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Bogotá D.C
Noviembre 25 de 2018
Pero la labor de los promotores ha sido insuficiente para dar solución a la crisis de
la lectura, debido a que la promoción de los hábitos de lectura ignora la raíz del problema,
pues aunque la gente no ha parado de leer en términos generales, la manera en como leen y
el interés hacia la lectura han cambiado.
En el texto se afirma que el leer por diversión ha sido una de las maneras en que la
gente ha asumido la lectura y que esta actitud frente a la lectura ha llevado a la gente a
buscar las lecturas que le resultan divertidas, dejando de lado otro tipo de lecturas y
haciendo que las personas lean por leer, en lugar de leer como una práctica que les permita
construir significado, acentuando la crisis de la lectura, a lo cual se le suma la ausencia de
maestros y promotores lectores, pues si no hay educadores que sean lectores compenetrados
que comprendan el valor de la lectura, se hace más difícil transmitirle a las personas el
amor por la lectura.
Para cerrar la autora recalca, que si bien hay que responder al orden de lectura
impuesto por los lineamientos generales de educación, es necesario entender que la lectura
nos permite subvertir ese orden, haciendo alusión al hecho de que la lectura sirve tanto para
establecer paradigmas de pensamiento, como para fomentar un pensamiento liberador
capaz de derribar o transformar dichos paradigmas.