Taller de Habilidades Sociales para Adolescentes

TALLER DE HABILIDADES SOCIALES

SESION N° 1: “CONOCIENDO MIS DERECHOS Y DEBERES ”

Objetivos :

 Dar a conocer los deberes y derechos.

 Poner en práctica lo aprendido sobre deberes y derechos.
 Compartir y fomentar el tema.

Fecha : 21 de Abril del 2018.

Lugar : Puesto de Salud FONAVI IV

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES

- Dinámica de rompehielo: La
Inicio Cuchilla y la Palanca (Anexo 1) 15 min. Sillas María
- Dinámica de presentación: Las José
Cuatro Esquinas (Anexo 2)

- Se da a conocer el tema: MIS Hojas bond,

DERECHOS Y DEBERES. 5 min. plumones,
- Se desarrolla una lluvia de ideas con tijeras,
la ayuda de los participantes. cinta, María
Desarrollo - Se desarrolla el tema, dando a 10 min. papelote,
conocer los puntos más relevantes a
tratar. (Anexo 3).

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- Se reforzara el tema por medio de:

EL CAMINITO DE LOS DEBERES Y 5 min. María
DERECHOS. (Anexo 4). Imágenes ilustrativas

- Se le entregaran a los participantes

unos pupiletras acerca del tema que María
deberán desarrollar. (Anexo 5). 20 min. Cartulinas, imágenes, un José
dado grande.

María
5 min. Hoja de pupiletras José

- Se realizara una retroalimentación Folders,

con todos los participantes. Recuerdos. José
Conclusión - Se desarrollara una dinámica de 10 min. Galletitas
cierre “Mírame a los ojos” (Anexo 6) Agua María
- Compartir con todos los Integrantes.
10 min.

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ANEXO 1

La cuchilla y la palanca
Ahí viene
¿Quién?
Ahí viene
¿Quién?
La cuchilla y la palanca ahh

Se me sube a la cabeza, se me baja a los hombros,

Se me baja a la cintura,
Se menea y se cae y la recojo y se la paso a (dice el nombre de otro participante)

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Anexo 2

LAS CUATRO ESQUINAS

Se les entregará a cada componente del grupo una hoja y un bolígrafo. Se les pedirá que dibujen un símbolo donde se
vean representados, que tenga relación su propia personalidad.

A continuación, se les pide que escriban en la esquina inferior derecha algún tipo de información personal como, por
ejemplo, la edad. En la esquina superior izquierda aquello que más les gusta. En la esquina inferior izquierda lo que más
les disgusta y, en la parte superior derecha las expectativas que tiene sobre el curso, taller, etc., que van a recibir.

En la siguiente fase se trata de salir a explicar al resto de compañeros en qué ha consistido el dibujo, de esta forma podrán
guiarse de lo que han escrito para que pueda tener un guion preestablecido.

Seguidamente se pegan los dibujos con cinta adhesiva en la pared para formar una galería, y así poder ser visualizados
por todos los compañero. Éstos podrán verlo de forma detallada y podrán preguntar cualquier duda que les surja a los
autores de los dibujos.

Finalmente se les pregunta, de forma general, ¿cómo se han sentido? y ¿qué les ha supuesto la actividad?

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Anexo 3

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Los Derechos del Adolescente
1. Derecho a una casa, a una familia y a una
alimentación sana.
2. Derecho a la comprensión y amor de los padres y de la
sociedad.
3. Derecho a la amistad de otros niños.
4. Derecho a la asistencia a la escuela y a recibir una
educación.
5. Derecho a la protección contra cualquier forma de
abandono, crueldad o explotación.
6. Derecho a la asistencia especial en situaciones de
discapacidad o emergencia.
7. Derecho a una identidad personal que les permita en el
futuro integrarse en la sociedad como individuos únicos.
8. Derecho a expresar sus sentimientos, pensamientos y
preocupaciones.
9. La vida
10. Una familia que lo acoja en su seno.
11. Un nombre, una nacionalidad, alimentación, vestidos y una
vivienda digna.
12. Al amor y comprensión por parte de sus padres y de la sociedad.
13. Una buena educación y gratuita.
14. Jugar y recrearse.
15. Recibir atención médica y tener una buena salud.
16. Ser protegidos contra el abandono y el maltrato.
17. Cuidados especiales a los que tengan alguna discapacidad.
18. Ser respetados.
19. Expresarse libremente.
20. Crecer en un ambiente donde se practiquen los Valores Morales.
Los deberes del Adolescente
1. Deber de cuidar de sus pertenencias, respetar a su
familia y mantener una alimentación sana.
2. Deber de valorar y aceptar la comprensión de sus padres y de
la sociedad.
3. Deber de respetar y apreciar la amistad de otros niños y/o
Adolescentes.
4. Deber de asistir a la escuela y aprovechar la educación que se
les imparte para crecer como personas. “Debemos respetar las
leyes que rigen la sociedad, tener buena conducta en la escuela y
portarnos bien en casa.”
5. Deber de denunciar y dejarse proteger ante cualquier forma de
abandono, crueldad o explotación.
6. Deber de formar su identidad personal para integrarse en la
sociedad como individuos únicos.
7. Deber de expresar sus sentimientos, pensamientos y
preocupaciones. “Debemos respetarnos a nosotros mismos.
Nuestro cuerpo, nuestro pensamiento y nuestros sentimientos
son lo más importante que tenemos.”
8. Deber respetar y ayudar de forma especial a sus compañeros
con discapacidad. Debemos respetar a nuestros semejantes, sin
importar su sexo, nivel socioeconómico, religión, nacionalidad o
sus impedimentos físicos y mentales.”
9. Debemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de
los demás, aunque no sean iguales a las nuestras.”
10. Debemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que
prometemos.
11. Debemos respetar y cuidar el medio ambiente.”
12. Debemos respetar nuestra patria. Ella nos da alimento, hogar,
educación y todo lo que tenemos. En nuestras manos está
convertirnos en buenos ciudadanos que hagan de nuestro país
del que todos estemos orgullosos.
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