desgracia, perjuicio. // Beneficio, bien, utilidad.

31.- DEROGAR : Abolir, anular, revocar. // Promulgar, ratificar.

32.- DESALOJAR : Abandonar, despejar, evacuar. // Albergar, alojar, cobijar.

33.- EFÍMERO : Frágil, fugaz, momentáneo. // Duradero, perpetuo.

34.- EMIGRAR : Expatriarse, migrar, transmigrar. // Inmigrar, regresar, repatriarse.

35.- GUERRA : batalla, combate, conflicto. // Paz, tregua, armonía.

36.- HACINAR : Acumular, aglomerar, apilar. // Acomodar, separar.

37.- HUNDIR : Meter, clavar, destruir. // Aflorar, elevar, levantar.

38.- IDONEIDAD : Actitud, capacidad, competencia. // Incapacidad, ineptitud.

39.- POBREZA : Escasez, indigencia, penuria. // Generosidad, hartura, riqueza.

40.- VICTORIA : Dominio, éxito, triunfo. // Derrota, fracaso.

COMÉNTARLO EN CLASE:

“Ser original no es ser distinto

sino auténtico”.

             

TRABAJAR LAS PREMISAS ORDENÁNDOLO EN FORMA ALFABÉTICA.

L1-RV-5P - 141 2013

 LA IDEA PRINCIPAL Y
LAS IDEAS SECUNDARIAS

Un texto está formado por oraciones que tratan acerca de un mismo tema; cada, oración expresa una idea y están
perfectamente vinculados entre sí. Sin embargo, estas ideas no poseen, necesariamente, las mismas características o
importancia. Una idea puede destacar con respecto a los demás a los cuales genera y da sentido. A esta idea se le suele
llamar “idea principal”, para diferenciarlo de los otras a las que se conoce como “ideas secundarias”.

Observa el ejemplo:

En todo ecosistema hay dos componentes: los seres vivos y las características del lugar.

Los seres vivos más abundantes en el ecosistema son los animales y las plantas. Además, pueden existir otros seres vivos,
como los hongos y las algas, que no son animales ni plantas. Los animales constituyen la fauna y las plantas forman la flora de
un ecosistema.

Las características del lugar son: la temperatura, las precipitaciones, el suelo, el agua y la luz. Todos estos elementos
influyen en los seres vivos.

TEXTO

L1-RV-5P - 142 2013

  Todo ec os i s t e ma t i ene
IDEA PRINCIPAL dos componentes: los seres vivos y
RAZONAMIENTO

las características del lugar.

VERBAL

 Los animales y las plantas son los

seres vivos más abundantes en el
ecosistema.

 Otros seres vivos que también

IDEAS SECUNDARIAS pueden existir son los hongos y las
algas.

 Las características del lugar son: la

temperatura, las precipitaciones, el
suelo, el agua, etc.

¿EN QUÉ SE DIFERENCIA UNA IDEA PRINCIPAL DE UNA SECUNDARIA?

IDEA PRINCIPAL

 Posee autonomía, es decir, no depende

de otras ideas.

 Siempre expresa algo del tema central o

de alguno de los aspectos sustanciales de
ese tema.

 La ubicación de una idea principal, no es

siempre la misma.

 Explican la idea principal, es decir,

aclaran aspectos particulares.

 Ejemplifican la idea principal a través de

casos, situaciones o fenómenos
concretos.

 Amplían y complementan la idea principal.

IDEAS SECUNDARIAS

L1-RV-5P - 143 2013

 I.E.P. SAN IGNACIO



RAZONAMIENTO
VERBAL
I. ESCRIBE las ideas principales y secundarias de los siguientes textos.

01. Los libros son caros, es cierto. Pero mucha gente gasta en tonterías totalmente prescindibles, lo que podría emplear
en comprar un buen libro, si eso le interesara. En cualquier casa, por modesta que sea, no falta un televisor, por
ejemplo; pero lo que sí con seguridad falta son los libros.

Idea Principal:

Ideas Secundarias:

02. Los niños tienden a copiar las respuestas que observan de los personajes de la TV, se limitan a reproducir lo que las
imágenes le han fijado en su mente y empiezan a identificarse con personajes de baja autoestima. Es decir, su
actividad mental se reduce a la imitación.

Idea Principal:

Ideas Secundarias:

03. El daño inicial que producen las drogas es a nivel del sistema nervioso central. Luego le llega su turno al hígado, el
laboratorio químico del cuerpo, que tiene que hacer un esfuerzo desmedido para depurar los tóxicos que éstas
contienen. No es gratuito que muchos drogadictos terminen sus días con cirrosis o cáncer al hígado.

Idea Principal:

Ideas Secundarias:

04. Cada uno de nosotros aparece aquí involuntariamente y sin ser invitado para permanecer durante poco tiempo y sin
saber los porqués ni las causas. En nuestra vida diaria, sentimos que el hombre está aquí para los demás, para
aquellos a quien queremos y para los que sus destinos están conectados con nosotros. En realidad, pues, nuestra
situación en la tierra parece extraña.

Idea Principal:

Ideas Secundarias:
 I.E.P. SAN IGNACIO

II. LEE el siguiente texto. Luego, CLASIFICA las ideas expuestas a continuación.
RAZONAMIENTO

Los antecedentes de los actuales robots industriales son los denominados manipuladores, que consisten en sistemas
VERBAL

mecánicos guiados directamente por un operario. Empezaron a utilizarse en los años sesenta del siglo XX y aún hoy
son muy utilizados, sobre todo cuando se trata de manipular productos peligrosos o cuando la actividad tiene lugar en
un ambiente nocivo para las personas. Para ello están dotados de un sencillo sistema de control que se puede manejar
a distancia.

ESCRIBE “P” si es una idea principal o “S” si es secundaria.

A) Los manipuladores se utilizan todavía en la actualidad a pesar de que empezaron a usarse en los años sesenta del
siglo
XX. ( )

B) Los antecedentes de los actuales robots industriales son los denominados manipuladores, que consisten en
sistemas mecánicos guiados directamente por un operario. ( )

C) Los manipuladores se usan especialmente en ocasiones en los que es posible que existan riesgos de daño para los
seres humanos. ( )

III. SUBRAYA en cada grupo la idea que consideres de mayor importancia. Luego, ESCRIBE el orden en el que deben
redactarse para formar un texto coherente.

01. A) Es decir, es la frecuencia de nuestras conductas lo que nos define sicológicamente.

B) La frontera entre el cuerdo y el perturbado mental no grave es muy imprecisa.
C) Por ello, lo que permite clasificar a un individuo no es tanto la perturbación que exhiba en una ocación. Sino
la reiteración de tal acción en su conducta.

Orden:

02. A) El sonido siempre es producido por un movimiento.

B) También cuando hablamos. Vibran las cuerdas vocales (unas membranas que tenemos en la laringe).
C) En una guitarra,. Por ejemplo es la vibración de las cuerdas lo que produce el sonido.
D) Esta vibración produce un sonido que luego es modulado en la boca por la posición de la lengua, los dientes,
etc.

Orden:

¿Sabías qué...?
Los hindúes consideraban que la
tierra estaba constituida por un solo
hemisferio apoyado sobre cuatros
elefantes que, a su vez, se sostenían
sobre una inmensa tortuga que
flotaba en un océano universal.
 I.E.P. SAN IGNACIO

IV. NUMERA el orden que deben aparecen los siguientes ideas secundarios. Luego, ENUNCIA una idea principal que
las englobo y construye un nuevo texto con ellas.

RAZONAMIENTO
( ) Estos pueden ser la lluvia ácida, que acaba destruyendo los bosques y la capa de ozono.

VERBAL
( ) Las mareas negras, que suponen una auténtica catástrofe ecológica, o la ausencia de vida en los ríos
constituyen dos ejemplos.
( ) La contaminación del aire, por su parte, se manifiesta en otros fenómenos.
( ) La contaminación de las aguas se manifiesta de varias maneras.

Idea principal :

Texto:

V. TERMINA estas rimas colocando una palabra que rime.

Somos niños americanos

porque nuestros padres

son

Para la olla es la tapa,

como para nosotros una

Como dicen don Pepín

este cuento llegó a su

Una lora y tres monos permanecen

entre un buque y un soldado,

que está siempre bien .

 TEMA Y TÍTULO

Observa el siguiente esquema:

TEXTO

TEMA TÍTULO

L1-RV-5P - 146 2013

 Es el asunto general, es decir de lo Palabra o frase con que se da a
que, trata el texto. conocer el tema. A diferencia del tema
RAZONAMIENTO

Está expresado en una FRASE es tan libre que

NOMINAL. NECESARIAMENTE NO
VERBAL

ENUNCIA el contenido.

Ejemplo:
Hay golpes en la vida tan fuertes... Yo no sé!
Golpes como del odio de Dios, como si ante ellos,
la resaca de todo lo sufrido, se empozara en el alma... ¡Yo no sé!
son pocos; pero son... Abren zanjas oscuras
en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte.
Serán tal vez los potros de bárbaros atilas;
O los heraldos negros que nos manda la muerte.

En el ejemplo anterior si nos formulamos la pregunta ¿De qué trata el texto? Tendremos como respuesta al tema: Los
golpes de la vida, el cual difiere en este caso del título “Los Heraldos Negros”.

NO OLVIDES...
Cuando alguien te pregunta de qué trata una película, tú no le cuentas el argumento (todos los acontecimientos que suceden)
sino sólo EL ASUNTO DEL QUE TRATA. Igual ocurre en un texto el tema es el asunto que el texto trata.



I. LEE atentamente los siguientes textos, ESCRIBE el
tema y un título adecuado.
01. Los cuerpos que nos rodean se encuentran
atraídos por el campo gravitatorio terrestre. La
fuerza de atracción que la tierra ejerce sobre los
cuerpos se llama peso. Esa fuerza de atracción
será diferente en la Luna o en otro planetas. De
ahí que el peso de un cuerpo sea diferente
según se halle en la Luna, en la Tierra o en otro
planeta.
Tema:
02. Algunas tradiciones africanas cuentan que los
elefantes, cuando la muerte está cerca
abandonan la manada y, guiados por el instinto a
la memoria colectiva de la especie. Se dirigen a
un lugar que sólo ellos conocen. Una vez que se
hallan en ese antiguo cementerio, donde se
amontonan las osamentas blancas de sus
ancestros, los paquidermos se recuestan para
dormir allí su último sueño.
Tema:

Título: Título:

L1-RV-5P - 147 2013

I.E.P. SAN IGNACIO
 I.E.P. SAN IGNACIO
03. Los seres que sobre la océanos ha 02. En una de
vivos utilizan Antártica hechos los principales
distintos tipos había una disminuir la celebraciones

RAZONAMIENTO
de signos para zona de la captura. Para de la Iglesia

VERBAL
comunicarse capa de ozono compensar Católica, aún
con los en la que la este descenso podemos ver a
demás: concentración en una fuente los fieles más
movimientos, de este gas de alimento devotos asistir
gestos, era mucho tan a las misas en
signos, menor que en importante, estas fechas,
sonidos, etc. el resto. Esto hombres de aún vemos
el lenguaje es ha originado ciencia, también a
en los seres al formación gobiernos, algunos hacer
humanos el de una organismos peregrinacione
sistema más agujero en la internacionale s a varias
avanzado y capa de s y personas iglesias,
flexible para ozono. Desde interesadas especialmente
establecer entonces se han ancianos y
comunicación. ha seguido redescubierto personas
no obstante, año a año la una tecnología enfermas;
las personas evolución del muy antigua: pero la mayor
que agujero y se el cultivo de parte de la
temporalment ha peces o juventud
e carecen de comprobado piscicultura aprovecha
la capacidad que su práctica que esta fecha
de utilizar el extensión va consiste en para las
lenguaje aumentado, criar peces actividades
desarrollan de manera como si se menos
otras formas que en la tratara de piadosas
de actualidad plantas en un alejándose de
comunicación afecta al sur espacio la ciudad,
para de América y limitado. incluso han
exteriorizar de Australia. A) Los llegado
océanos
sus También se ha sacrílegament
sentimientos. localizado un e a llamarla
B) Los peces
Los bebés por agujero de la “Semana
C) La
ejemplo capa de ozono piscicultura tranca”.
utilizan su en el Polo A) La juventud
llanto cuando Norte. D) Los B) La Semana
quieren decir gobiernos Católica
algo. Lo difícil Tema: E) La captura C) La Semana
Santa
es adivinar
D) Ancianos y
que nos
enfermos
quieren
E) Los fieles de
comunicar en Título: la Iglesia
cada caso.
III. RESPONDE lo que
Tema: se te pide, después
II. LEE los siguientes de leer los textos.
textos y MARCA la
alternativa que Texto I
Título: contenga el tema. Quizá porque
ocupa dos
01. En la década terceras partes
pasada, la del planeta, o
04. Hace algunos pesca porque a nuestros
años se excesiva en ojos aparece
descubrió todos los siempre como una
 I.E.P. SAN IGNACIO
inmensa llanura consecuencias, la anct
de agua que se muerte de on.
pierde en el fitoplancton, uno C) Los
horizonte, los de los organismos misterios del
océano.
seres humanos más sensibles a la
D) Los riesgos
creemos que el contaminación. En ene el
océanos soportará el hemisferio sur, hemisferios sur.
sin alterarse todo por ejemplo, se ha E) La
los que arrojemos detectado una importanci
en él. Nada más alarmante a del
lejos de la disminución en la océano
realidad. Con su producción de para el
actitud fitoplancton equilibrio
inconsciente, el debido a la mayor climático.
ser humanos incidencia de los
amenaza la rayos ultravioleta
función más a partir del
importante que debilitamiento que
realizan los en las últimas
océanos; la décadas ha
regulación del sufrido la capa de
clima de la Tierra. ozono.
En efecto,
mediante un 0
mecanismo 1
.
conocido como S
bomba biológica, e
el océano regula ñ
a
la presencia de
l
oxígeno y dióxido a
de carbono en la e
atmósfera. El l
tí
motor de esta t
bomba biológica u
es el fitoplancton, l
o
que fija el carbono
m
de la atmósfera y á
lo introduce en las s
a
cadenas tróficas.
d
una parte del e
carbono fijado c
llega al fondo u
a
máximo en forma d
del detritos. Allí se o
oxida y circula por .
las corrientes A) El
oceánicas carb
profundas como ono
dióxido de y la
carbono disuelto. regul
Lentamente, en ació
un proceso que n del
dura unos mil clim
años, ese carbono a. B)
volverá a la Las
superficie. El bond
mayor peligro que ades
se cierre sobre los del
océanos es, en fitopl
I.E.P. SAN IGNACIO
 I.E.P. SAN IGNACIO
02. Marca el sinónimos de la palabra subrayada: 04. Señala la información incorrecta:
... creemos que el océano soportará sin A) El fitoplancton es necesario para
RAZONAMIENTO

alterarse todo lo que arrojemos en él. equilibrar el clima.

A) alarmarse B) inquietarse B) El debilitamiento en la capa de ozono ha
VERBAL

C) calmarse D) mantenerse disminuido la producción de fitoplancton.

E) modificarse C) La bomba biológica produce oxígeno y
dióxido de carbono.
03. Señala según el texto, las afirmaciones D) Debido a la amplitud del mar, el ser
correctas.
humanos cree que es indestructible.
I. El océano ocupa más de la mitad del
E) Para la futura regulación del clima, la
planeta.
principal amenaza es el ser humano.
II. La bomba biológica se introduce en las
cadenas tróficas.
III. Los detritos están hechos de carbono.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
D) I y II E) I y III

I. INTERPRETA las siguientes expresiones.

01. “PENDER DE UN HILO”

Significa : Estar en peligro, zozobrar, fluctuar.

02. “CAER EN FLOR“

Significa :

03. “LARGO DE UÑAS”

Significa :

04. “PICO DE ORO”

Significa :

05. “METERSE EN CAMISA DE ONCE VARAS”

Significa :

06. “MANDAR A FREÍR ESPÁRRAGOS”

Significa :

PREGUNTA CAPCIOSA

¿Qué le dijo el cero al ocho?



SELECCIONA DOS TEXTOS, ESCRÍBELOS EN TU CUADERNO COLÓCALES UN TÍTULO Y EXTRAE EL TEMA.

 SINÓNIMOS

RAZONAMIENTO
VERBAL
SINÓNIM
SINÓNIMOS VS. SIGNIFICA
SIGNIFICADOS

I. SINÓNIMOS A TODO COLOR

Tres crayolas expresan sinónimos de la palabra que figura en cada cajita. Descúbrelos y píntalas con el color que
desees.

L1-RV-5P - 149 2013

 I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO

RAZONAMIENTO
VERBAL

VERBAL

L1-RV-5P - 150 2013

 I.E.P. SAN IGNACIO

II. SIGNIFICADOS
RAZONAMIENTO

TRAZA una línea entre las palabras y sus correspondientes significados.

VERBAL

L1-RV-5P - 151 2013

 I.E.P. SAN IGNACIO
01. Andrajo ! Acción de estar despierto o envela.
II. SIGNIFICADOS
02. Zopenco ! Contrario, enemigo.
03. Vigilia ! Grosero, sin pulimiento.
04. Pavor ! Pedazo de ropa usada.
05. Cleptomanía ! Que tiene sabor.
06. Basto ! Propensión morbosa al hurto.
07. Sápido ! Tonto, rudo y abrutado.
08. Hostil ! Temor con sobresalto o espanto.

III. PINTA el círculo que contenga sinónimos de las siguientes palabras.

INCIDENTE  hecho riña disputa discusión

NOVATO  novicio torpe aprendiz ducho

ARDUO  penoso difícil espinoso bravo

ERUDITO  intelectual bueno culto docto

AUSTERIDAD  débil rigor estrechez aspereza

IV. UTILIZA una de las palabras anteriores para completas estas oraciones.

01. Aquel muchacho es un experto en Matemática, pero es en el fútbol.

02. El camino fue , sin embargo se alcanzó la meta.

03. La terrible situación económica ha creado un ambiente de .

04. Aquel ocasionó la ruptura de su amistad.

05. Con su elocuencia demostró que es un hombre .

¡TEN PRESENTE!
¡No es lo mismo SIGNIFICADOS que SINÓNIMOS!

RECUERDA: Los sinónimos son palabras que se

escriben y pronuncian de manera diferente, pero
tienen significados similares.

L1-RV-5P - 152 2013

 I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO

RAZONAMIENTO
VERBAL

VERBAL
 I.E.P. SAN IGNACIO

V. SINÓNIMOS
TRANSCRIBE colocando un sinónimo de las palabras subrayadas.

RAZONAMIENTO
01. Su torpeza casi ocasiona un accidente.

VERBAL
02. Mi infancia transcurrió en una remota aldea.

03. Pudo detener a tiempo el automóvil.

04. Miraba entre los libros cuando encontré un reloj de oro.

05. Los rosales le laceraron la espalda.

06. El laureado poeta asombró a todos con su extraño sobrenombre.

07. El falso vendedor tenía la apariencia de un granuja.

08. El increíble número de asistentes dejó a todos boquiabiertos.

09. En la recepción, la orquesta tuvo una gran recepción.

10. Se cerró el negocio más temprano porque los dueños querían discutir algunos asuntos.

11. Su naturaleza no le permitía distracciones de esa naturaleza.

12. El justo perito determinó el precio justo de la vivienda.

13. Aquellos niños hicieron un gran ruido.

14. Los internos se amotinaron en la cárcel de la ciudad.

15. Tenía aversión a las películas de terror.

 I.E.P. SAN IGNACIO

VI. En cada caso, MARCA el sinónimo que corresponde.

01. TARDÍO 04. CONDONAR 07. ILUSTRE

A) atrasado A) pésame A) conspicuo
B) tardón B) molestar B) visible
C) posteriormente C) perdonar C) capaz
D) antigüedad D) confesar D) inteligente
E) sustancial E) penar E) inquieto

02. INSÍPIDO 05. ECUÁNIME 08. RÚSTICO

A) insaciable A) tocayo A) trayecto
B) zonzo B) aguado C) B) tosco
C) inodoro sinónimo D) C) selvático
D) ineficaz equilibrado E) D) fino
E) soso N.A. E) gordo

03. DELACIÓN 06. LOCURA

A) relación A) manía
B) acusación B) enajenación
C) amor C) melancolía
D) acusete D) aberración
E) chisme E) frenesí

PRÁCTICA CALIFICADA
SUBRAYAR el sinónimo que corresponde a la palabra que está en negrita. (TIEMPO: 10 minutos).
 I.E.P. SAN IGNACIO
01. Una noche el doctor volvía a casa. 08. Las pirañas son peces de mucha glotonería.
A) subía B) pasaba C) regresaba A) voracidad B) fuerza C) apetito
RAZONAMIENTO

02. El jefe lo reprendió por su mala conducta. 09. La lesión en sus débil cuerpo fue fatal.
A) rechazó B) increpó C) despidió A) dañino B) herida C) cura
VERBAL

03. Encontramos el bote varado entre las rocas. 10. ANUNCIAR

A) encallado B) estrellado C) inmóvil A) comunicar B) anular C) investigar

04. Déjame que re cuente todas mis peripecias. 11. ACECHAR

A) desgracias B) aventuras C) desventuras A) peligrar B) amenaza C) vigilar

05. Últimamente, el bebé esta inapetente. 12. ARETE

A) ávido B) satisfecho C) desganado A) joya B) adorno C) pendiente

06. Lo impresiono el decoro de aquella jovencita. 13. FRACASO

A) sencillez B) desenvolvimiento A) suerte B) fiasco C) decepción
C) recato
14. APRESADO
07. Las cosas del malecón están deterioradas. A) acosado B) perseguido C) capturado
A) desvalorizadas B) estropeadas
C) descuidadas

PUNTAJE


En tu cuaderno realiza una lista de palabras cuyo significado no comprendas. Consulta con el diccionario y
anótala. ¡INCREMENTA TU LÉXICO!

ADIVINA ADIVINADOR . . .
Sin ser ángel tengo alas,

sin ser auto tengo motor

y viajo sobre las aguas

sin ser yate ni vapor.

 COMPRENSIÓN DE TEXTOS I

L1-RV-5P - 155 2013

I. LEE los siguientes textos y CONTESTA lo que se te
pide.
Texto I
El camello de una joroba es muy común en los
desiertos arábigos, mientras que el de dos jorobas es
eminentemente asiático. Ambas especies han
desarrollado una admirable adaptación, fisiológica para
soportar tanto el calor como la deshidratación de las
zonas semidesérticas.
Uno y otro tienen un estómago compuesto por tres
compartimientos. Aunque no se les puede considerar
rumiantes, repiten y vuelven a masticar la comida
ingerida, de tal manera que extraen, incluso de malos
forrajes, más proteínas que aquéllos. Por otra parte, su
sistema urinario les permite no beber agua durante
varios días, porque sus riñones reciben la úrea de su
orina que pasa a la sangre, en ves de excretarla, hasta
convertirla en una jarabe espeso. Aún más, cuando las
condiciones son adversas, metabolizan la grasa
almacenada en la(s) joroba(s) para producir hidrógeno,
el cual forma agua con el oxígeno de la respiración.
01. Tema
02. Idea principal
03. Título
04. Es correcto
1. El camello de dos jorobas es común del desierto
asiático.
2. Sólo el camello de una joroba tiene el estómago
compuesto por tres compartimientos.
3. Un camelo puede no beber por varios meses.
A) Sólo 1 B) 1 y 2 C) Sólo 2
D) Todos E) Sólo 3
05. Cuando las condiciones son adversas, los camellos.
Texto II
El ronquido puede ser muy molesto para las
personas que residen en la misma morada que un
roncador habitual. Afortunadamente, hay maneras que
pueden ayudar a disminuir esta molestia, aunque sea de
manera parcial.
Por ejemplo, existen unos dispositivos mecánicos
que consisten en collares para la garganta, tiras para la
barbilla o aparatos que se colocan en la boca. También
se han diseñado aparatos eléctricos que producen
estímulos desagradables o dolorosos si el roncador
se pone de espaldas (el ronquido empeora cuando se
duerme de
L1-RV-5P - 156
espaldas).
06. Tema
RAZONAMIENTO
VERBAL
07. Idea principal
08. Título
Texto III
Los libros consistían en unas hojas hechas con
delgados tiros de caña egipcia denominada papiro, las
cuales se iban pegando unas a otras por sus extremos
para formar rollos. Estos contenían el texto escrito en
una serie de columnas. La forma más cómoda del libro,
en disposición de códice, a la que hoy estamos
acostumbrados, así como las hojas de pergamino o
vitelas, más suaves, aparecieron sólo muchos siglos
después. Al lector de un rollo se le dificultaba su tarea:
no encontraba allí un sistema fijo de puntuación, los
comienzos de capítulo y de párrafo venían donde menos
se pensaba y, por lo general, no había separación entre
palabras.
09. Tema
10. Idea principal
11. Título
Texto IV
El caso es que Wanka y Zambo fueron creciendo
encariñados con las ovejas y con lor robles, Sus ojos
vieron más claramente y más lejos. Sus amos tenían la
piel cetrina. El Simón y la Juana andaban algo
encorvados. El Timoteo hinchaba el poncho con un
ancho tórax abombado. La Vicenta, erguida y ágil, era
quien les enseñaba las tareas pastoriles.
Ciro Alegría “Los perros hambrientos”
12. Respecto al texto anterior, relaciona ambas
columnas y marca la opción correcta.
I. Vicenta
II. Timoteo
III. Simón
IV. Wanka y Zambo
a. Vieron que sus amos tenían la piel cetrina.
b. enseñaba las tareas pastoriles.
c. Tenía un ancho tórax abombado.
d. Andaba algo encorvado.
A) Ib - IIc - IIIa - IVd
B) Ib - IId - IIIc - IVa
2013
I.E.P. SAN IGNACIO
 I.E.P. SAN IGNACIO
C) Ib - IIc - IIId - IVd Texto V
D) Ib - IIa - IIIc - IVd Las entrevistas pueden suministrarnos información
E) Ic - IIb - IIId - Iva
RAZONAMIENTO

muy importante sobre el pasado reciente. Podemos

elaborar una visión más rica y variada de un problema
VERBAL

histórico en un periodo relativamente cercano en el

tiempo al comparar entre sí los testimonios de los
entrevistados y confrontarlos con otro tipo de
documentos. Una buena serie de entrevistas nos
proporciona información tanto subjetiva como objetiva
que, luego, el investigador tiene que saber discriminar.
Hay que resaltar que muchas veces los subjetivos nos
dice muchos más sobre una época, sobre los esquemas
mentales de una sociedad. Los entrevistados nos
informan sobre sus percepción de un tema, sus
creencias, sus recuerdos y su valoración del pasado.

13. ¿Qué información es incorrecta con relación a la

entrevista?
A) La entrevista permite tener una visión amplia
sobre un pasado reciente.
B) Las entrevistas nos proporcionan datos
subjetivos y objetivos a la vez.
C) Los entrevistados aportan una visión muy
particular de un tema.
D) Los testimonios de una entrevista pueden ser
confrontados con otro tipo de documentos.
E) N.A.

14. ¿Qué se infiere del texto?

A) El entrevistador y el entrevistado establecen un
diálogo.
B) La información objetiva del entrevistado es
menor relevante que la subjetiva.
C) La entrevista es un mecanismo necesario para
recoger información sobre procesos históricos.
D) Los diálogos en la entrevista deben ser
concretos y pertinentes.
E) Todas las anteriores.

15. ¿Cuál es el sinónimo de la palabras discriminar

según el contexto de la lectura?
A) marginar
B) relegar
C) distinguir
D) apartar
E) postergar

Texto VII
Mazuelos se había enamorado de la hija del juez de
primera instancia. Ella era una chiquilla delgada y de
alegre semblante que pasó un mes y días en la aldea, y
que allí se hubiera quedado toda la vida si su padre, el
doctor carrizales, no le hubiera caído mal a un señor. De
la Haza, secretario de la subprefectura y jefe de prensa
de un periódico de la localidad.
Abraham Valdelomar
“Hebaristo, el suave que murió de amor”

13. Marca la alternativa que menciona un hecho del la Haza.

texto. B) Mazuelos estaba enamorado de una chiquilla
A) La hija del juez se había enamorado del Señor de
 delgada y de alegre semblante.

RAZONAMIENTO
C) El doctor Carrizales se desempeñaba como
secretario de la subprefectura.

VERBAL
D) La hija del doctor pasó dos meses en la aldea.
E) El jefe de prensa detestaba a Mazuelos.

Texto VIII
Las aves rapaces diurnas, también llamadas aves de
presa y aves de rapiña, se clasifican en tres familias
básicas. El serpentario o secretario se ubica en una
familia por sí solo. Los halcones, con unas 60 especies,
integran otra familia. La tercera y más numerosa es la
familia de las águilas, milano y otras aves afines, con un
total de unas 240 especies.

14. Marca la alternativa que contiene la idea principal.

A) Las aves rapaces se conocen como aves de
caza. B) Las familias de aves son infinitas.
C) Las aves rapaces diurnas se clasifican en tres
grupos básicos.
D) Existen un total de 240 especies de aves.
E) N.A.

¿Sabías
qué....? Los antiguos romanos cuando
tenían que decir la verdad en un
juicio, en vez de jurar sobre la
biblia como en la actualidad, lo
hacían apretándose los
testículos con la mano derecha.
De esta antigua costumbre
procede la palabra TESTIFICAR.

ROBOTGRAMA
A partir de la palabra dada, UBICA dentro del robot las palabras indicadas, según el número de letras que tengan.
Todas las palabras se leen de izquierda a derecha y de arriba abajo.
7 letras

valores

enamora

aparato

6 letras

donald

oncena

5 letras

daysi

rocas

enana

yates

asara

adoro

dolar

arena

etapa

ocupa

ayuda
 4 letras paco
O C
3 letras hoy U P
RAZONAMIENTO

RAZONAMIENTO
A
sur lar tan
VERBAL

VERBAL
2 letras si

n
o
 EL RESUMEN

¿QUÉ ES EL RESUMEN?

El resumen es una técnica que consiste en presentar de modo breve y preciso una información considerando sólo las ideas
más importantes.

PASOS PARA HACER UN BUEN RESUMEN

1. Subrayar la idea principal de cada párrafo.

2. Unir las ideas principales, empleando los conectores más adecuados.
3. Verificar que la redacción sea coherente.

Observa el ejemplo:

En la década de 1960, la informática sólo parecía tener utilidad para enviar naves al espacio. Hoy
en día está totalmente introducido en nuestras vidas. Una de las ventajas de la informática actual es
la fabricación de computadoras al servicio de la salud, como el escáner y el sintetizador de voz.
El escáner es un dispositivo informático que permite la exploración de las partes internas de los
órganos.
Luego, procesa la información recogida. De esta manera, el escáner facilita los diagnósticos
médicos, además de hacerlos más precisos.

Texto resumido:
Una de las ventajas de la informática actual es la fabricación de computadoras al servicio de la salud, como el
escáner, que explora las partes internas de los órganos y, de esta manera, facilita los diagnósticos médicos.



L1-RV-5P - 159 2013

 I. SUBRAYA las ideas más importantes de cada libera oxígeno, fundamental para la vida en el planeta.
párrafo
RAZONAMIENTO

y resume los textos.

VERBAL

01. La fotosíntesis es el proceso por el cual los

organismos con clorofila, como las algas, algunas
bacterias y las plantas verdes, convierten la energía
de la luz solar en compuestos químicos. En este
proceso básico de la naturaleza se sintetizan
sustancias orgánicas a partir de otras inorgánicas.
Comprenden dos fases. En la primera de ellas se
absorbe luz por medio de la energía química a través
de una serie de reacciones. La velocidad de esta fase
aumenta con la intensidad luminosa. En la segunda
etapa, que se puede realizar en la oscuridad, la
energía almacenada se utiliza para reducir el agua y
el dióxido de carbono a carbono orgánico, y libera
oxígeno; la velocidad de esta reacción aumenta con la
temperatura. La fotosíntesis permite que el dióxido de
carbono existente en la atmósfera se transforme en
compuestos orgánicos en los seres vivos, ya la vez se

L1-RV-5P - 160 2013

 I.E.P. SAN IGNACIO

L1-RV-5P - 160 2013

 I.E.P. SAN IGNACIO
felicidad. El placer puede o no añadirse a la vida del
hombre virtuoso. Sin embargo, éste se repliega
sobre sí mismo, se identifica con su razón y, por

RAZONAMIENTO
02. Es la institución base de toda sociedad, pero, ello, es indiferente al placer, al dolor y a los

VERBAL
lamentablemente, se está debilitando como producto reclamos de sus tendencias y de sus pasiones.
de exigencias sociales y económicas que tanto
amenazan con una exaltación al individualismo y una
tendencia a despreciar la sabiduría y experiencia de
los “mayores”.
La sociología tradicional distingue dos tipos de
funciones de la familia. Por una parte, sus funciones
institucionales: la función biológica, la económica, y
la cultural.
Por otra parte, están las funciones personales de la 03. Existen órganos que tienen cierta semejanza en su
familia, que consisten en dotar de afectividad e anatomía interna, aunque se diferencian en sus
integración a la relación entre marido y mujer funciones. La aleta de un delfín y el ala de un
(función conyugal), entre padres e hijos (función murciélago tienen formas y funciones diferentes: una
parental) y entre los hermanos( función fraternal). se utiliza para nadar y la otra para volar, como
corresponde a dos animales que viven en medios
tan distintos. Pero las dos, y las otras del mismo
grupo de
animales, parecen seguir un mismo plan estructural.

04. En los seres humanos, el corazón está formado por

cuatro cavidades: las aurículas derecha e izquierda y
los ventrículos derechos e izquierdo. El lado derecho
de este órgano bombea sangre carente de oxígeno,
procedente de los tejidos, hacia los pulmones donde
se oxigena; el lado izquierdo recibe la sangre
oxigenada de los pulmones, y la impulsa, por medio
II. RESUME en una sola oración o frase el contenido de de las arterias, a todos los tejidos del organismo.
los siguientes textos.

01. La mayoría de personas al leer, escribir o planchar

adoptan posturas perjudiciales para su aparato
locomotor, en general, y para su espalda, en
particular. Se suele doblar la espalada sólo por sus
dos curvaturas fisiológicas, lo cual desemboca, casi
siempre, en un progresivo deterioro de los discos 05. La Edad de Piedra es le periodo prehistórico en el
vertebrales. cual el instrumental del hombre estaba hecho de
piedra, pero también de huesos, cuernos de ciervos
y renos, o madera. Este periodo abarcó casi toda
la existencia humana, pues comienza con las
herramientas más antiguas halladas por la
arqueología y finaliza -en algunas zonas del mundo
(Australia y Polinesia) tan sólo hace dos siglos,
cuando el uso del metal fue difundido por los
02. La naturaleza racional del hombre lo conduce a la europeos.
virtud. vivir según la naturaleza racional es la virtud y
de allí que se la reconozca como el bien supremo, el
fin último de los actos humanos y la fuente de la

L1-RV-5P - 161 2013

III. LEE con atención los siguientes textos. Luego,
MARCA la opción que responda a lo solicitado en
cada caso.

Texto I
De una carta tirada sobre la mesa sale una línea que
corre por la plancha de pino y baja por una pata. Basta
mirar bien para descubrir que la línea continúa por el
piso de parqué, remonta el muro, entra en una lámina
que reproduce un cuadro de Boucher, dibuja la espalda
de una mujer reclinada én un diván y por fin escapa de
la habitación por el techo y desciende en la cadena del
pararrayos hasta la calle. Ahí es difícil seguida a causa
del tránsito, pero con atención se la verá subir por la
rueda del autobús estacionado en la esquina y que lleva
al puerto., Allí baja por la media de nailon cristal de la
pasajera más rubia, entra en el territorio hostil de las
aduanas, rampa y repta y zigzaguea hasta el muelle
mayor y allí (pero es difícil verla, sólo las ratas la siguen
para trepar abordo) sube al barco de turbinas sonoras,
corre por las planchas de la cubierta de primera clase,
salva con dificultad la escotilla mayor y en una cabina,
donde un hombre triste bebe coñac y escucha la sirena
de partida. remonta por la costura del pantalón. por el
chaleco de punto, se desliza hasta el codo y con un
último esfuerzo se guarece en la palma de la mano
derecha. que en ese instante empieza a cerrase sobre la
culata de una
pistola.
Julio Cortázar, Historias de cronopios y de famas

01. ¿Qué frase resume mejor el texto?

A) El anecdótico viaje de una línea.
B) Agilidad y elasticidad: virtudes de una línea.
C) El suicidio de un hombre triste.
D) El recorrido hecho por una línea.
E) El hombre y las líneas de sus manos.

02. ¿Qué idea(s) podría(n) ser omitida(s) en un resumen

del texto?
I. Sube al barco de turbinas sonoras.
II. Ahí es difícil seguirla a causa del tránsito.
III. De una carta tirada sobre la mesa sale una línea.
IV. Con un último esfuerzo se guarece en la palma
de
la mano derecha.
V. Sólo las ratas la siguen para trepar a bordo.
A) Sólo I B) I y IV C) II y V
D) Ninguna E) 111 y V
 T ambiguo en un
e
contexto determinado,
x
RAZONAMIENTO

t cuando tiene dos

o significados distintos y
VERBAL

el contexto no aclara
I en cuál de ellos se lo
I
usa. En cambio, un
Cuando un término
término es vago
necesita aclaración,
cuando hay "casos
decimos que es
límites", tales que es
vagó. Aclarar la
imposible decidir si el
significación de un
término en cuestión se
término equivale a
aplica o no a ellos. En
eliminar su
este sentido, la
vaguedad, lo cual se
mayoría de las
logra dando una
palabras son vagas. Es
definición de él que
familiar, quizá, la
permita decidir, para
dificultad para decidir
cada situación
si un determinado país
particular, si es o no
es o no una
aplicable en ella. A
"democracia", o si una
veces se confunde la
obra de arte es o no
vaguedad con la
ambigüedad, pero
estas son dos
propiedades
totalmente distintas.
Un término es
 I.E.P. SAN IGNACIO

"obscena".
RAZONAMIENTO

RAZONAMIENTO
03. La oración que resume mejor el texto es:
VERBAL

VERBAL
A) Un término es vago cuando requiere aclaración.
B) Debemos evitar la vaguedad.
C) Vaguedad y ambigüedad son dos propiedades
totalmente distintas.
D) Es el contexto el que debe aclarar un significado.
E} Una definición clara permite decidir la
aplicabilidad
de un término a una situación dada.

04. La opción que presenta el resumen más adecuado

del texto es:
A) A pesar de que los conceptos de vaguedad y
ambigüedad son muy parecidos. es imposible
confundirlos, ya que el mismo contexto permite
su esclarecimiento.
B) Vaguedad y ambigüedad designan dos
propiedades distintas de las palabras. Así,
mientras que la primera requiere de la aclaración
misma del término, la segunda se decide por la
dilucidación del contexto.
C) El lenguaje de los seres humanos se rige por
propiedades que muestran las paradojas de la
comunicación. Por ello, es importante evitar las
ambigüedades al hablar.
D) Ninguna, porque un texto como este no puede
ser resumido en tan pocas líneas. Se perdería lo
esencial de la reflexión.
E) Las tres primeras alternativas son correctas y se
complementan, pues cada una de ellas recoge
algún aspecto importante del texto.
 I.E.P. SAN IGNACIO



RAZONAMIENTO
VERBAL
01. COPIA un cuento de tu elección y ELABORA un resumen en tu cuaderno, considera los pasos a seguir

02. UTILIZA tu ingenio y RESUELVE los siguientes juegos lógicos - verbales.

A) ¿Dónde hay humo?

Si tu tiene un sólo fósforo y entras en una habitación

en la que hay una lámpara de petróleo, una vela y
una cocina a gas. ¿Qué es lo que debes encender
primero?

B) ¿Diste en el clavo?

Encima de una mesa había cinco objetos: un

destornillador, un tenedor, un martillo, un lapicero y
un peine. Mario cogió el martillo y golpeó con él todos
los objetos menos uno. ¿Cuál?

C) No te cueles

¿Cómo llenarías de agua un colador sin tapar sus

agujeros?
 ANTÓNIMOS
RAZONAMIENTO
VERBAL

VOCABUL
BULARIO

ELLOS BUSCAN EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS

01. AMPULOSO

02. AUGE

03. BIZANTINO

04. CONTRARIO

05. DILUCIDAR

06. ESOTÉRICO

07. FALACIA

08. GRÁCIL

09. HASTÍO

10. IDÓNEO

11. IGNOMINIA

12. INCESANTE

13. INSULSO

14. LASITUD

15. LÚGUBRE

16. MUNIFICIENTE

17. OBSECUENTE

18. PROCACIDAD

19. QUIMERA

20. TAIMADO

21. TREGUA

22. TRÉMULO

23. UTÓPICO
 I.E.P. SAN IGNACIO

24. ZAHERIR

RAZONAMIENTO
VERBAL
 I.E.P. SAN IGNACIO



I. SEÑALA el antónimo de cada palabra.

 I.E.P. SAN IGNACIO
01. a 0 E) 1 D) B
CONTR tB 9 espo 7
A) misteri )C
ARIO c . ntán des o )D
RAZONAMIENTO

A) favorabl d eo atin E)
)E
B) similar C ado experie
L
VERBAL

1 ncia )
C) convenien tan Ú B)
2 2
D) inverso D G A) volu
4
A
e U impr ble 2
E) derecho 1 )B
ea B esio C)
E R mez . )C
02. nar
in E quin )D
INCESA B) o
m A) B )E
NTE obse D) I
radiant )
A) discontinu quia intra Z
0 e B)
B) constant 8 r C) nsig A
A ecuáni N
inquieto admi ente
fue me C) T
D) fluido rar E)
B diligent ofus I
E) raudo to D) N
e D) cad
C amp O
fastuos arar o
03. s A)
o E)
FALACIA s históric
E) enco 1
A) veracida D 8 o
placent miar A)
B) razonam rí B)
ero care
C) sentenci E viable
in 1 ncia
D) perogrull C)
ic 1 3
A) B)
E) contradicci 0 novedo
hone emp so D)
.
stida eño decoro
04.
UTÓPIC d B) C) so E)
L
O A gene tern importa
A) sensato S rosid ura nte
práctico C) I ad D)
T C) satis
ordinario D 2
U facci
E) element sabi 2
D ón
durí .
A) E)
05. eficienc a ben
ESOTÉR ia D) efici A
ICO B) ener o U
A) acertado vigor gía G
E) E
excéntrico C) 19.
sinc A)
atractivo D euforia M
B)
erid despre
accesible E D) derr stigio
ad
hipotético rapidez och B)
E) 14. ador abando
06. lucidez A C) no C)
C)
IDÓNEO
plac ahor anarquí
A) torpe 1 ente rativ a D)
B) indispue 1 ro o D) desaca
C) nocivo . D) sus to
D) desaten culto
pica E)
E) ocioso T E)
z decade
R eloc
E) ncia
É uent
07. impr
M e
D U ude 2
I L nte 3
1
L O 5 .
A) 2
U A)
hono 0
C ecuáni A) I
rabili
me clari N
I dad
B) dad S
D B) U
absorto discr B)
A L
C) eció reali
R S
auténti n dad
A O
co D) C) C)
) A)
vale imp
tolerant aromáti
d ntía orta
e co
il D) ncia
 I.E.P. SAN IGNACIO

II. SUBRAYA el antónimo que corresponde a la palabra subrayada.

RAZONAMIENTO

01. Durante el interrogatorio se mostró imposible.

VERBAL

A) inseguro B) confundido C) locuaz D) nervioso

02. El año pasado la cosecha de legumbres fue opípara.

A) lucrativa B) escasa C) superior D) apetitosa

03. Su actitud nos desconcertó.

A) beneficio B) sorprendió C) tranquilizó D) afectó

04. La policía ordenó obturar los puertos del local.

A) forzar B) vigilar C) inspeccionar D) abrir

05. Disipó todo el dinero que había ganado.

A) apostó B) ahorró C) invirtió D) perdió

06. Él acostumbra adquirir artículos onerosos.

A) baratos B) lujosos C) superfluos D) estravagantes

07. Sus intenciones eran furtivas.

A) manifiestas B) perjudiciales C) dudosas D) sinceras

08. Caminamos por un terreno escarpado.

A) descampado B) fértil C) llano D) estrecho

09. ¿Crees qué logren transgredir la norma?

A) anular B) modificar C) aplicar D) cumplir

10. El problema parecía complicado, pero finalmente se resolvió.

A) difícil B) sencillo C) rudimentario D) excelente

PUNTAJE:

¿QUIÉN SOY?
No estoy en la ciudad, pero sí en las ciudades. No me
encontrarás en el campo, pero sí en los campos. Si quieres
conocerme, visítame de lunes a sábado, porque el domingo
descanso.

¿Quién soy?

¡TEN PRESENTE!
 I.E.P. SAN IGNACIO

PARA EL CUMPLIMIENTO DE GRANDES IDEALES EL CORAJE

RAZONAMIENTO

Y LA HONESTIDAD DEBEN ABRIR EL CAMINO.

RAZONAMIENTO
VERBAL

VERBAL
 I.E.P. SAN IGNACIO

LA CLAVE DE ANTÓNIMOS

RAZONAMIENTO
De acuerdo a los símbolos traslada las letras a los guiones en blanco y HALLA dos palabras antónimas.

VERBAL
A B C D E G I L

M N O P R S T U

Ejemplo: El antónimo de:

L1-RV-5P - 169 2013

 N A C E R es M O R I R

01.

02.

03.

04.

05.

06.

07.

08.

09.

L1-RV-5P - 170 2013

 I.E.P. SAN IGNACIO
RAZONAMIENTO

RAZONAMIENTO
VERBAL

VERBAL

L1-RV-5P - 170 2013

 I.E.P. SAN IGNACIO

RECREATIVO

01. COMPLETA la pirámide de antónimos.

1. Opuesto de ateísmo.

3. Antónimo de incapaz.

7. Opuesto a sociable. 1

13. Antónimo de cobardía

3

21. Opuesto de audacia.

7
31. Antónimo de prodigalidad.
13
40. Nota musical.

43. Antónimo de anegado 21

L1-RV-5P - 171 2013

 I.E.P. SAN IGNACIO
48. Opuesto de modesto.
31 40
RAZONAMIENTO

43 48
VERBAL

02. MARCA la respuesta correcta:

1.- Los churumbeles pingan exultantes formando
corros.
Los sinónimos de las palabras subrayadas
son:
A) Niños - lloran - tristes - cadenas.
B) Sorches - luchan - valerosos - ejércitos.
C) Niños - brincan - alegres - círculos.
D) Donceles - cavilan - torvos - eslabones.
E) Párvulos - cantan - contritos - redovas.
4.- ....... te resistes a decirme el ........ de tu actitud, será
tal vez ....... ya no te importo? Dime, me interesa tu
.........
A) Por qué - porqué - porque - porqué.
B) Por qué - porque - porqué - porqué.
C) Por qué - porqué - porqué - porqué.
D) Por qué - porqué - por que - porqué.
E) Porqué - porqué - porque - porqué.

2.- La prodición tiene como aliada a la acción 5.- Stefan tuvo que preguntar las reses para evitar
subrepticia; la probidad, a la acción bondadosa. confundirlas.
Los antónimos de los términos subrayados El sinónimo de la palabra subrayada.
son: A) Interpelar.
A) Lealtad - oculta - integridad. B) Averiguar.
B) Lealtad - evidente - inmoralidad. C) Marcar.
C) Traición - sincera - honradez. D) Contabilizar.
D) Deslealtad - tesonera - prevención. E) Encerrar.
E) Lealtad - mezquina - honestidad.

3.- YUSO es a SUSO como:

A) Diestro es a siniestro. 6.- En la Aduana ............ en el interior del equipaje:
B) Siniestro es a diestro. A) Cachearon.
C) Abajo es a arriba. B) Rebuscaron.
D) Delante es a detrás. C) Hurgaron.
E) Arriba es a abajo. D) Exploraron.
E) Rastrearon.

L1-RV-5P - 172 2013

VOCABULARIO TRIMESTRAL
0 3
9 9

RAZONAMIENTO
0 4
1 0

VERBAL
0 4
1 1
0 4
1 2
0 4
1 3
0 4
1 4
0 4
1 5
0 4
1 6
0 4
1 7
1 4
8 8
1 4
9 9
2 5
0 0
2 5
1 1
2 5
2 2
2 5
3 3
2 5
4 4
2 5
5 5
2 5
6 6
2 5
7 7
2 5
8 8
2 5
9 9
3 6
0 0
3 6
1 1
3 6
2 2
3 6
3 3
3 6
4 4
3 6
5 5
3 6
6 6
3 6
7 7
3 6
8 8
RAZONAMIENTO
VERBAL

Lectura
comprensiva

¿Que debo hacer cuando leo?

Centra la atención en lo que estás leyendo, sin interrumpir la lectura
con preocupaciones ajenas al libro.
Ten Constancia. El trabajo intelectual requiere repetición, insistencia.