CLASSE DEMÃOS AJUDADORAS

Ênfase: Reverência, cooperação, colaborar com Deus e Seu plano de salvação.

Item da lei enfatizado: Reverência e colaboração.
Idade: 09 anos.

Requisitos Básicos
I.Responsabilidade
a.Saber de cor o Voto e a Lei do Aventureiro.
b.Explicar a Lei
II.Reforço
Receber o certificado de Leitura de Mãos Ajudadoras.

Quanto aos Requisitos Básicos: Os ideais dos Aventureiros devem ser mantidos sempre diante das crianças, direta ou
indiretamente, para que se tornem princípios pessoais, que nortearam suas pequenas vidas daqui por diante. Momentos
devocionais, histórias, jogos, concursos, atividades, brincadeiras e outros recursos devem ser utilizados para reforçar partes do
voto e da lei dos aventureiros.

Planejamento da Trilha - Requisitos Básicos

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Voto/ lei + momento regular de meditação sobre o voto e a lei.(brincadeira em
MÃOS AJUDADORAS conjunto)
Especialidade de ..............................itens ..............

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Voto/ lei (usar quebra cabeça) atividade 1-a pag 3
MÃOS AJUDADORAS Especialidade de ..............................itens ...............
Para casa; ativ. 3a pag 12,13

Data / / Sábado Domingo 4ª Reunião

CLASSE TAREFA
Voto/ lei + Explicar. Atividade 1 – b pag 4
MÃOS AJUDADORAS Especialidade de ..............................itens ..............
Para casa: ativ. 3b pag 13

Meu Deus

OBJETIVO: Promover a compreensão dos ideais do clube e inspirar as crianças com exemplos dignos de imitação.
I. Seu plano para me salvar (atitude pessoal pretendida: Conhecer o plano da salvação).
Cada pessoa através de todas as histórias,teve oportunidades de manter uma comunhão especial com Deus, através da
oração, da mensagem de Deus e não é diferente conosco. A vida das pessoas que antes de nós mantiveram íntima comunhão
com Deus pode nos motivar para sermos amigos de Deus, como elas foram.
a. Criar um mural mostrando a ordem em que estas histórias aconteceram: Noé, Abraão, Moisés, Davi, Daniel.
b. Fazer um cenário em miniatura com modelagem, poesia ou música sobre uma história acima, mostrando para alguém
como viver por Jesus.

ESTRATÉGIAS:
1. Conseguir materiais para ilustrar as histórias acima citadas (questão a).
 HISTÓRIAS DO VELHO TESTAMENTO: Noé e o dilúvio – a Humanidade se corrompe e Deus manda construir
um grande braço para salvar os que queriam escapar do dilúvio. Use concurso bíblico divertido. Abraão e Sara – Deus
escolhe uma pessoa para aprender Sua vontade e representar a verdade aos outros povos. Use uma dramatização.
Moisés e Êxodo – Deus resgata os israelitas, com quem tinha um pacto, para que eles continuem à representa-Lo,
como havia combinado com Abraão. Use desenho livre ou pintura. O cativeiro babilônico – Os filhos de Israel se
afastam de Deus e são conquistados e aprisionados por outros povos. Ligue pontos, cruzadas ou pintura.

II. Sua mensagem para mim (Atitude pessoal pretendida: A Bíblia é uma companheira fiel e confiável).
a.Encontrar, decorar e explicar três versos da Bíblia sobre viver por Jesus:
b.Recitar os nomes dos livros do Velho Testamento em ordem.

ESTRATÉGIAS:
 Criar gestos para os versos.
 Fazer jogo da memória com as palavras do verso.
 Colocar as palavras em cartões e dividir a turma em equipe para verificar quem coloca em ordem no
menor tempo.
 Adaptar os versos em músicas.
 Colocar as crianças em círculo deixar cada uma com uma palavra do verso e ao sinal do conselheiro
dizem sua palavra seguindo a ordem do verso, depois de algum tempo desafiar o grupo a dizer o verso
por completo.
 VERSOS QUE AUXILIARÃO; Êxo. 20:11-17; Fil. 2:13; Fil. 4:13; I S. João 2:1-2; S. Jud. 24
III. Seu poder em minha vida (Atitude pessoal pretendida: Jesus e eu andamos sempre juntos).
a.Passar um tempo regular em meditação com Jesus, para conversar com Ele e aprender sobre Ele.

ESTRATÉGIAS: (despertar o interesse da criança para o devocional).

 Utilize seu próprio testemunho, fale de sua devoção pessoal com Jesus.
 Dar oportunidades para as crianças falarem de suas próprias experiências.
 Conversar com freqüência acerca dos momentos, lugares e as maneiras de como o devocional pode ser feito inclusive
oferecendo dicas aos pais de como fazê-lo.

b.Junto com um adulto, escolher uma coisa em sua vida que você gostaria de melhorar. Com a ajuda de Jesus, orem, planejem e
trabalhem juntos para atingir essa meta. Ajude seu aventureiro nesta tarefa. “TUDO O QUE SOMOS, TODOS OS TALENTOS E
HABILIDADES POSSUÍMOS, SÃO DO SENHOR PARA SEREM CONSAGRADOS A SEU SERVIÇÃO.” Mensagens aos Jovens,
pág. 161

Planejamento da Trilha –Meu Deus

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Mural de seqüência de eventos: Noé + dinâmica dos livros do velho testamento
MÃOS AJUDADORAS Para casa: escolher um verso da pag.11 decorar e explicar para o próximo encontro.

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Mural de seqüência de eventos: Abraão + dinâmica dos livros do velho testamento
MÃOS AJUDADORAS Para casa: : escolher outro verso da pag.11 decorar e explicar para o próximo encontro.

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Mural de seqüência de eventos: Moisés + dinâmica dos livros do velho testamento
MÃOS AJUDADORAS Para casa: : escolher outro verso da pag.11 decorar e explicar para o próximo encontro

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Mural de seqüência de eventos: Davi + Dizer os nomes dos livros do VT em ordem.
MÃOS AJUDADORAS Para casa: ativ. 2b pag 12

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Mural de seqüência de eventos: Daniel + ativ. 1a pag 5
MÃOS AJUDADORAS Para casa: Fazer um cenário em miniatura com modelagem, poesia ou música sobre uma das histórias do
mural e mostrar para alguém. Ativ. 1b pags 6,7,8,9 e 10.

Meu Eu

OBJETIVO: Reforçar na criança a auto-estima, a apreciação e o cuidado consigo mesma, como pessoa criada por Deus com um
propósito.
I. Sou especial (Atitude pessoal pretendida: não há ninguém mais, no mundo igual a mim).
Na sociedade em que vivemos, faz as crianças acreditarem que não são talentosas, a menos que “brilhem” na escola,
esportes ou nas artes. Isso é errado, porque há muitas áreas nas quais as crianças podem se sobressair. Cada dom é dado por
Deus para um propósito especial. Jesus acreditava nas crianças, Elas podem ter muitos talentos, quer seja na área física,
intelectual, interpessoais, artísticos ou criativos, qual seja o talento das crianças ajude-as a descobri-los.
a.Relacionar alguns interesses e habilidades especiais que Deus lhe deu.
b.Demonstrar a partilhar seus talentos fazendo uma das especialidades dos Aventureiros que permitem expressões de seu talento
individual.
II. Posso fazer sábias escolhas (Atitude pessoal pretendida: sou capaz de avaliar e decidir).
a.Aprender os passos para se fazer uma boa escolha.
b.Usa-los ao resolver dois problemas da vida real.
 SUGESTÕES DE VERSOS DE PESSOAS QUE FIZERAM ESCOLHAS: Salomão 1Rs2 a 10; Daniel Dn 1, 2 e 6; Maria e
Marta Lc 10: 38 a 42; “Escolhei hoje quem ireis servir” Js 24: 15; Pv 3: 5-6; Pv14: 12; 16: 25.

Como tomar boas decisões (Mãos Ajudadoras)

As crianças podem tomar muitas pequenas decisões todos os dias. Cada uma das decisões afeta o curso de sua vida futura. As crianças
precisam aprender a olhar para frente, para as conseqüências de suas decisões, (em longo prazo), ao invés de pensar em gratificação imediata.
Precisam avaliar, como cristãos, o que sentem em relação a suas ações e suas conseqüências.
Há muitos diferentes modos de se descrever os passos que uma pessoa dá ao fazer uma boa decisão. Os que estão relacionados no quadro
a seguir podem ser muito úteis para as crianças.
Estratégias de ensino
- Apresente os passos da tomada de decisões um por vez. Comente seu significado e como podem ser usados para resolver uma situação
problemática simples. Use vários exemplos para ilustrar.
- Em seguida, introduza várias situações problemáticas diferentes e percorra os problemas, resolvendo-os passo a passo. Use situações como
estas:
1) É um dia de tempestade. A TV e o telefone não estão funcionando. O que você faria?
2) Seu tio lhe deu dinheiro para comprar uma roupa nova. O que você deveria comprar?
3) Você esta planejando ir nadar com seus primos, quando alguns velhos amigos chegam para visitá-lo. O que você deveria fazer?
- Quando as crianças compreenderem cada passo, leve-as a pensar numa situação verídica. Trabalhem juntos nela. As crianças podem focar um
problema que ocorre na reunião dos Aventureiros, como zombaria, ou não ceder a vez. Podem se referir a uma decisão que precisem tomar, como
que jogo jogar ou aonde ir numa excursão. Permita-lhes que percorram os passos sozinhas, com a menor interferência possível – como na vida
real, pode haver mais de uma resposta correta!
- A folha de atividades a seguir pode ser usada pelas crianças para resolver alguns de seus próprios problemas, por exemplo: como empregar o
tempo livre, que programas de TV ou musicas ouvir, como gastar dinheiro, que roupas usar, o que comer no almoço, ou sobre a escolha de
amigos.

Faça a escolha certa

Pense sobre cada passo em atitude de oração
1. Qual é o problema?
2. Quais são as varias soluções possíveis?
a.

b.

c.
3. Quais podem ser as conseqüências de cada solução? Como me afetariam, a Deus e as outras
pessoas? Posso recorrer à Bíblia, aos pais, aos amigos ou livros, para obter ajuda em encontrar as
respostas para essas perguntas?
a.

b.

c.
4. Qual é a melhor solução? Que estou tentando fazer? O que é mais importante para mim? O que eu
não deveria fazer?

III. Posso cuidar do meu corpo (Atitude pessoal pretendida: Sou capaz de me manter seguro e saudável).
a.Completar a Especialidade de Higiene.
 Planejamento da Trilha - Meu Eu

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Ativ. 1a pag 14 + Expressar seu talento fazendo uma especialidade de sua escolha (esta
MÃOS AJUDADORAS especialidade deverá ser feita em casa c/ os pais).Ativ. 1b pag. 15
Para casa: especialidade escolhida.

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Cobrar especialidade com os requisitos cumpridos com os pais.
MÃOS AJUDADORAS Aprender os passos p/ fazer uma boa escolha + usá-las p/ resolver problemas na vida real.
Ativ.2 pags 15 e 16
Para casa – Especialidade de Higiene: Ativ.1,2 e 3 pag. 17

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
MÃOS AJUDADORAS Especialidade de Higiene: Ativ. 4, 5 pag 18; 6 pag 19 e 7 pag 20
Para casa: assinar a declaração que praticou em casa os princípios de higiene.

Minha Família

OBJETIVO:Capacitar a criança para ser útil, feliz e produtiva na família que Deus lhe deu.
I. Tenho uma família (Atitude pessoal pretendida: faço parte de algo importante).
O propósito desta subtrilha é ajudar a criança a sentir apreciação por sua família. Ao ser trabalhado sobre a
família é interessante que as crianças saibam a diversidades de tipos de família (pai, mãe solteiros, lares divididos,
órfãos, pais ausentes ou violentos, filhos criados por avós ou tios, etc.) faça de tal forma esta atividade que não cause
constrangimento nem desconforto para as crianças que vivam essas situações.
Pode ser interessante fazer um questionário que teste o quanto as crianças sabem sobre os vários membros de
sua família ou, ao invés de um questionário pode ser que suas crianças prefiram fazer desenhos, pinturas, poesia,
música ou algum tipo de arte acerca do assunto; também é válido. (se for este o caminho escolhido, faça uma exposição
com os trabalhos artísticos das crianças; convide as famílias para apreciar e comentar a exposição).

a.Fazer uma bandeira ou emblema (brasão) da família ou reunir fatos ou fotografias sobre a história de sua família.

II. Os membros da família cuidam uns dos outros (Atitude pessoal pretendida: sei conviver com as pessoas a quem amo).
a.Ajudar a planejar um culto familiar especial, uma noite em família ou um passeio.
*Enviar uma carta em potencial para as famílias dos aventureiros, que necessitaram do auxilio dos pais para o
cumprimento desta trilha.

III. Minha família me ajuda a cuidar de mim (Atitude pessoal pretendida: estou protegido por pessoas que me amam).
a.Completar uma Especialidade de Aventureiro, que ainda não tenha sido feita, em uma das seguintes áreas: Artes Manuais;
Tarefas Dentro de Casa; Tarefas Externa.

Planejamento da Trilha - Minha Família

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Encorajar cada criança a apresentar algo especial acerca de sua família, para realização das ativ.
MÃOS AJUDADORAS 1 e 2. Pags 21 e 22.
Para casa: ativ. 1 pag. 21 e 2 pag 22

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Completar uma especialidade na área de artes manuais, tarefas dentro de casa, tarefas externas. (o
MÃOS AJUDADORAS conselheiro ajuda o aventureiro a se identificar com uma dessas especialidades). Vê o que pode ajudar na
classe e o que manda para casa. Ativ. 3 pag 22
Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
MÃOS AJUDADORAS Apresentação das especialidades concluídas.

Meu Mundo

OBJETIVO:Ensinar a criança a viver em sociedade com confiança e compaixão.

I. O mundo dos amigos (Atitude pessoal pretendida: gosto de viver em sociedade com outras pessoas).
As crianças precisam ser conduzidas a compreender que amizade é uma troca mútua de carinho, respeito e
confiança.
a.Completar a Especialidade de Amigo Atencioso.

II. O mundo das outras pessoas (Atitude pessoal pretendida: não estou sozinho neste mundo).
a. Escolher uma nacionalidade ou cultura para estudar.
b. Encontrar uma maneira de partilhar o amor de Jesus com algumas pessoas daquela cultura (outra nacionalidade, etc.).
 AUXILIAR: Abraão; Moisés; Jonas; Paulo; Mat 28: 19; Isa 42: 22 e 23; Atos 1: 8.

III. O mundo da natureza (Atitude pessoal pretendida: Sei cuidar bem dos presentes que Deus me deu).
a.Completar a Especialidade de Ecologia.

Planejamento da Trilha –Meu Mundo

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Especialidade: Amigo atencioso ativ. 1a pag. 23, 2 pag. 24 e 5 pag27
MÃOS AJUDADORAS Decorar e explicar Mateus 5: 5-7.
Para casa – Especialidade: Amigo atencioso ativ. 3 pag25 e 26; ativ.4 e 6 pag 27 e ativ.7 pag. 28

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Cobrar itens enviados para casa; da especialidade: amigo atencioso.
Especialidade: Ecologia : ativ.3 – 1 ;
MÃOS AJUDADORAS Para casa: Estudar uma nacionalidade ou cultura e encontrar uma maneira de partilhar o amor de
Jesus com estas pessoas.ativ. 2 pag 28;
Especialidade: Ecologia atividades 2 pag30;

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Cobrar itens enviados para casa.
Cumprir os itens (Ecologia)ativ. 3 pag. 32 e 4 pag. 33 + repetir Gênesis 1: 26.
MÃOS AJUDADORAS
Para casa:Atividade 5 e 6 pag. 34 – atividade 5 é referente ao item 4 da especialidade
de ecologia que pede também para plantar ou cuidar de uma arvore.

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
MÃOS AJUDADORAS Com seu grupo ajudar a recolher papéis jogados na praça ou rua e recolher latas ou
outro materiais recicláveis.
 Formulário de Acompanhamento
Classe de MÃOS AJUDADORAS
Aventureiros
Nomes dos

Requisitos Básicos
I. Responsabilidade
A. Saber de cor o voto e a Lei do
Aventureiro
B. Explicar a lei.
II. Reforço
Receber o certificado de leitura de
Mãos Ajudadoras.
Meu Deus
I. Seu plano para me salvar
A. Criar um mural mostrando
histórias bíblicas em ordem.
B. Fazer um cenário em miniatura
com modelagem, poesia ou música
sobre uma história acima,
mostrando para alguém como viver
por Jesus.
II. Sua Mensagem para mim
A. Decorar e explicar três versos da
Bíblia sobre viver por Jesus.
B. Recitar os livros do Velho
Testamento em ordem.
III. Seu poder em minha vida
A. Passar um tempo regular em
meditação com Jesus.
B. Junto com um adulto, escolher
uma coisa em sua vida que gostaria
de melhorar.
Meu Eu
I. Sou especial
A. Relacionar alguns interesses e
habilidades especiais que Deus lhe
deu.
B. Demonstrar e partilhar seus
talentos fazendo uma especialidade
que permita expressar seu talento.
II. Posso fazer sábias escolhas
A. Aprender os passos para se fazer
uma boa escolha.
B. usá-las ao resolver dois
problemas na vida real.
III. Posso cuidar do Meu Corpo
Completar a especialidade de
Higiene.
Minha Família
I. Tenho uma família
Fazer um bandeira ou emblema da
família ou reunir fatos ou fotografias
sobre a história de sua família.
II. Os membros da família cuidam
uns dos outros.
Ajudar a planejar um culto familiar
especial, uma noite em família ou
um passeio.
III. Minha família me ajuda a
cuidar de mim.
Completar uma especialidade que
ainda não tenha sido feita, nas áreas
de: Artes manuais, Tarefas dentro
de Casa, Tarefas Externas.
Meu Mundo
I. O mundo dos amigos
Completar a especialidade de Amigo
Atencioso.
II. O mundo das outras pessoas
Estudar uma nacionalidade ou
cultura e encontrar uma maneira de
partilhar o amor de Jesus com estas
pessoas.
III. O mundo da Natureza
Completar a especialidade de
Ecologia.